最新校本教研工作心得总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！最新校本教研工作心得总结 校本教研实现了理论与理论之间的有效连接与交融，弥补了传统训练讨论在理论上的空白。课程改革不断完善了教学方式，友爱的读者，我为您预备了一些校本教研工作总结，请笑纳! 校本教研工作总结1 一、指导思想 本学年我校以遵循训练局抓质量，保平安，强素养，树形象的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目的为导向，以扎实的教研与管理工作为根底，以解决训练教学工作中的实际问题为立足点，以理论与理论相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校训练网、试验小学教科研博客做园地，用课题讨论作指引，加强课堂教学改革的讨论，努力构建课堂教学新形式和优质高

2、效的评价体系,以讨论促改革，为学校进展和老师专业成长营造良好气氛。促使训练科研走向过程、走向理论、走向问题、走向合作，全面深化训练科研工作。 二、总体思路 20_年我校训练科研工作的总体思路：完善试验小学网站、试验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题讨论、校刊试验小学教科研的编印、规划课题讨论、训练科研成果评选，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目的。 三、主要措施 1、加强科研骨干队伍建立，健全训练科研专项工作制度 充分调动课题主持人、训练科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职讨论员的引领、指导作用，充分发挥教育处、教科室、

3、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校训练科研工作不断深化。不断完善试验小学课题讨论管理制度、试验小学课题讨论施行程序、试验小学课题讨论成果嘉奖制度。 严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题讨论专题会议制度、教科研检查指导目的考核制度。根据市教科所下发的关于完善和标准训练科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人管理，组织专项检查，实在标准我校训练科研工作。完善并施行学校课题讨论嘉奖方法，以爱护广阔老师参与课题讨论和主动性。 完善如下的教科研管理网络：“高效课堂讨论中心教科室学科组老师与“高效课堂讨论中心

4、教育处班级组老师两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能指导训练科研、管理训练科研、从事训练科研的队伍。 完善和落实教科研工作量化评估细那么。 首先，加大课题讨论和发表、获奖论文的嘉奖力度; 其次，围绕“高效课堂这个主题，本学年进行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次老师根本功竞赛、一次论文评选，促使老师不断加强训练科研的讨论，以此来指导自己的训练理论，进步自己的训练教学力量; 第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的鼓舞。 2、开展业务学习，提升老师专业进展 以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新形式和优质高效的评价体系 ,

5、为促进同学的全面进展和终身进展以及老师的专业进展奠定根底。以老师培训为保证，加强沟通，互相学习，努力进步我校老师队伍的整体程度，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的根底。 (1)催促老师开展业务学习。 本学年的老师业务学习要围绕课题讨论这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力进步科研力量，在课题讨论的施行过程中知道采纳哪些讨论方法，解决什么问题，对讨论成果运用何种方式展现出来等等;本学年要重点抓好几次比拟大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式进步全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习方案、读书方案，鼓舞老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中

6、，调动广阔老师的学习主动性。 (2)加强沟通，相互学习，共同进步。 本学年我们将连续组织试验小学每人一节优质课活动，定期进行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开训练教学阅历沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组讨论的根底上，集中全组的才智，表达课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 3、大力开展课题讨论，主动推广优秀讨论成果 仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的讨论工作，促进各课题组博客良好运行，准时积累讨论资料和讨论心得。召开课题研讨专题会议，沟通讨论阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题讨论扎扎实实地往前推动。 连续做好20_年

7、到期课题的结题鉴定申报工作，在课题讨论理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进展多方位指导，准时总结、提升本校典型训练科研阅历，准时总结和推广优秀讨论成果和先进教改阅历。 以课题讨论博客为依托，强化“课题讨论的标准化、过程化、网络化管理，丰厚老师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导作用，为推动学校训练现代化和训练教学改革作出奉献。 (1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即讨论、解决即成果的观念，小课题为解决训练教学中的问题而讨论，为学校进展决策效劳，为老师个人成长何提升学校品尝效劳。 (2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题讨论

8、理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进展多方位指导。 (3)优化效劳。一是课题讨论学问的指导效劳。通过讲座、培训等方式向老师传授课题讨论学问。二是指导老师利用课题博客进展沟通研讨，对课题研近a href=/. /yangsheng/kesou/ target=_blank咳嗽辈斡胪缁岢隽嗣魅芬螅焱峡翁庋芯糠瘴侵苊懿呋魈庋芯炕疃倏翱翁庋芯恐鞒秩伺嘌蛋唷保橹芯咳嗽钡狡渌薪惺档匮翱疾欤菇涣餮刑只疃/p 4、探究校本课题讨论 校本课题讨论属于训练科研的范畴，无论在整体设计上，还是详细施行上，都比一般的校本讨论要标准和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做

9、，既有学校的整体目的(总课题)，又有中目的和小目的(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建立。 5、做好禹城市教科所和学校指导支配的其它工作。 四、详细支配 1、元月 总结上学年工作，制定新学年训练科研工作方案，进步训练科研工作责任意识、明确讨论方向、进步科研力量、创立优秀阅历。 2、二月 召开各级课题主持人、讨论成员会议，通报20_年课题讨论的状况、课题讨论博客运行状况。明确各级课题讨论的进程、状态，制定各级课题讨论的进度表。 3、三月 编辑印发试验小学教科研20_年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会，总结沟通新奇阅历。编印小课题讨论资料汇编(1);组织每人一节优质课

10、4、四月 组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀训练科研成果评选活动。 5、五月 完善试验小学小课题讨论管理方法，进一步标准小课题讨论工作。争创“禹城市训练科研重点讨论基地。 6、六月 自查“德州市训练科研_规划20_年课题过程资料积累状况。修订完善各项训练科研专项制度。编辑印发试验小学教科研20_年第2期。 7、七月 召开校本课题讨论培训会议，进一步推动高效课堂建立。迎接训练科研工作学年检查。 8、八月 和教育处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。 9、九月 评选优秀小课题讨论成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发试验小学教科研20

11、_年第3期。 10、十月 召开新一轮小课题讨论开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题讨论成果。迎接训练科研档案专项检查活动。 11、十一月 开展优秀小课题评选，训练科研工作先进级部、先进个人评选活动。 12、十二月 指导到期的“德州市课题主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。 校本教研工作总结2 本学期我校教研工作的根本思路是：以素养训练和新课程改革理念为指导，根据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以进步课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，进步老师教学效能和专业力量，使训练科研真正成

12、为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，实在进步教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实根底，进步教学效益。 1、仔细学习钻研新课程标准，严格施行小同学常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出实在可行的方案并严格按其方案施行。 2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程训练网资源为主，同班级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，施行最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体进步教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷

13、分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，进步老师课前预备的业务力量;搞好同学作业的评比，进步老师课后反思的业务力量，要请教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体进步老师的教学程度。 二、全面施行素养训练，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程构造的完好性，促进同学全面进展。 1、严格根据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课

14、外活动，发挥同学特长，综合理论活动，要有活动方案，有记录、分析，以进步同学综合素养。 3、发挥素养训练作用。组织同学进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学熬炼和展现才能的时机与舞台，进步同学综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案仔细施行，保证教研效果，使老师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代训练理论的学习。要请教师把训练理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织老师有针对性的学习现代训练理论、训练教学信息动态及训练教学形势分析，促进老师训练观念的转变，增加老师科研兴校

15、意识。本学期方案每隔周进展一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本训练专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，进步自身素养;要请教师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老

16、师都要参加，都要发言，都可以把新课程理念运用到教学理论中。 5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀老师实在起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成果进步因素的分析，争取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联络，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 校本教研工作总结3 半年来，我主动参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改

17、革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。 一、现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 1、有用 每一次的教研活动，都在理论与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 2、细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位老师都可以从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易

18、程度、练习题量的多少，创设情境应符合同学的认知特点和年龄特点，课件的用法要为同学的学习效劳，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取别人的提问关键处，使我们听课、评课的程度再上一个高度。 3、努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的训练理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要进步的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。 讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下理论工作的

19、理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适同学的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、进步的时机。 二、下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了同学课业负担;对于个别后进生的看法有时比拟急躁的。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为进步自己的工作质量而努力。 1.课堂教学，关注同学，形成自己的教学风格 每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技

20、能的同时，在情感、看法价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注同学，与同学的沟通，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进展理论探究，实现理论与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 三、下学期对教研活动的建议 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论程度和教研力量等方面虽有了肯定的收

21、获和进步，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步进步自身的教学程度?如何进展全面而有效的评价等问题。 校本教研工作总结4 校本教研工作是学校当前更新教学理念、改良教学教研方法，提升老师教学程度，全面进步训练教学质量的重要工作。在新课程改革与试验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。为此，我校适时调整了工作方法，制定了“科研促教、科研强校的工作思路，为老师的成长和进展搭建平台。学校强调教研工作要突出“以校为本，注重“自我反思，同伴互助，专业引领的教研指导思想，完善“团队互助，协调进展的教研方式，形成“发觉问题讨

22、论问题解决问题的教研工作形式，制定相关校本教研制度，完善老师鼓励机制。 一年来，随着校本教研工作的深化开展，学校老师的理论力量和理论讨论程度有了长足的进步，同学学习的主体地位大大得到改善。为了着眼于学校可持续进展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推动课程改革试验，发挥“求真、务实、团结、奋进的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进展了深化的探究与理论，获得了肯定的阅历和成效，现总结如下： 一、健全制度，加强管理，营造良好的教研气氛 建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程试验与理论的制度保障。完善以校为本的教研制度，有利于进步老师的自我学习、自我进展、自我创新的自觉性、

23、主动性和主动性，有利于促进老师的专业进展和综合素养的进步。为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，担当校本教研的组织，指导之责;以年组为根本讨论单位;教务主任、科研室主任、教务副主任、班级组长为骨干力气;全体老师为参加者、行动者、讨论者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规章，加强了组织管理。 为营造良好的教研气氛，保障校本教研的全面顺当进展，我校坚持改革创新，打破了传统的单一教学讨论方式，坚持做到“六个一的学习教研制度：每周一次校本培训;每周一次年组教研;每月召开一次教学月例会;每学期撰写一篇教学论文;每学期每人上一节合格的教学研讨课;每学期完成一本连续训练学习笔记。为调动广阔老师参加

24、校本教研的热情，发挥老师的自主探究力量，学校还将老师参加校本培训和连续训练学习状况同评职晋级、评先选优挂钩，并建立相应的奖惩制度，使每位老师以参加者姿势参加到校本教研中来，切实在实为训练教学效劳。为此，我校被评为校本教研先进集体，校本教材开发先进集体，成为调兵山市2021年度的文明单位。老师在各级各类刊物上发表教学论文及相关作品近50篇，有效地进步了训练教学质量和老师素养及学校品尝。学校的讨论文化、校内文化突显，它将逐步形成我校可持续进展的原动力。我校开头走入可持续高速进展的快车道。 二、根据实际，以校为本，明确教研内容和方式 我校现有老师66名，同学1015人，办学规模较大，依据教研实际状况

25、和进展的需要，我们树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者的全新教研理念。以校为本，从理论中不断发觉问题，讨论问题，解决问题。在学校开展校本教研工作要特殊注重教研的内容和方式。 首先，要明确教研的内容。我校校本教研内容从组织形式上有：学校集体教研(学校每周星期三下午放学后组织全体老师集会，校长负责，开展教学教研，解决学校一些重大教学问题);年组教研(学校每周组织一次年组教研，年组长负责，解决年组中老师提出的重点问题);年部教研(学校每周组织一次低年部或中年部或高年部教研，年部组长负责，解决年部重点教学问题);个体教研(不定时间地点，自主探究、学习、反思)。从内容方法上有：备课教研、上

26、课教研、听课教研、评课教研，即“校本课堂教学教研;学科课题讨论教研;老师学习教研。在每一个教研环节里，我们坚持做到有负责人，有目的，有内容，见成效，使每个老师在教研活动中有自主权和主动权，形成互动沟通，团结协作，文化气氛深厚的和谐教研团体。 其次，要把握教研的方式。教研有目的，有内容是关键，教研方式是教研活动见成效的有利保障。教研方式全面性、敏捷性、适用性挺直表达校本教研的实效。我校特别重视校本教研的组织，采纳老师自学、其次小学教学博客论坛、专题学习研讨、课题试验讨论、观摩课汇报、探究课研讨、研讨课沟通、课程资源开发、考察学习活动等组织形式，开展丰富多彩的教研活动。以自主学习、自主理论、自主反

27、应、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法提升自我，促进老师的专业进展和力量进步。通过各种教研方式的开展，使广阔老师形成一个和谐的团队，形成一种相互商讨、研讨、协商的合作沟通风气，互相学习，共享阅历，彼此支持，共同成长，使教学教研多元化进展，全面进步老师的教学效果和教学力量。 三、反思教学，强化意识，形成和谐的互动沟通 反思的目的在于不断更新教学理念，改善教学行为，提升教学程度。反思能养成老师对自己教学现象、教学问题的独立思索和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。在教学教研活动中，要强化老师反思习惯，要学会反思，要常常对教学行为作自我分析，自我矫正，从自身训练教学中不断发觉问

28、题，从问题中理解自我，提升自我。我校开展校本教研工作以来，始终把反思教学作为一个重要教研内容来抓，在教研活动中常常组织老师如何进展反思进展专题研讨，树立老师反思意识，增加教研工作力量。 如今，老师通过教学理论的反思活动，可以检验自己的教学行为，拷问自己的教学思想，从而不断进步自身的教学技能。老师对教学问题的反思，有效的进步了老师的教学预报和分析力量。老师的教学调控力量、应变力量、总结力量和评价力量大大得到进步，使教学阅历逐步形成理论化，在教学中起到强有力的指导作用。 为了促进互动与沟通，学校规定每学期每位老师听课不少于15节，教学指导不少于120节，要请教师互听互评，听课老师提出自己的观点与讲

29、课老师沟通，取长补短，到达相互学习，互相促进的目的。同时，学校年组、年部之间广泛开展课改试验的行动讨论，让老师们就一节课中的某一个环节，教学过程中同学的某一个问题，探究活动中的某一个详情提出质疑，由训练局指导、我校教学指导、我校骨干老师、外校优秀老师等，作出教学操作优化的建议和方案，因事因人准时地解决问题。这一举措在教学中实在解决了不少问题，有效地进步了教学效能，使我校形成和谐的教研学习沟通气氛。 四、专业指导，名师引领，提升老师的教学效能 在教学调研中，我们发觉一些老师在教学中还很难真正把握新课程训练理念，很多老师的课堂上好像有同学的自主学习、有同学的合作学习、也有同学的探究学习等，但是有些

30、只是停留于外表上的自主学习、合作学习、探究学习，课堂教学只重外表，讲究形式，与传统课堂教学相比事实上是“换汤不换药，华而不实，大局部老师在集中培训后仍很难把培训到的理论真正运用到日常教学之中。我们反思这一现象缘由，觉得理论转化为理论还缺少“名师引领。 我校历来就有几位像孙丽洁、王秀艳这样的优秀班主任老师。她们在自己的工作岗位上埋头苦干、不辞辛劳，对指导分派的工作大力支持，悄悄地在本职上发挥作用。这些老师工作的勤奋、业务程度的高超、荣誉的获得，也是我们很多一线老师所不能及的。 这些老师，教学指导对她们的指导不是许多，自身进展的空间跨度萎缩，又自身的优势在四周没有扩散。对于这种状况，2021年3月

31、刚开学，我校打算并推出了“导师制，并开头试行。也为使青年老师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校鼓舞四位教学指导和孙丽洁、王秀艳两位“导师与另六位青年老师协作，做到优势互补，共同进步。“导师们从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进展指导。我们的“导师热情教授、无私奉献，青年老师主动上进、勤学主动。在“导师们的热心关心下，青年老师很快适应了教学，并通过一年的学习成长过程。同时，六位青年老师学科教学成果有了大幅度提升。 “名师引领、同伴对话、自我反思是校本教研的根本原那么，其中“名师引领是至关重要的。我们众多优秀老师的成长无一例外地离不开名师的引领。每个学校都有一局部优秀的老师，他们

32、都是学校的骨干力气，更是学校的珍贵财宝，学校指导要充分认识到这一点，要充分利用这一局部优秀的资源为学校的进展效劳、为整体老师队伍的成长效劳，要尽可能发挥学校内部优秀老师的带动作用，给他们供应宽阔的舞台，通过肯定的形式、活动，引领全校老师走专业化进展的道路。这些优秀的老师就在学校教师们的身边，随时都可以与他们进展沟通、讨论，不受其他条件的限制，将会大大进步学校老师专业化成长的速度，也会让校内的优秀老师成长为真正高程度的行家里手。 五、团结协作，开拓进取，创始二小教研新场面 老师之间的合作精神是老师团队工作的核心。学校应用团结协作的文化气氛来激发老师的紧迫感，并对此加以赞同、支持和通力帮助，逐步形

33、成改革的力气，全面进步老师的教学力量。老师之间以及在课程施行等教学活动中的专业对话、沟通、协调和合作，是校本教学讨论的重要方式。它有利于老师间的互相学习，彼此协作;有利于解决学科的教学难题;有利于老师的快速成长和进展。通过合作共同共享阅历，彼此互动支持，克制了老师之间孤立的自发行为，为学校校本教研带来全新的活力。 “团结协作，开拓进取以逐步成为我校教研工作作风。我们依托团结协作的力气，开拓进取的精神，在二小教坛辛勤耕耘，获得了丰硕的成果。扎实的校本培训和校本教研活动也使我校获得屡屡殊荣：在第一次的“铁岭市训练年老师岗位大练兵业务考试中，我校获得了全局数学老师平均成果第一名的成果。全局政教指导考