制冷空调工程招投标与合同协议合同书管理课程准则

1、精心整理（十三）制冷空调工程招投标与合同管理课程标准适用专业：制冷与空调课程代码：04342开设学期：第四学期总学时：90一、课程概述本课程是为制冷与空调专业设置的一门专业核心课程。主要培养学生如何学会 合理确定中央空调与冷库安装工程的造价，并能够进行招投标及相关合同的管理工 作，提高投资的经济效益。二、培养目标知识目标：教给学生工程造价、安装工工程定额、工程量清单的概念，了解我国工程造价、 招投标及合同管理的形成、发展过程。学会工程造价的分类及作用，基本建设各阶 段的工程造价与控制；工程招投标的方式、步骤，工程合同的草拟、签订、理赔等 内容。掌握定额计价的编制依据与编制方法，包括通风管道安装

2、、给排水安装、电气 安装、制冷管道安装、制冷设备安装、绝热预防腐蚀工程。技能目标：I ;能够识读施工图进行中央空调、冷库安装工程的工程量计算，根据定额进行各 分部分项工程的是工程成本与工料分析，并根据不同影响因素完成是施工图预算的 编制。三、先修后续课程的联系制冷空调工程招投标与合同管理的先修课程有制冷空调电气系统安装调试、 制冷机械安装调试、制冷工程识图与绘图、制冷系统操作与检测、制冷压缩机拆装 与检修、小型制冷装置故障检修、中央空调系统设计、制冷空调施工与组织等；制 冷空调控制系统调节与维护、制冷空调设备故障检修及冷库设计为并行课程。经过 该课程的学习，学生掌握合理确定中央空调与冷库安装工

3、程的造价，并能够进行招 投标及相关合同的管理工作，为之后的专业顶岗实习做好铺垫。四、课程设计思路10该课程摆脱了学科性课程体系的设置，进行了相关课程的整合，使教学内容与 工作过程对应起来，课程内容采用项目教学、案例教学相结合的教学方法整合为精心整理个学习项目，根据实际的工作过程设计教学内容，形成系统性、完整性的工作过程 的学习与训练。协调了理论教学与实践教学的时间安排，做到边讲、边学、边练。通过课程实践教学与实训环节培养学生诚实认真、吃苦耐劳、团结协作与遵纪守法 的品德。五、课程教学内容、要求及学时分配任务1 :通风管道安装工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14时间：第四学期能力描述：具

4、有通风管道安装工程计量、计价的技术能力，资料管理和管理能力，具 有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业岗位需要的合作、交流能 力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规范、疋额等 资料，完成通风管道安装工程的计量与计价专业内容：1. 计价规范、定额、标准图集的熟悉2. 施工图纸、施工组织文件的识读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价5. 造价文件的编制教学方法建议： 宏观：项目教学法 微观：案例教学法、讲授法、六部教学 法媒介：标准设计图集、全 统定额、地方定 额、企业定额 多媒体课件 计算器考核与评价： 笔试 实操 口试 小组自评 小组互评 教师

5、评价学生的基础： 计算能力 施工图识读能力 施工管理能力 规范、定额应用能 力 计算机操作能力 语言文字组织能 力教师需要的 能力： 教材使用能力 多媒体操作能力 应用行动导向的 教学方法的能力精心整理任务2:空调水系统安装工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14时间：第四学期能力描述：具有空调水系统安装工程计量、计价的技术能力，资料管理和管 理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业岗位 需要的合作、交流能力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规范、疋颔等资料，兀成空调水系统安装工程的计量与计价专业内容：1计价规范、定额、标准图集的熟悉2. 施工

6、图纸、施工组织文件的识;J#1、./读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价i|5. 造价文件的编制教学方法建议：J 1 J 空产L .Z.X宏观：项目教学法微观：案例教学法、讲授法、六部教学法媒介：标准设计图集、 全统定额、地方 定额、企业定额考核与评价：笔试实操学生的基础：计算能力施工图识读能教师需要的能力： 教材使用能力 多媒体操作能多媒体课件口试力力计算器小组自评施工管理能力应用行动导向小组互评规范、定额应用的教学方法的教师评价能力计算机操作能 力语言文字组织能力能力任务3:制冷设备安装工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14 1 1 *时间：第四学期能力描述：具有制冷设

7、备安装工程计量、计价的技术能力，资料管理和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业岗位需 匚丿I X/要的合作、交流能力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规氾、定额等资料，完成制冷设备安装工程的计量与计价专业内容：1计价规范、定额、标准图集的熟悉2.施工图纸、施工组织文件的识教学方法建议：宏观：项目教学法微观：案例教学法、讲授法、六部教学法读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价5. 造价文件的编制媒介：考核与评学生的基教师需要标准设计图集、价：础：的能力：全统定额、地方笔试计算能力教材使用能力定额、企业定额实操施工图识读能多媒体操作能

8、多媒体课件口试力J迂 1/彳力计算器小组自评施工管理能力应用行动导向小组互评规范、定额应用的教学方法的1 1、 I亠少/卢 I J x-! x、教师评价I 能力计算机操作能 力语言文字组织能力能力任务4:制冷管道安装工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14时间：第四学期能力描述：具有制冷管道安装工程计量、计价的技术能力，资料管理和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业岗位需要的合作、交流能力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规范、定额等资料，完成有制冷管道安装工程的计量与计价专业内容：1计价规范、定额、标准图集的 熟悉2. 施工图纸、施工组

9、织文件的识读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价5. 造价文件的编制教学方法建议：宏观：项目教学法微观：案例教学法、讲授法、六部教学法.A rf 117 ；、h / /| 才 1 I、1tX.x媒介：标准设计图集、 全统定额、地方、 1定额、企业定额多媒体课件计算器考核与评价：笔试实操口试小组自评小组互评教师评价学生的基础：计算能力施工图识读能力施工管理能力 规范、定额应用 能力计算机操作能力教师需要 的能力： 教材使用能力 多媒体操作能 力 应用行动导向 的教学方法的 能力语言文字组织能力任务5:刷油、绝热、防腐蚀工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14时间：第四学期能力描述

10、：具有刷油、绝热、防腐蚀工程计量、计价的技术能力，资料管理 和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业 岗位需要的合作、交流能力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规范、 疋颔等资料，兀成刷油、绝热、防腐蚀工程的计量与计价专业内容：1计价规范、定额、标准图集的 J丿1 熟悉、12. 施工图纸、施工组织文件的识读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价5. 造价文件的编制教学方法建议：宏观：项目教学法微观：案例教学法、讲授法、六部教学法媒介：标准设计图集、考核与评价：学生的基础：教师需要的能力：全统定额、地方笔试计算能力教材使用能力定额、企业

11、定额实操施工图识读能多媒体操作能多媒体课件口试力力计算器小组自评施工管理能力应用行动导向小组互评规范、定额应用的教学方法的教师评价能力计算机操作能 力语言文字组织能力能力任务6:电气设备安装工程计量与计价总学时：90建议模块课时：14时间：第四学期能力描述：J丿-I X /具有电气设备安装工程计量、计价的技术能力，资料管理和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，以及职业岗位需要的合作、交流能力。学习目标：根据项目中施工组织设计、施工图纸等技术资料，结合计价规氾、定额等资料，完成电气设备安装工程的计量与计价专业内容：1计价规范、定额、标准图集的教学方法建议：宏观：项目教学法熟悉2.

12、施工图纸、施工组织文件的识 读3. 工程量计算4. 结合定额、市场价格进行计价5. 造价文件的编制微观：案例教学法、讲授法、六部教学法媒介：标准设计图集、 全统定额、地方 定额、企业定额 多媒体课件 计算器. 1 111考核与评价：笔试实操口试小组自评小组互评教师评价学生的基础：计算能力施工图识读能力施工管理能力 规范、定额应用 能力计算机操作能力语言文字组织能力教师需要 的能力： 教材使用能力 多媒体操作能 力 应用行动导向 的教学方法的 能力任务7:工料分析总学时：90建议模块课时：6时间：第四学期能力描述：具有编制工料分析的技术能力，资料官理和官理能力，具有独立 学习、独立计划、独立工作

13、的能力，以及职业岗位需要的合作、交流 能力。学习目标：按分项工程项目，依据预算定额或单价表计算人工和材料的实物 消耗量，并将主要材料汇总成表。专业内容：1计价规范、定额、标准图集的熟悉2. 工程材料、劳动力量计算3. 工料分析文件的编制教学方法建议：宏观：项目教学法微观：案例教学法、讲授法、六部教学法1 1、1.X.x媒介：标准设计图集、全统定额、地方定额、企业定额、 1多媒体课件 计算器考核与评价：笔试实操口试小组自评小组互评教师评价学生的基础：计算能力施工图识读能力施工管理能力 规范、定额应用 能力计算机操作能 力语言文字组织教师需要 的能力： 教材使用能力 多媒体操作能 力 应用行动导向

14、 的教学方法的 能力能力六、学习资源1、教材选用目前选用的教材是自编教材。2、提供相关的国家规范七、师资要求1. 具备教师从业资格；2. 熟悉制冷空调行业市场行情；3. 掌握制冷空调招投标过程，最好具有相关工作经历；4. 具备工程管理经验；5. 具有较好的表达能力，能够清晰表达授课意图；6. 具有较好的协调能力，能够调动全班同学的学习积极性；7. 具有较好的应变能力，可以根据学生实际学习情况及时调整授 课方式和授课速度。八、学习场地要求为便于学生理解，增加课堂教学的知识量和信息量， 让学生对抽 象的知识能快速理解，因此需要补充大量的图片和 flash文件，所以 需要在多媒体教师进行教学。教学计算机应安装office2003powerpoint 或以上版本、flas