宽容 第二课时

1、第三单元第三单元 相处有方相处有方 理解与宽容理解与宽容 第二课时第二课时 同学们思考同学们思考 一下：一下： 1、弥勒佛最大、弥勒佛最大 的特征是什么呢？的特征是什么呢？ 开口便笑笑天下可笑之人开口便笑笑天下可笑之人 理解宽容理解宽容 一个是肚子大，一个是肚子大， 还有一个就是还有一个就是 永远这么乐呵永远这么乐呵 呵的。他笑什呵的。他笑什 么呢？这么大么呢？这么大 的肚子装的是的肚子装的是 什么啊？什么啊？ 大肚能容大肚能容 容天下难容之事容天下难容之事 根据你的理解和你的经验你认为什根据你的理解和你的经验你认为什 么是叫宽容么是叫宽容?（可以用生活、学习、（可以用生活、学习、 人际关系等

2、角度列举）人际关系等角度列举） 1、宽容、宽容就是以一种就是以一种谅谅 解和包容解和包容的心态和行为去对的心态和行为去对 待与自己不同的待与自己不同的观点和意见观点和意见、 与自己不同的与自己不同的性格和志趣性格和志趣、 甚至是别人的甚至是别人的过错和冒犯过错和冒犯， 达到人与人的多样化的达到人与人的多样化的共处共处 与合作与合作。 情景探讨：情景探讨： 有位老师发现一位学生上课时时常低着头有位老师发现一位学生上课时时常低着头 画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发 现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 如果这时老师面对学生

3、的恶作剧大发雷霆如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆 然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再 加加工以画得更神似一些。加加工以画得更神似一些。 大家猜猜后面这位学生后来怎么样了？大家猜猜后面这位学生后来怎么样了？ 而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学 得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家 2、宽容在社会生活中的、宽容在社会生活中的 重要性重要性 1.有宽容才能共处。有宽容才能共处。 3.有宽容才能成就

4、事业有宽容才能成就事业 。 2.有宽容才有创造。有宽容才有创造。 3、社会生活就是人们的共处、社会生活就是人们的共处 如果我们不容纳自己不同的看法和如果我们不容纳自己不同的看法和 行为方式，也谈不上人与人的和谐共处。行为方式，也谈不上人与人的和谐共处。 在社会生活中，许多创造在开始时总是在社会生活中，许多创造在开始时总是 显得与众不同，如果没有宽容，穿凿就显得与众不同，如果没有宽容，穿凿就 会遭到扼杀。成功的事业总是离不开集会遭到扼杀。成功的事业总是离不开集 体的智慧与合作，如果不懂得宽容，只体的智慧与合作，如果不懂得宽容，只 能陷入故步自封，事业就无法成功。能陷入故步自封，事业就无法成功。

5、同学们思考一下同学们思考一下， 列举列举关于宽容的关于宽容的 故事。故事。 清清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居 发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英 提笔写道：提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了， 也主动让出三尺，结果形成了也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷

6、六尺巷”，一时传为佳，一时传为佳话。话。 ( (万里长城今天还在呢，但是当初命令修建长城的秦始皇早已不万里长城今天还在呢，但是当初命令修建长城的秦始皇早已不 在了。作者心胸开阔，劝说家人别为三尺之地与人斤斤计较，就如在了。作者心胸开阔，劝说家人别为三尺之地与人斤斤计较，就如 当年秦始皇修建了不朽的万里长城，但是自己怎么也难逃一死，就当年秦始皇修建了不朽的万里长城，但是自己怎么也难逃一死，就 是争来三尺之地又有何意义呢！是争来三尺之地又有何意义呢！ 关于这首古诗有多种传说，但是告诉我们的道理是相同的：人与人关于这首古诗有多种传说，但是告诉我们的道理是相同的：人与人 相处相处, ,要多一分谦让，多

7、一分宽容！要多一分谦让，多一分宽容！) ) “六尺巷六尺巷”是人与人彼此宽容的见证，是人与人彼此宽容的见证， 是心与心相互感动的凝结。是心与心相互感动的凝结。 阅读欣赏阅读欣赏 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就 把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难 吃，不吃了！吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩孩 子还小，长大了自然就不会了！子还小，长大了自然就不会了！” 奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？ 宽容不值得宽容的人是宽容不

8、值得宽容的人是姑息姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵放纵。 三、怎样培养宽容精神？三、怎样培养宽容精神？ 1 、培养宽容精神需要正确认识自己。、培养宽容精神需要正确认识自己。 2、培养宽容精、培养宽容精神需要培养良好修养和神需要培养良好修养和 高贵气质。高贵气质。 3、培养宽容、培养宽容精神需要不断求知。精神需要不断求知。 4、培养宽容精神要学会把握自己、培养宽容精神要学会把握自己情绪情绪, 做到换位思考。做到换位思考。 仔细想想，最近一次面对不同仔细想想，最近一次面对不同 意见或批评的情景。意见或批评的情景。 当时情景：当时情景： 我的感受：我的感受： 我的

9、反应：我的反应： 现在我会：现在我会： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽 阔的是天空，比天空更宽阔的是人阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的胸怀。的胸怀。 雨果雨果 国际宽容日国际宽容日 1111月月1616日日 本节知识点: 一、生活不能没有宽容一、生活不能没有宽容 1、宽容的内涵、宽容的内涵 2、宽容的作用、宽容的作用 3、正确的理解宽容、正确的理解宽容 二二、培养宽容精神、培养宽容精神 就是以一种就是以一种谅解和包容谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见观点和意见、与自己不同的与自己不同的 性格和志趣性格和志趣、甚至

10、是别人的、甚至是别人的过错和冒犯过错和冒犯，达到人与人的多样化的达到人与人的多样化的共处与合作共处与合作。 有宽容才能共处，创造，才能成就事业有宽容才能共处，创造，才能成就事业 A.宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张 B.和和而不同、求同存异。而不同、求同存异。 C.维护个人创造性又保持集体合作维护个人创造性又保持集体合作 A.A.正确认识自己。正确认识自己。 B.B.培养良好修养和高贵气质培养良好修养和高贵气质 C.C.不断求知不断求知 D.D.把握自己把握自己情绪情绪, ,做到换位思考做到换位思考 1、宽容是一种美

11、德，更是一种境界。、宽容是一种美德，更是一种境界。 下列做法中体现宽容要求的下列做法中体现宽容要求的是是( ) A、无论朋友做什么事，都要竭尽全、无论朋友做什么事，都要竭尽全 力力 地去支持和帮助地去支持和帮助 B、对朋友的任何过错都不要记挂在、对朋友的任何过错都不要记挂在 心心 C、学会原谅朋友的无心之举、学会原谅朋友的无心之举 D、为了一团和气，一味迎合别人、为了一团和气，一味迎合别人 2、 子贡问孔子子贡问孔子:“老师，有没有一个字，老师，有没有一个字， 可以作为终身奉行的原则呢？可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：孔子说： “那大概就是恕吧那大概就是恕吧.”师生对话让我们明师生对话让我

12、们明 白白 ( ) A.宽容是我们必备的道德宽容是我们必备的道德品质品质 B.宽容意味着事事都要迁就他人宽容意味着事事都要迁就他人 C. 宽容就是在任何问题上绝不让位宽容就是在任何问题上绝不让位 D.要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容 别人别人 3、宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是、宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是 涵养，是美德，我们要学会宽容。下列对涵养，是美德，我们要学会宽容。下列对 宽容的理解正确的是（宽容的理解正确的是（ ） A、宽容大方的有意伤害，不宽容对方无、宽容大方的有意伤害，不宽容对方无 意的伤害意的伤害 B、宽容既要坚持自己认为正确的意见，、

13、宽容既要坚持自己认为正确的意见， 又要容纳别人合理的意见又要容纳别人合理的意见 C、宽容意味着要时时迁就他人、宽容意味着要时时迁就他人 D、宽容自己就是拒绝、纵容自己、宽容自己就是拒绝、纵容自己 4、理解和宽容别人是一种美好的品质，、理解和宽容别人是一种美好的品质， 但这不是无原则的纵容和袒护。下列行但这不是无原则的纵容和袒护。下列行 为不能宽容的是为不能宽容的是 ( ) 好朋友不小心把班级窗户的玻璃打破好朋友不小心把班级窗户的玻璃打破 了了 好朋友在英语默写时偷看课本好朋友在英语默写时偷看课本 考试时，好朋友要求你把试卷朝他那考试时，好朋友要求你把试卷朝他那 边挪一点边挪一点 小帮借了你的钢

14、笔，却把小帮借了你的钢笔，却把 钢笔丢了钢笔丢了 A B C D 5、“开口变笑，笑世间可笑之人开口变笑，笑世间可笑之人; 腹大能容。容天下难容之事。腹大能容。容天下难容之事。”这这 副对联给我们的启示是副对联给我们的启示是 （ ） A.对任何人都可以嘲笑对任何人都可以嘲笑 B.对周围的事物应多持欣赏的态度对周围的事物应多持欣赏的态度 C.对人生要有宽容的态度对人生要有宽容的态度 D.对任何事物都要持一种无所谓的对任何事物都要持一种无所谓的 态度态度 6、社会生活不能没有宽容，有宽容才能、社会生活不能没有宽容，有宽容才能 共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就

15、 事业，宽容就意味着事业，宽容就意味着( ) A.为了一团和气，迎合别人为了一团和气，迎合别人 B.走路时不小心被别人踩了一脚，对方一走路时不小心被别人踩了一脚，对方一 再的再的“对不起对不起”，可是被踩者却决不容忍，可是被踩者却决不容忍， 得理不饶人地指责对方得理不饶人地指责对方 C.坚持自己认为正确的意见，同时，容纳坚持自己认为正确的意见，同时，容纳 别人合理的意见别人合理的意见 D.饶恕危害社会饶恕危害社会.包藏祸心的人和事包藏祸心的人和事 7、要做到理解他人，就要、要做到理解他人，就要 ( ) 设身处地地为他人着想设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求满足他人的任何愿望和要求

16、学会站在他人的立场上思考问题学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服困难体谅他人的难处，帮助他人克服困难 A B C D 8、人们之所以提倡、人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝尽量原谅别人，但绝 不能原谅自己不能原谅自己”，这是因为（，这是因为（ ） A、如果自己的观点与别人不同，就一定要、如果自己的观点与别人不同，就一定要 先赞同别人的观点先赞同别人的观点 B、自己的错误都是不可原谅的、自己的错误都是不可原谅的 C、自己可以在朋友面前表现出你的成熟和、自己可以在朋友面前表现出你的成熟和 老练老练 D、严以律己、宽于待人才能保持良好的人、严以律己、宽于待人才能保持良好的人 际关系际关系 一位战士在公交车上不小心踩了某小姐一脚，一位战士在公交车上不小心踩了某小姐一脚， 小姐转过头张嘴就骂：小姐转过头张嘴就骂：“瞎了你？瞎了你？”这位战士这位战士 却笑着说：却笑着说：“对不起，小姐，我不是故意的。对不起，小姐，我不是故意的。 如果你心里觉得不平衡的话，请你也踩我一如果你心里觉得不平衡的话，请你也踩我一 下。下。”这一回答，顿使小姐扑通一笑，旁边的这一回答，顿使小姐扑通一笑，旁边的 人也向战士投来赞许的目光人也向战士投来赞许的目光.假如战士不爱点假如战士不爱点 幽默，而是以牙还牙，两人可能会吵得不可开幽默，而是以牙还牙，两人可能会吵得不可开 交。交。 问题：小