2021年高中班主任管理经验

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年高中班主任管理经验 班主任要树立新的德育观、同学观、价值观，不断学习现代训练思想和德育理论，进步自身的训练科研力量、心理诊断和辅导力量。下面是我整理高中班主任管理阅历的范文，欢送阅读! 高中班主任管理阅历篇一 一)、强化集体意识 同学既是自身的主人，也是班集体的主人。在班级这艘船中，每个同学都担当着舵手和水手双重角色，他们应当有班荣我荣，班耻我耻的思想，不断增加集体意识，增加班级凝聚力。实现这一目的的前提是纪律，任何一个集体， 假如没有纪律的约束，就会松散、瘫痪，同样，班集体要保持凝聚力和战斗力，就必需加强同学的纪律训练，使他们增加集体观念，

2、自觉遵守学校的规章制度，以保证班级各项措施的贯彻和施行。在军训期间我就和同学一起制订了本班的共同奋斗目的，并让他们在共同目的的前提下制定了自己的目的，以此来要求每一位同学，从而来标准他们自己的学习、生活。建立起班级管理机制，关心同学树立集体观念、纪律观念，让他们充分意识到自己是10班的一员，应当仔细履行自己在本班的义务，并主动完成。 (二)、敬重同学，关爱同学 训练专家常说理解是训练的前提，敬重是训练胜利的根底。参照自己的亲身经受，我发觉:当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，那就要深化理解同学。对于高中生而言，班主任要做好同学的工作，就得放下师

3、道尊严的架子，深化同学中去，成为他们的知心伴侣。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消退他们的戒备心理，解除心理上的隔膜。这样，他们才会真正的把班集体当作自己的家，为班集体尽自己最大的努力，包括努力学习。我正在10班尝试这样做。 (三)、主动协调各科任教师 一个班级最终成果的进步很大程度上要依靠于各科任 教师，尤其是科任教师教学技能的发挥和文化学问的传授。科任老师能否顺当的给同学 上课，指导本学科的学习，完成教学任务，这是一个班级成果能否进步关键，所以我很 重视与科任教师的沟通，班级教研、个别沟通，各科任教师对10班的班级管理提出了宝 贵的看法和主动的建议，正在主动的参加到10班的班级管理中

4、。 (四)、培育一支合格的课代表队伍 科任教师要备课、要上课、要听课、要修改作 业，工作量很大，假如有一支工作力量强，负责任的课代表队伍，会大大减轻科任教师 的工作量，课代表把班级状况准时反应给科任教师，有助于科任教师把握班级状况，也 有助于班级成果的进步。因此，我在选择和培育课代表时很慎重，既充分发挥他们的积 极性和主动性，又留意详细指导，对工作杰出的准时赐予表扬，对工作中存在的问题及 时指出，耐烦的教导，不断进步其工作力量，更好地协作科任教师，为班级成果进步作 奉献。 高中班主任管理阅历篇二 敬重的各位指导、教师们： 大家好!首先，感谢学校为我们沟通班主任工作阅历供应了这个时机，让我们得以

5、互相学习，共同进步。同时也感谢学校指导的信任，给我一个珍贵的时机在此向大家学习和共享。对于班主任工作，我只有一个学期的经受，在座的许多班主任都做得比我好，而且阅历丰富，在此发言，让我感到有些忐忑。 我们13班这次成果的获得我想主要得益于任课教师的辛勤付出和同学的共同努力，得益于学校指导对我工作的关怀与指导，也得益于我们级部各班主任的关心。本着学习的原那么，借用这个难得的时机，从年轻班主任的角度把我在这一年里的得失(不敢讲阅历，也谈不上阅历)和困惑，与大家进展沟通，盼望能得到教师们的教导。 一、班级管理实行班级日志制度 制度是学习的保障。刚接手13班，为了尽快的理解班情，第一时间把握班内的第一手

6、资料，通过轮番值日发觉有责任心、力量强的同学改善到班干部中去，营造一个良好的学习气氛，我班实行班级日志制度。每天一名值日班长，全班同学轮番值日，照实记录班内的考勤、纪律、卫生，作业等一切事物。在施行的过程中，让每位同学都参加到班级管理中去，同时也体会到班级管理实属不易，以后应当协作班干部的工作。 二、学习上建立竞争机制 每次考完试，我就让同学依据成果把自己的上一名作为对手，进展挑战。为此，我特地制作了一张表格，上面有奋斗目的、挑战对手、级对父母要说的话等栏目，让同学填好贴在桌子的醒目位置，时时提示自己。等再次考试时，对挑战胜利的同学进展表彰嘉奖。同时还建立学习小组竞争机制等等。 三、卫生方面定

7、岗定责 我把班内全部的平安、卫生等职责明确分工，责任到人，值日班长做好检查，催促，层层落实。我班设有两名卫生委员，分别管理管理支配教室卫生和宿舍卫生的各项事务。教室的灯和门窗等平安问题由平安委员专人负责。宿舍卫生采纳联动机制，每天男女生各派一名班干部轮番对宿舍卫生、内务进展检查，发觉问题准时通知相关责任人准时整改。 作为班主任自身，我主要做了一下几点： 一、多跟班。 记得刚接班的时候，觉得同学都大了，自觉性好，除了班主任值班外，其他时间很少到教室，宿舍，再说有班级日志做保障，自认为可以高枕无忧了。通过阶段检测发觉，高分越来越少，我才认识到问题的严峻性。后来，我明确要求同学日常标准，要求同学早上

8、几点到教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另外对同学也是一个催促让同学有紧迫感。课外活动、晚自习第三节、有时在其他班上完第四节课，只要有时间就到教室去转转，发觉问题准时解决，另外让同学没有规律可循。我想没有人对跟班的实际效果产生疑心，最简洁的方法往往是就有效的方法，跟班就是最实在、最简洁，最有效的方法。跟班既要有着眼点，又要有落脚点，对于跟班要把握住三个关键： (1)跟班要盯关键时间。一天中，同学自主学习的时间往往是最简单出现波动的关键时间。也就是早上的早自习、中午的午自习，晚上的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。 (2)跟班要盯关键同学。这些关键同学

9、主要有两类，一类是尖子生、临界生;一类是问题同学。抓好了尖子生、临界生，我们的成果就得到保证了;抓好了问题同学，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类同学，我们要时刻盯上、亲密关注。 (3)跟班要盯关键事。但凡可以挺直影响班级秩序，产生恶劣影响的大事，我们肯定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些大事我们肯定要提早设防，出现之后马上解决，防止他们影响班级的大局。 俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。我始终认为，严格要求和管理同学既是对同学最大的敬重，又是最大的爱，也是老师的天职。我们要让同学在教师的管理中渐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本

10、，我们一生都在享受它的利息。 二、多沟通。 沟通采纳多种方式，谈话，试卷评语等。每次考完试后，我争取用最短的时间与全部的同学，谈一次话，有的时候单独谈，有的时候几个同学一组，找几个同学差不多让他们有比照性，通过谈话理解同学的心理动态和班级状况。 三、多鼓舞。 记得一个同学在平角评学中写道，假如我是教师我就用劲表扬，往死了表扬。所以我平常发觉同学的的优点，准时表扬。我班的平安委员有段时间工作有些懈怠，我就用同学们对他仔细、尽职尽责的评价表扬他，后来工作干得很杰出，学习成果也有了很大进步。 四、 开好主题班会 刚接触班主任工作是，我第一次开班会说实在的心中总有一丝担心，应为脑海中没有思路，没有话语

11、，可以说语绝词穷。为了一个改善的班会，有时得预备好几天。我对每一次班会都做到如下几点： (1)选好主题。主题的选择要根据同学和班级的实际状况，抓典型，抓详情。如考试后，可以召开励志班会，确定成果，分析差距，为班级营造良好的学习气氛。 另外主题的切入口要小，小就是详情。这样才有针对性，便于有的放矢。我个人认为，没必要搞一些大而无用，浮华不实的班会。 (2)充分预备，写好提纲。正所谓台上一分钟，台下十年功，不打无预备之仗。没有预备过的班会我的做法是不开。 (3)提出目的 依据高中学问的特点定好给各个时期定好目的。长短规划。让同学既有眼前阶段性目的，又有长远的总体目的。这一个规划我几周不断地给同学强

12、调，让同学明确总体目的和阶段性目的。 当同学对学习失去信念时，就播放励志影片，鼓舞他们，告知同学胜利者经常转变方法而不转变目的，失败者经常转变目的而不转变方法。 对于班级奋斗目的，我认为要不断的重复，让目的深化人心，使之成为同学的目的。脑白金的广告给了我们一个很好的启示，那就是重复的力气：重复就是一种向前的惯性，一种向前的力气。 在对待班主任工作上，我始终坚信誉力干只能干出职称，专心干才会干出优秀。以上就是我对班主任工作的一点点认识，不当之处请各位教师批判指正。 感谢大家! 高中班主任管理阅历篇三 首先，专心喜爱班主任工作，寻请教师职业美好感。 我们虽然平常因班主任事务多而感到劳累，但是骨子里还是喜爱这个工作的，并专心去干好它。作为一名一般教师，没有什么奢求，每年有几个同学想着你念着你，给你发个祝愿短信，这不能不是一件人生美好的事情。当前班主任工作得到学校指导的高度重视，很多方面对班主任倾斜。我们的工作得到最大的确定(这里包括同学、学校和家长)，这就是老师实现训练价值最挺直的表达。 我们可以这样想，教师从30岁到45岁，共