2021年小学六年级英语学习建议

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学六年级英语学习建议 小学英语教学主要是教会同学如何学英语，为实现终身学习制造条件。而听力训练在英语学习的四项根本技能中位于首位，也是同学最感觉困难的一项技能。接下来我告知你六班级英语学习建议。 1六班级英语学习建议 (一)坚持听说训练，加深稳固单词在大脑中的痕迹。 每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读 每天坚持20分钟，关键是要养成每天坚持练习的习惯。听力技能的进步可以大大进步英语课堂的听课效率，在英语学习过程中，肯定要扩大听和读的练习时间。一方面，订正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语;另一方面，渐渐培育起自己的英语语感。 每天坚

2、持背诵单词。 英语单词量的深度和广度是外语学习成果好坏的一个标记，把握大量的单词特别有助于外语的学习。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解程度才有可能随之进步。对小学阶段学过的单词根据读音规章进展分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先根据拼读规章读出来，做到见词读音、听音写词。 课文背诵。 娴熟背诵脱口而出，背诵是英语学习中特别重要的一个环节，每天学到的课文要背诵，常常复习，增加娴熟程度，以到达脱口而出的地步。 抄录和记录接触到的句型和习惯用语。 (二)制定方案，系统复习。同学自己为自己制定复习方案，仔细审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。清理时态、语态，娴熟把

3、握动词各种形式的作用。小学阶段共学习了四种时态，同学们要做到正确推断和敏捷应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的改变。 (三)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的缘由加以订正，建议同学预备一个纠错本。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，留意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题准时订正，以免以后再犯错。 (四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。六班级毕业班的英语学习，建议同学每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空，一方面增加词汇量，另一方面进步做题速度及效率。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟识可以通过查字典来解决，用简

4、洁的句型。每周写一篇，准时让教师修改。另外，建议同学多背诵一些杰出范文。 2六班级英语学习方法 一、单词 对于六班级的孩子来说,单词的学习还是最根底的,单词的学习也是老生常谈的话题了。六班级的单词从难易程度来讲还是比拟简单的,都是生活中比拟常用的单词,也比拟简单记忆,所以单词的学习不是难点,但是重点。六班级的孩子在学习单词的时候,可以结合文章中的句子,这样的学习方法,会更有利于文章的记忆。 二、语法 六班级的语法,多数还是对于词性的理解,根本的句式,同学们在学习六班级的语法,要根据课原来进展学习,先将课本上的文章、句子背熟,然后再进展拓展。但是有点需要留意,同学们在拓展的时候,肯定要留意结合自

5、身实际,有针对性的进展训练,这样学习效率才会高,效果也会好。 三、写作 由于六班级的同学也算是准初中生了,所以也应当培育学英语的思维,写作就是一个很好培育的方式。鉴于六班级的孩子在单词量以及表达都不是特殊好,在质量上要求就不要那么高,写作也分为好多种,我建议六班级的孩子可以写英语日记,将每天身边发生的事情写出来,这样也算有话可说,也可以更好地学习英语。 四、沟通 即将升入初中的同学,肯定要把自己沟通力量提上去,不然进到初中的时候,一切都是新的,不擅长沟通的人,可能就会由于各种不适应,导致成果以及生活不太自由。对于英语的学习也应当留意这方面的沟通,可以平常和同学进展沟通,或者询问教师,让教师订正

6、自己的发音,这都是比拟好的选择。 3如何更好地教小学六班级英语 一、坚持用英语组织教学 我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的动身点,也是最有效的听力训练方法。可以从最简洁的日常用语开头，逐步加深，开头时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的说明说明，尽量避开说完英语再用汉语翻译。有时候我说完英语，同学没反响，为了不耽搁教学，我只好再用汉语翻译。久而久之，同学就只听汉语不听英语了。我才意识到，同学还真不能迁就。因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使同学尽快融入到英语教学气氛，培育同学用英语进展思维的习惯，而且可以训练同学的听力，增加同学的求知欲，进步练习的频率。通过课课训练，同学就

7、会对本来陌生的语言感到熟识，对听力的进步会起到很大的作用。 二、加大对语音、语调的训练 课上，有时候遇到较长的句子，假如怕同学听不懂而有意放慢速度来迁就同学，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培育特别不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。因此，要让同学听懂纯粹地道的英语就必需让他们听正常的语速，同时提示同学一些简洁的发音规章，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。上周我在教学an hour时，同学对我的发音很不理解，就问:教师，不是读an

8、 hour吗?对于这种问题就要准时的予以解答，对同学的发音准时进展指导，从而使同学认同并发好每一个音，进步同学的听力。 三、充分利用配套磁带. 我们所用法的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯粹。当然，在听录音之前，交代好本节课的任务，让同学带着问题去听，做有预备之战。一般状况下,在讲新内容之前我先让同学听一遍录音,让同学对所学的新学问先有一个感性的认识,通过听,找出本节课所学的学问点,待老师讲解完学问点之后,再让同学听2到3遍。第一遍的时候让同学listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预报也许涉及什么内容，会提出什么样的问题，

9、让同学带着问题去听。到听其次遍第三遍时，老师就所学内容提出问题，让同学带着问题再听，同时要求同学边听边记，强化记忆，然后老师就所提问题让同学来答复，这样做不仅可以让同学更好的领悟所学内容，而且能获得系统的听力训练。配套磁带不仅要课上听，课后还要听。针对我们小学英语的课时支配，每周三课时，同学不是天天能接触英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍是远远不够的，还要课后稳固，每次的家庭作业，我都要给同学布置听力练习，对所学的内容回家至少听读三遍。但是由于同学自制力较差，家长又不懂，因此收效甚微。 4如何进步小学六班级英语成果 第一步：要培育孩子对英语的爱好。 爱好是最好的导师，假如孩子对英语

10、一点爱好都没有的话，即便你押着他去报读各种英语爱好班，也是难题提升他的英语听说力量的，就更别希望把成果给提升上去了。所以，家长首先要做的话，培育孩子对英语的爱好，把学习英语当成一件喜爱的事情，长期坚持下去。孩子可能一开头没有学习英语的爱好，不过在家长和教师的努力、共同培育下，信任还是可以渐渐形成的。 其次步：要加强孩子对学好英语的信念。 假如长期的英语成果长期不抱负的话，这确实会给他们学习英语造成很大的压力，有的时候在面对困难时，甚至会自暴自弃，觉得自己不是学习英语的料。假设是他们缺乏了学习英语的信念，家长和教师有必要关心他们意识到学习英语的重要性，并指导他们用科学的方法来学习英语，这样利于培育孩子对战胜英语的信念。 第三步：催促孩子每天记住肯定量的单词。 假如孩子的英语词汇量太少，那么对于他们在英语方面的听、说、读、写力量都会有很大的阻碍。所以，让孩子每次不断背一些单词，这样日积月累后，孩子的词汇量增加点，其听读写的力量自然就会加强了。 第四步：给孩子买一些有关英语方面的课外书。 孩子单纯学习英文课文是特别枯燥乏味的，为了增加孩子学习英语的爱好和动力，家长不妨给孩子多买一些用英文写作的或者中英文对比的课外书，让孩子在阅读中可以增长学问，又顺带提升自己的英文阅读力量，实在是一个不错的好方法哟。 第五步：训练孩子在学习英语的过