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文档简介
1、两位数乘一位数的乘法教学目标知识与技能:会正确地笔算一位数乘两位数的乘法。过程与方法:结合买书问题,经历探索一位数乘两位数的计算方法的过程。情感态度与价值观:积极参加数学学习活动,激发探索新知识的兴趣。重点、难点重点:理解两位数乘一位数的计算方法。难点:正确计算两位数乘一位数。教学准备教具准备:情景图、课件。学具准备:习题板。教学过程一、新课导入师:同学们,我们学习了一位数乘整十数、整百数,你们还记得用什么方法吗?生回忆一位数乘整十数、整百数的方法。师:今天老师给大家带来了新问题,想不想一起挑战?生:想。师:本节课我们就一起探究两位数乘一位数。(板书:两位数乘一位数)设计意图 :复习旧知,提供
2、情节,联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望,培养学生积极学习的信心。二、探求新知1. 两位数乘一位数不进位.课件出示情景图。师:请学生们观察课件中的示意图,说一说你从情景图中获取哪些数学信息?学生观察情景图,获取的数学信息。生:每本科普读物12元师:很好,老师想买3本科普读物,谁能帮我计算“一共花多少元”这个问题?(课件出示问题)生先独立思考,再小组讨论。师:谁能说说你们交流的结果?生:每本科普读物12元,3本就是3个12元,用乘法计算,列式为:123。师:回答非常完美,你们能计算出结果吗?生1:3个12,可以用加法计算12+12+12=36(元),所以123=36(元)。师:谁还有其他的方
3、法?生2:可以把12分成10和2,先计算103=30(元),再算23=6(元)最后计算30+6=36(元),即:123=36(元)师:回答得非常完美,还有其他的方法吗?生3:计算时先把一位数和两位数的个位数相乘,再把一位数和两位数的十位数相乘,即:师:同学们的方法都很巧妙。(给予学生鼓励)并逐步板书:12+12+12=36(元),123=36(元)103=30(元) 23=6(元) 30+6=36(元),123=36(元)2.两位数乘一位数进位师:刚才同学们的计算很巧妙,在计算两位数乘一位数时可以把两位数拆分成一位数和整十数,再分别与一位数相乘,老师这里还有一个问题,看同学们能帮忙解决吗?课件
4、出示:买7本科普读物一共花多少元钱?生:同样求总价,就需要找出科普读物的单价和数量,单价是12元,数量是7本,所以应该列式为127。生独立在练习本上试算,指名板演。全班交流订正。师:谁能说一说这个“8”是怎样算出来的?生:两位数十位上1表示1个十,乘7等于7个十,就是70;两位数个位上的2乘7等于14,表示1个十和4个一,加上十位上的7个十,一共是8个十,所以积的十位数是8。设计意图:借助课件的优势,通过引导学生通过旧知探究新知的解决方法,通过获取数学信息,解决实际问题,理解知识间的联系,增强学生学习的自主性。三、巩固知新1.练一练,第1题。(1)出示题目,让学生观察,说说从题目中你发现了什么
5、?(2)指导学生用两位数乘一位数的计算方法进行计算。(3)同学之间交流计算结果,并指名读出自己的答案。2. 练一练,第2题。(1)求买一箱牛奶的总价,用每盒牛奶的价钱乘每箱牛奶的盒数,即124。(2)求买2箱牛奶的总价,用上一题求出的每箱牛奶的总价乘2即可。设计意图:在掌握计算方法的基础上,发展了学生的思维,提高解决问题的能力。四、达标反馈解决实际问题。(1)买14本米老鼠花多少元?(2)买9本12元一本的杂志花多少元?(3)你还能提出什么问题,并解答。答案:(1)147=98(元)答:买14本米老鼠花98元。(2)129=108(元)答:买9本12元一本的杂志花108元。(3)例:买15本10元一本的杂志花多少元?1015=150(元)(答案不唯一) 答:买15本10元一本的杂志花150元。五、课堂小结师:这节课,我们学习了两位数乘一位数的计算方法,谁能够总结一下方法?不要求学生总结非常准确,只要意思对就可以。最后,师生进行总结:两位数乘一位数,可以把两位数拆分成一位数和整十数,再分别与一位数相乘,最后把两个积相加。六、布
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