表现手法之反衬PPT学习教案

1、会计学1 表现手法之反衬表现手法之反衬PPT课件课件 教学目标教学目标 第1页/共26页 表表 达达 方方 式式 记叙、议论记叙、议论 抒情抒情 直接抒情直接抒情 间接抒情间接抒情 描写描写 借借景景抒情（写景抒情诗）抒情（写景抒情诗） 托托物物言志（咏物诗）言志（咏物诗） 手法：手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、 白描、工笔等白描、工笔等 借借事事抒情（即事感怀诗）抒情（即事感怀诗） 借借典（史）典（史）抒情（怀古咏史诗）抒情（怀古咏史诗） 角度：角度：视觉、听觉、触觉、嗅觉等视觉、听觉、触觉、嗅觉等 内容：内容：形、声、色、态、味，尤其形、声、色、态、味，尤

2、其 突出色彩（诗中有画）突出色彩（诗中有画） 顺序：顺序：远近、高低、上下、俯仰等远近、高低、上下、俯仰等 第2页/共26页 表现手法 （狭义） 修辞手修辞手 法法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复等排比、反复等 篇章结构 以小见大、卒章显志以小见大、卒章显志、悬念、悬念、 铺垫、以景结情等铺垫、以景结情等 对比、衬托（正衬、对比、衬托（正衬、反衬反衬）、）、 联想想象联想想象、虚实虚实 , ,动静动静 象征、象征、用典用典 、抑扬等抑扬等 第3页/共26页 “衬托衬托”指利用事物间指利用事物间相似或相反相似或相反的的 条件，把两种事物放在一起，以客体条

3、件，把两种事物放在一起，以客体 事物为陪衬来事物为陪衬来突出突出主体事物。主体事物。 “正衬正衬”就是指利用事物的就是指利用事物的相似相似条件条件 构成的衬托。构成的衬托。 “反衬反衬”就是指利用事物的就是指利用事物的相反相反条件条件 构成的衬托。构成的衬托。 第4页/共26页 第5页/共26页 表达技巧规范答题步骤表达技巧规范答题步骤 步骤一：准确指出用了哪种手法或何种技巧。步骤一：准确指出用了哪种手法或何种技巧。 （是什么）（是什么） 步骤二：结合诗句阐释为什么是用了这种方法步骤二：结合诗句阐释为什么是用了这种方法 。（为什么）（为什么） 步骤三：运用这种手法有何效果，表达了诗人步骤三：运

4、用这种手法有何效果，表达了诗人 怎样的思想情感。怎样的思想情感。（怎么样）（怎么样） 第6页/共26页 第7页/共26页 第8页/共26页 明确步骤明确步骤 规范答规范答 题题 第9页/共26页 n“红叶青山红叶青山”构成的艳丽画面反衬离构成的艳丽画面反衬离 别的哀伤情感。景色越美，越能显别的哀伤情感。景色越美，越能显 示出欢聚的难舍和离别的难堪。示出欢聚的难舍和离别的难堪。 朗读诗句，判断反衬类型判断反衬类型 以乐景以乐景 衬哀情衬哀情 第10页/共26页 n反衬。前两句写了黄沙满天、日光反衬。前两句写了黄沙满天、日光 昏暗，北风呼啸、大雪纷纷的凄伤昏暗，北风呼啸、大雪纷纷的凄伤 之景，之景

5、，反衬离与友人别时内心的反衬离与友人别时内心的豪豪 迈旷达之情迈旷达之情。 当堂赏析：写情与抒情的关系当堂赏析：写情与抒情的关系 以哀景 衬乐情 第11页/共26页 朗读诗句，判断反衬类型朗读诗句，判断反衬类型 以动衬静以动衬静 以有声衬无声以有声衬无声 第12页/共26页 道，隐居西山道，隐居西山( (在今江西南昌在今江西南昌) )学仙。学仙。 n这首诗写出了四明山山高幽静的特这首诗写出了四明山山高幽静的特 点，诗人是怎样来表现这一特点的？点，诗人是怎样来表现这一特点的？ 请简要分析。请简要分析。 n_ _ 当堂 练习 第13页/共26页 第14页/共26页 虚幻世界和梦虚幻世界和梦 境境 设想之境设想之境 眼前实景眼前实景 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”“”“霓为衣兮风为霓为衣兮风为 马，云之君兮纷纷而来下马，云之君兮纷纷而来下 神仙鬼怪世界和梦境神仙鬼怪世界和梦境 朗读诗句，判断虚与 实 第15页/共26页 第16页/共26页 第17页/共26页 第18页/共26页 当堂练习当堂练习 梦醒后的悲哀就越浓重，梦醒后的悲哀就越浓重，“恨恨” 的含意便表达得越充分。的含意便表达得越充分。 第19页/共26页 练习巩固 第20页/共26页 从军行从军行 陈羽陈羽 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折 。 横笛闻