胡适我的母亲PPT学习教案

1、会计学1 胡适我的母亲胡适我的母亲 带着胡适回到老家寻找带着胡适回到老家寻找 生路，让孩子接受教育。生路，让孩子接受教育。 23岁的冯顺弟成了乡村岁的冯顺弟成了乡村 大家族的主母。大家族的主母。 第1页/共40页 第2页/共40页 文文绉绉绉绉 ( ( ) ) 翳翳 ( ( ) ) 掷掷铜钱铜钱 ( ( ) ) 赌赌博博 ( ( ) ) 羞羞愧愧 ( ( ) ) 宽宽恕恕 ( ( ) ) 绰绰号号 ( ( ) ) 庶庶祖母祖母( ( ) ) 佃佃户户 ( ( ) ) 筹筹备备 ( ( ) ) 吹吹笙笙 ( ( ) ) 抽抽屉屉 ( ( ) ) 责罚责罚 管束管束 气量气量 文绉绉文绉绉 广漠广

2、漠 宽恕宽恕 质问质问 1、读准字音，理解词义：、读准字音，理解词义： 预习检查呈现 zhu yy zhzh bb kuku shsh chuchu shsh didi n n chch u ushngshngtt 第3页/共40页 作者简介作者简介 胡适胡适(1891-1962)(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现代学，字适之，安徽绩溪人。现代学 者，历史学、文学家，哲学家。以倡导者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四五四”文文 学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大 学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权学文学院院长、中华

3、民国驻美利坚合众国特命全权 大使、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命大使、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命 的积极倡导者。他的的积极倡导者。他的文学改良刍议文学改良刍议在当时有较在当时有较 大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一 九二九二0 0年出版第一部新诗集年出版第一部新诗集尝试集尝试集一九二八年一九二八年 与徐志摩等出版与徐志摩等出版新月新月月刊。月刊。 第4页/共40页 第5页/共40页 第6页/共40页 第7页/共40页 第8页/共40页 第9页/共40页 第10页/共40页 第11页/共40页 第12页/共40页 第13页

4、/共40页 2、我童年时代最活泼的玩意是什么？、我童年时代最活泼的玩意是什么？ 3、作者是如何失去学音乐和画画的机会的？、作者是如何失去学音乐和画画的机会的？ 4、我的母亲一早把我叫起来坐在床上干什么、我的母亲一早把我叫起来坐在床上干什么 5、因为什么事母亲重重责罚了我？、因为什么事母亲重重责罚了我？ 6、母亲对于大嫂、二嫂的恶劣态度是怎么做的？、母亲对于大嫂、二嫂的恶劣态度是怎么做的？ 7、母亲对于五叔的侮辱是如何表现的？、母亲对于五叔的侮辱是如何表现的？ 8、我在几岁的时候离开母亲出外独自、我在几岁的时候离开母亲出外独自“混混”的的 ？ 第14页/共40页 第15页/共40页 第16页/共

5、40页 写了母亲三个方面的事（概括）写了母亲三个方面的事（概括）： 一一是对是对“我我”的管教；的管教； 二二是作为当家的后母如何处理家庭的是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾；难事和矛盾； 三三是如何对待他人对自己人格的侮辱。是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7) (8-11) (12) 第17页/共40页 一、是对一、是对“我我”的管教。（对我的管教。（对我 ） 学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导 (5)(6-7) 具体：具体： 第18页/共40页 如何与如何与“我我”的大嫂的大嫂 、二嫂相处和如何对待、二嫂相处和如何对待 她们妯娌之间的矛盾。她们妯娌之间的矛盾。

6、 如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付 败家子大哥的债主。败家子大哥的债主。 二、是作二、是作 为当家的为当家的 后母如何后母如何 处理处理家庭家庭 的难事和的难事和 矛盾矛盾 （对家庭（对家庭 ） (8) (9-11) 第19页/共40页 三、是如何对三、是如何对 待他人对待他人对自己自己 人格的侮辱。人格的侮辱。 （对自己）（对自己） 写母亲受了人写母亲受了人 格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生 气，直到叫那个说气，直到叫那个说 了不负责任的话的了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪 才罢休。才罢休。(12) 第20页/共40页 勾画出文中揭示母亲品性的语句勾画出文中揭示母亲品性

7、的语句 第第4 4段：段： “在这一点上，我的在这一点上，我的恩师恩师就是我的就是我的慈母慈母。 ” 第第6 6段：段： “我母亲管束我最严，她是我母亲管束我最严，她是慈母慈母兼任兼任严父严父 。” 第第7 7段：段： “这是我的这是我的严师严师，我的，我的慈母慈母。” 第第8 8段：段： “我母亲从我母亲从不骂他不骂他一句。并且因为是新年一句。并且因为是新年 ，她脸上从，她脸上从不露出一点怒色不露出一点怒色。” 第第1010段：段： “我母亲的我母亲的气量大，性子好气量大，性子好，又因为做了，又因为做了 后母后婆，她更事事留心，事事后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍格外容忍。” 第第121

8、2段：段： “我母亲待人我母亲待人最仁慈，最温和最仁慈，最温和，从来没有，从来没有 一句伤人感情的话。但她有时候也一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气很有刚气，不受不受 一点人格上的侮辱一点人格上的侮辱。” 第第1313段：段：如果我学得了一丝一毫的如果我学得了一丝一毫的好脾气好脾气，如果我，如果我 学得了一点点待人接物的学得了一点点待人接物的和气和气，如果我，如果我能宽恕人能宽恕人， 体谅人体谅人我者得感谢我的慈母。我者得感谢我的慈母。 （侧面）（侧面） 第21页/共40页 一、如何对一、如何对“我我”进行管教；进行管教；(5-7)(5-7) 二、如何处理二、如何处理家庭家庭的难事和矛盾；

9、的难事和矛盾；(8-11)(8-11) 三、是如何对待他人对三、是如何对待他人对自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(12)(12) 课文写母亲的事及体现的品格：课文写母亲的事及体现的品格： 1 1、叫我早起，聆听教诲，、叫我早起，聆听教诲，“催催”去上早学去上早学；（；（5 5） 3 3、我说了轻薄的话，她重重责罚我、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（；（7 7） 是我的严师、是我的严师、 我的慈母。我的慈母。 5 5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥： 从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8 8） 6 6、对待她们妯娌之间的

10、矛盾：、对待她们妯娌之间的矛盾： 受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时， 哭一场，以解心中之苦；（哭一场，以解心中之苦；（9-119-11） 不露怒色、不露怒色、 气量大、性子气量大、性子 好好 容忍容忍 仁慈、温和仁慈、温和 7 7、对说了不负责任的话的五叔：、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（要五叔当面认错赔罪才罢休。（1212） 有刚气有刚气 不受人格侮辱不受人格侮辱 4 4、她用舌头乱舔我的眼病。、她用舌头乱舔我的眼病。（7 7） 2 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6 6） 第22页/

11、共40页 例如：例如：母亲是一个母亲是一个温和仁慈温和仁慈的人的人。因因 为文中写道为文中写道“我母亲的气量大，性子我母亲的气量大，性子 好，又因为做了后母后婆，她更事事好，又因为做了后母后婆，她更事事 留心，事事格外容忍。留心，事事格外容忍。” 第23页/共40页 1 1、母亲是一个怎样的人？、母亲是一个怎样的人？ 母亲是一个慈祥、教子严而有方母亲是一个慈祥、教子严而有方 ，气量大、性情好，待人仁慈、和善，气量大、性情好，待人仁慈、和善 、容忍，对大事又不失刚气的人；她、容忍，对大事又不失刚气的人；她 是我的恩师、慈母、严父。是我的恩师、慈母、严父。 2 2、作者对母亲怀有怎样的感情？、作者

12、对母亲怀有怎样的感情？ 怀念、感激、敬爱之怀念、感激、敬爱之 情情 小结小结 第24页/共40页 用一句话概括文章的内容用一句话概括文章的内容 作者中年时回忆了自己童年至作者中年时回忆了自己童年至 少年时代在母亲的严格要求和少年时代在母亲的严格要求和 深情关爱下成长的几件事。深情关爱下成长的几件事。 第25页/共40页 文中写了母亲哪些方面的事？文中写了母亲哪些方面的事？ 你能根据此理清全文结构吗？你能根据此理清全文结构吗？ 第26页/共40页 九年的读书生活九年的读书生活 （1-4） 母亲是母亲是 母亲对母亲对“ 我我”做人做人 的教育的教育 （5-12） 一、对一、对“我我”的管教的管教

13、谆谆教诲，严格督学。谆谆教诲，严格督学。 严厉责罚，正确教导。严厉责罚，正确教导。 二、作为当家的后二、作为当家的后 母如何处理家庭的母如何处理家庭的 难事和矛盾难事和矛盾 宽厚容忍，从不给宽厚容忍，从不给 人脸色看。人脸色看。 正直刚烈，从不受正直刚烈，从不受 一点侮辱。一点侮辱。 慈母给慈母给“我我 ”的极大影的极大影 响响 （13） 学得了好脾气、待人接物的和气、学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。时。 我我 的的 母母 亲亲 三、如何对待三、如何对待 他人对自己人他人对自己人 格的侮辱格的侮辱 慈母慈母 严师严师 恩师恩师

14、文章结构 （5- 7） （8-11） （12 ） 第27页/共40页 第28页/共40页 （1）课文标题为）课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前三段，而文章前三段 只有一句提及母亲，其他内容似与只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲母亲”无关无关 ，这是为什么？，这是为什么？ 1 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外， 是贫乏的，是有缺憾的，是母亲是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训给了我做人的训 练练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。

15、、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 第29页/共40页 母亲对我的影响不单体现在对母亲对我的影响不单体现在对“我我”的的“言言 教教”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人上，而更多地体现在母亲平时怎样待人 接物对我的接物对我的“身教身教”上。写她与家人相处的上。写她与家人相处的 情形，是在写她以身示范对我的耳濡目染、情形，是在写她以身示范对我的耳濡目染、 潜移默化的教育和影响。潜移默化的教育和影响。因此，可以说，写因此，可以说，写 母亲与家人相处的情形，同样也是在写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母母 亲是我的恩师亲是我的恩师”， （2）作者主要写母亲是他的恩师，为）作者主要写母亲

16、是他的恩师，为 什么除了写母亲怎样训导之外，还用什么除了写母亲怎样训导之外，还用 更多的笔墨写她与家人相处的情形？更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 第30页/共40页 结合上下文，品味下面语结合上下文，品味下面语 句中划线词语的分寸感。句中划线词语的分寸感。 第31页/共40页 用用“不能不不能不”双重否定，表达了作者对双重否定，表达了作者对 “打了一点底子打了一点底子”的肯定，的肯定，“一点儿一点儿” 则是作者实事求是、自谦的则是作者实事求是、自谦的体现体现。 1 1、我在这九年（我在这九年（1895189519041904）之中，只学得）之中，只学得 了读书写字两件事。在文字和思想（看文章

17、了读书写字两件事。在文字和思想（看文章 ）的方面，）的方面，不能不不能不算是打了算是打了一点一点底子。底子。 第32页/共40页 说自己说自己“混混”了二十多年，表现了作者谦逊了二十多年，表现了作者谦逊 的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且 这一这一“混混”字与下句字与下句“没有一个人管束过我没有一个人管束过我 ”有暗接之妙。有暗接之妙。“我我”在人海里在人海里“混混”，应，应 该有人来管束该有人来管束“我我”，但却没有，表达了作，但却没有，表达了作 者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人 管束过管束过“我我”，“我

18、我”还能在人海里还能在人海里“混混” 了二十多年，说明了母亲给了二十多年，说明了母亲给“我我”的教益是的教益是 多么大。多么大。 2 2、在这广漠的人海里独自在这广漠的人海里独自混混了二了二 十多年，没有一个人管束过我。十多年，没有一个人管束过我。 第33页/共40页 事实上，作者的事实上，作者的“好脾气好脾气”“”“待人接物的和待人接物的和 气气”“”“宽恕人宽恕人”“”“体谅人体谅人”的性格品德是有的性格品德是有 口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都 加了加了“如果如果”这一表假设的词语，意在表明这一表假设的词语，意在表明 只是一种假设，而不是自己已经具备了这些只是一种假设，而不是自己已经具备了这些 美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格， 同时也非常符合自传的语体特点。同时也非常符合自传的语体特点。 3