德育六举措,切实提高育人实效

1、德育六举措 切实提高育人实效汉丰第二中心小学 赵宏英尊敬的各位领导：大家下午好！在坐的各位校长许多曾经我们也是同学，一起参加过培 训，今天能迎来你们的亲临指导，我甚是激动。我在二校工作的时间不短，可分管德育工作的时间还不足五年，但凭 着我对教育的那份执着，我非常愿意和大家进行德育工作的探讨，现在我 就我校的德育工作与各位领导做个汇报，以期抛砖引玉。不当之处，恳请 各位领导批评、指正。如有什么问题，可打断我的汇报提出来，也可在我 汇报完后直接把问题抛出来，我们共同探讨。我校是以 “礼文化”为核心理念，王校长浓缩的“以礼树人，奠基一生” 育人理念是我们德育工作的宗旨，让二校的每个孩子都“温文尔雅、

2、自信 阳光”是我们德育工作者的目标。下面我从六个方面向大家进行汇报：一、撑好一个支点，加强德育队伍建设 德育队伍是德育工作强有力的保障，是德育工作的支点。（一）建立健全德育队伍督导长效机制1. 构建“学校 年级 班级”“三级联动”机制，实施全员德育。 驻队行政管理一个年级，年级组长协调本年级工作，每个班级由三位教师 组成，分别是班主任，副班主任，协助教师。2. 充实德育工作力量，为德育工作有效实施提供保障。3. 科学合理分工，成立三个工作组，形成部分工作程式化。 艺体策划组、科技创新组、常规督查组。（二）提升德育队伍专业素养1. 系统培训，自主研修； 以自学和集中学习相结合，或自主阅读有关班级

3、管理方面的书籍，或 观看班级管理讲座视频，或下发优秀的班主任案例材料，供各班主任学习 阅读，书写读书感受、心得体会。有时候，我们会针对班主任在实际工作 中的不足，特别邀请有特长的老师给其他班主任作培训。比如，去年下期， 我们针对很多班主任在办黑板报时不能做到合理设计，不能做到和谐美观 的实际情况，廖小华老师对大家进行了一次美术字让班级更美的专题 培训，通过培训助推了老师们以后的班级美化，班队活动更为出色。2. 举办论坛，互动交流； 我们利用班主任工作例会时间，就班主任工作中的点滴心得采用围桌 式，拉家常式，互动交流式的论坛活动。同时还充分利用网络，比如： QQ、 微信、微博都是我们班主任交流的

4、平台。3. 榜样示范，师徒结对；4. 开展德育课题研究； 我校“三礼教育下的小学班级特色文化建设”研究课题，我们已经进 行了四年，现在正在向上级申报立项过程中。5. 举办班主任基本功大赛；（三）激励班主任工作热情 不愿当班主任的情况可能许多学校都存在，针对这种情况，我们在各 方面采取措施激励班主任愿意做、主动做。1、培训即使福利2 、计算课时3 、考核加分 绩效 评职4 、评选优秀二、抓好一条主线，坚持常规教育 以提升学生综合素养为出发点和归宿点，紧紧抓住这条线，我们主要 从以下几个方面努力实现“以礼树人，奠基一生”的教育梦想。（一）提升养成教育1. 制定分层目标，有序落实养成教育，强化层次性

5、；2. 开展“好习惯银行”创建，强化针对性；为了促进学生良好行为习惯的养成，助推学生综合素质的发展，我校 以“序静工程”为引领，以“三礼教育”为主要内容，以“养成教育”为 主线，广泛开展“好习惯银行”德育实践活动。认真贯彻落实汉丰二校 各年段学生养成教育训练要点 ，课间活动指南，针对学生的年龄特点， 加强各种文明行为习惯的养成教育，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教 育”为途径，以“激励提高”为目的。学校政教处统一管理，制作“好习 惯银行存折”。各班级建立相关组织， 注重过程记录，班级每周评选最佳 “班 级好习惯储户”。期末学校举行 “养成教育达标过关” 活动，并评选十大“校 园好习惯储户”。3

6、. 实施“课间序静工程” ，突出重点性；为让学生从行为上得到根本的转变，学校实施了“四为主” “三管住” “四倡导”的课间序静工程，并执行了汉丰二校课间指南 ，实行音量分 级，以此规范学生的课间行为。4. 录制学生一日礼仪常规视频，突出示范性； 为了让全校学生有一个形象、具体的学习模仿对象，我们选择了学生 礼仪比较规范的班级，从学生“早上进校，课间活动、集合两操、课堂常 规、午间就餐、排队离校”六个方面录制一日礼仪常规视频，组织全校学 生学习仿效，突出示范性。5. 评选“二校亮丽礼娃娃” ，突出榜样性；（二）规范少先队常规1、成立“国旗班”我们制订了升旗仪式规范要求和流程 ，坚持每周一升旗仪式

7、和国旗 下讲话活动，上个学期增加了国旗颂和每日升降旗制度。在周二至周五早 上升旗时，操场上，我们看到无论是老师、学生，还是清洁工、厨房工作 人员，现在已经形成习惯都会立即肃立，面向国旗升起的方向行注目礼或 者队礼，以此表达对祖国的热爱。为让升旗仪式更加规范，我们从 4-6 年级每个中队选拔了 7 名优秀队员 组建了汉丰二校“国旗班”，国旗班的队员要经过指导老师严格的统一训练， 教他们整理着装、掌握升旗仪式的步伐、转法、敬礼等，我们想充分利用 升旗仪式这个庄重的舞台，展示中队风采，锻炼队员能力、教育队员热爱 祖国。2、竞选小干部坚持少先队小干部选拔和小干部每学年轮换制。 我校每学年的大、中队委选

8、拔是一场激烈的角逐，在每年的十月份我校都将进行一年一度的大队委选拔3“红领巾监督岗”队员心中的“督查”4、庄严的入队仪式 每年的六一前夕学校都将组织一年级新队员加入少先队，一年级新生进 校后少先队入队前教育将是他们初次了解少先队的窗口，所以我们严格规 范、督促、落实少先队员的入队前教育。在我们的入队仪式上我们还要为 中队辅导员颁发聘书，让少先队员为辅导员献上鲜艳的红领巾，王校长亲 自为新中队授队旗。5、主题队会（三）深化班级管理1. 强化班级三位教师责任，优化协同管理机制； 增强班级教师的责任意识和执行力，促进班级管理的最优化。2. 建立健全班级管理内部公约，制定违纪惩戒办法；3. 巧借学生自

9、主管理，实现班级管理自动化； 要求老师们分解细化班级管理各项任务，建立班级岗位责任制，实行 岗位轮换制度。从而实现班级管理自动化 人人有事做，事事有人做4. 以汉丰二校班级常规考评细则为导向，强化班级常规管理；5. 强化心理辅导和心理咨询，落实“课后三分钟和孩子聊一聊” ； 每位教师下课后不要急匆匆走出教室，而要蹲下身子和孩子聊一聊， 聊一聊他们的生活、学习以及家庭，了解孩子心理，以此在情感上给予沟 通，学习上给予指导，在思想上给予鼓励，拉近师生的心灵距离，做他们 的知心朋友，消除学生的心理障碍，让学生释放压力，促进他们的健康成 长。学校将通过日常观察、调查走访、不定期抽查等方式予以督查。6.

10、 健全结对帮扶制度，多种措施关爱八类学生；2012 年上期就拟定了开县汉丰二小“师生牵手 结对帮扶”活动方案 开展结对帮扶活动。7. 开展“微笑传递友爱 文明温暖校园”，推进“微笑校园建设” ； 在全校师生中开展“微笑传递友爱 文明温暖校园”的“微笑校园”活 动，号召全体教师微笑面对学生、同事和家长。从而拉近同事之间、师生 之间的心灵距离。让“微笑”融化冷漠坚冰，浸润师生心灵，成为“学校 表情”。8. 开展小型化、多样化、专项化的督查通报。（四）特长过级达标1. 书法过级达标。 我校开设了午间书法小课， 对学生书法进行指导与训 练。每一学期由教导处牵头开展一次书法过级活动，促进学生书法水平的

11、提升。2. 国学经典诵读达标过级。我们学校自己编写了国学校本教材，我校学 生人手一本，我们每一学年进行一次国学经典诵读达标活动。在全校学生 中掀起“诵读国学经典，人人必须达标”的热潮。根据背诵篇目颁发国学 诵读考级等级证书 国学小秀才、国学小举人、国学小进士、国学小探 花、国学小榜眼、国学小状元。 （去年第一次过级国学小状元 272 名）去年 读书节中，我校学生达标率提升很快。我们国学过级的方法持续进行，希 望引领学生走近经典，在经典中丰厚底蕴、丰富内涵，让经典走向经常。3. 歌曲演唱达标。为了提升学生的审美能力，提高学生的生活情趣，我 校分年级列出了学生演唱必会曲目，每年举行一次歌曲演唱达标

12、活动。4. 课外阅读量达标。 为全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求， 构 建小学生课外阅读的科学体系，真正地让学生“多读书，好读书，读好书， 读整本的书”，提高小学生的语文素养。我校开展了以“图书室” 、“走廊书 橱”、“班级书柜”、“图书漂流”建设为依托的海量课外阅读活动。各班按 照安排， 组织学生利用课间、 午间时间去借阅图书， 并进行每年一次的 “课 外阅读量达标”。以此拓展学生阅读时间、空间，丰富学生的课余生活和提 升的学生的人文底蕴。5. 测试特色能力。为了践行新课标中让每位学生全面、均衡、和谐地 发展，让教师树立开放的新课程观，加强课程综合性，进一步加深相关学 科的联系，真正体

13、现知识、能力、态度三个方面的有机整合。同时在实践 这过程中体现全员参与和优秀学生引领示范作用，我校举办了能力测试。 通过首轮海选，让每个学生都参与进来。第二轮遴选。一至六年级，每班 推荐一定数量的学生。学校按年级评出优秀班级奖和优秀个人奖，并予以 奖励，为全校学生树立榜样。6. 遴选优秀作品收藏。 为激发学生兴趣，培养创新能力，发展学生显著特长，给学生一个展 示的舞台，学校遴选收藏学生的书法、美术、手工、科技等作品。具体做 法是：学生在老师或家长的指导下自费完成作品，自费完成装裱、包装等 美化，自主向学校申请收藏，学校“收藏评审小组”进行审核，符合收藏 要求的予以收藏，学校选择适当时机或地点进

14、行展示或悬挂，颁发“收藏 证书”，并按每件收藏作品加计 0.5 或 1 分纳入班级考核。三、依托一个载体，拓展活动空间 我校德育以丰富多彩的活动为载体，拓宽教育的主渠道，搭建平台展示 学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。（一）开学典礼和散学典礼 每期的开学和散学我们都要举行隆重的仪式。（二）挖掘节日内涵开展活动 通过一系列教育活动，让学生了解节日的由来、节日的风俗习惯及其 象征意义，让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而受到潜移默化的 教育。例如，每年 3月，是我校的“雷锋月” 。我们开展一系列丰富多彩、精 彩纷呈的活动。其中最具影响力是小雷锋义卖活动。活动前期的准备（店

15、铺的设计）、活动中的营销以及活动后的感悟都会成为孩子难忘的记忆，在 奉献爱心的同时多项能力也得到提升。学生把义卖所得一部分捐给红十字 会，另一部分存在了班级“爱心银行”，各班推选了爱心银行行长，制定 了爱心银行管理规定，学生在老师的指导下自主管理他们的爱心银行。还比如，每年 10 月 13 日是少先队建队纪念日， 每年的那一天我校都会 举行主题活动，在那一天我们的队员将邀请全校老师一起过节。清晨当老 师们走进校门的那一刻我们的少先队员会为老师献上鲜艳的红领巾，老师 们也会童真般举起右手向队员还礼，那一天我们会看到全校每个人都佩戴 有鲜艳的红领巾，会看到星星火炬队旗飘扬在各中队的前面，铿锵的入队

16、 誓言会响彻在校园的上空、激昂的队歌也将会再次被全校师生唱响。那一 刻我们都感受到了少先队组织的力量。另外，每年的寒暑假我们都将指导学生参加社会实践活动。通过开展节日教育系列活动，使节日对学生来说不单是享受，不单是 活动，而是每个节日都有了活动主题，传承了节日的道德教育，使学生过 上了有道德的节日生活。同时也使生活成了教育内容，真正实现了“让生 活来滋养德性，最终学会生活”。（三）开展四节活动我们每一个学年度都将开展“红领巾艺术节” 、“读书节”、“科技节” | “体育节”活动。1、红领巾艺术节 我校将每年的五月定为“红领巾艺术节”，今年是第十一届。在每年 的红领巾艺术节里，学校少先队大队都将

17、开展“校园十佳小歌手”、“小 小舞蹈家”、“小小演奏家”、“小小书画家”等比赛，只要孩子够自信， 只要孩子敢表现，我们都将用心给孩子搭建一个展示的舞台，在艺术节里 全体队员可以在艺术的海洋里驰骋，每年艺术节末我们都要为孩子们安排 至少一场的艺术节成果汇报展演，让孩子们同老师一起演出，在汇报展演 当天还有我们的师生大型书法绘画展，学生的作品也会和老师的作品一起 呈现，目的是要通过大力的宣传和引导，在校园营造浓厚的艺术氛围，激 励和带动全体队员去发现美、感受美，同时也为了帮助队员提升自信，让 队员都说：“我能行！”通过几年的不懈努力我们看到一个个小小的“艺术家”正在我们用心 铺就的这条“星光大道”

18、上茁壮成长，我校学生参加重庆市经典诵读比赛 荣获“诵读大王称号”和重庆市小学生歌唱大赛一等奖。同时我们学校成立了铜管乐团、童声合唱团、舞蹈队、健美操队。（大家也许很疲倦了，下面就来醒醒瞌睡吧） 我想请大家欣赏一下作为开县唯一一支代表队的我校的童声合唱团参 加重庆市首届合唱节时的表现。（当学生登上重庆市巴蜀鲁能中学演播大 厅的舞台时，表现出了我们汉丰二校自信阳光的特质，战胜了许多主城区 有名的小学，获得了二等奖。）我们的铜管乐队在去年全县铜管乐队的比赛中荣获全县第一名，也请 大家欣赏。2、读书节 一年一度的读书节活动政教处将制定方案，确定主题，在十月份进行。 去年的第十届读书节以“让读书成为一种

19、习惯”为主题开展了十余项子活 动。读书节成果展，展台布置精美，作品种类繁多，活动过程落实。为了增大学生阅读积累，学校充分利用现有资源，开办了走廊书橱， 学生可以自由地阅读。3、科技节 我校每年的十二月为科技月。活动中，各班班主任本着人人动手、人 人参与的原则，组织开展本班的科技节活动。月末，各班布置展台将科技 成果集中在运动场进行展示，学校组织相关人员对科技作品进行评比筛选。4、体育节 体育节都安排在每年的四月，开展了富有团队文化特色的体育节系列活 动，让学生充分享受运动带来的乐趣。比如，今年刚刚结束的体育节开展 了常规的“达标运动会” “大课间操比赛” （）“亲子徒步走汉丰湖” “乒乓 球赛

20、”以及每个学生都参与的分年级进行的“趣味对抗赛” 。四、树好一面旗帜，突显德育特色 我校以“礼”为核心理念构建了学校文化，全面实施“讲礼貌、有礼 节、懂礼仪、知学识”的“三礼一识”教育，礼文化支撑下的“创建班级 特色活动”和“德育课程化”是我校德育工作的一面旗帜，将以此更加突 显我校德育特色。（一）班级特色创建 我校班级特色，是各班在学校“三礼教育”背景下，结合各班班主任、 科任教师及家长的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活 动。学校开展班级特色创建活动，主要目的在于：打造多元化的特色班级， 让每一个班级都能找准自己的带班方向；力求通过一段时间的建设，形成 “班班创特色，班班有特

21、色” ，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他 们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。1.科学谋划班级发展，拟定班级特色创建方案； 我们班级特色建设从一年级开始。一年级下期，老师对班级已经非常 了解了，根据班级情况科学拟定特色建设创建方案。班级特色建设创建方 案（内容至少包括：指导思想、创建特色、创建目标、达成措施） ，打印 7 份交政教处办公室，由政教处分发到学校“班级特色创建指导小组”成员 一周内阅读、熟悉创建方案；2. 召开特色班级创建论证会；一周后，就举行论证会，由班级教师到台前面向班级特色建设指导小 组成员和其他观摩学习的班主任对班级特色建设创建方案进行阐释、解读 （也

22、可以制成 PPT 课件），班级特色建设指导小组成员根据陈述的方案进行 提问，班主任现场回答，同时对其方案的合理性、可操作性及可持续性等 因素提出修改意见，创建方案不合理的要重新修订。3. 分年级开展班级文化展演活动；接下来，每一年的二、三、四年级的下期都要进行 5 分钟左右的班级 特色文化展演活动，展示班级在这一年时间里的创建成果，学校统一安排 时间组织全校班主任参加。4. 分班进行班级特色展示周活动； 到了五年级各班班级特色基本形成，就分班进行特色展示周活动。展 示班级从“班级文化、展板布置、红领巾广播站、红领巾电视台、体操展 示、特色项目集中展示（每周一的升旗仪式） ”等方面进行一周的展示

23、。学 校还搭建平台进行网上投票， 评选出“最佳展示班级” 和“最佳人气班级”。 （通过拉票不但能培养学生的实践能力，还能扩大活动的影响力。 ）5. 六年级深化特色。（二）德育课程化我校开设的“三礼教育课” “国学课”“形体训练课”等，与国家课程、 地方课程互为补充、相辅相成，努力探索适合学生成长的课程体系。我们学校每天早上有 10 分钟的“三礼教育”课。为强化三礼教育课指 导性，计划性，认真落实“三礼教育”课程实施意见，学校编写了以礼 相伴校本教材。国学教育是我校“礼文化”的又一个载体，将国学引入校园，国学经 典走进课堂，师生以及家长在享受与经典同行、与圣贤为友的快乐中深切 感悟我校礼文化，用

24、国学浸润孩子的心智，获取智慧，提升素质，以礼相伴，兼善达人，点亮孩子的人生，让孩子们拥有快乐的童年，幸福的人生！形体训练课主要是让学生的行、 走、坐姿显现我们汉丰二校学生 “温文 尔雅、阳光自信”的特质，这将让孩子终生受益。五、突出一个重点，优化评价方式 只有恰当的评价方式才能促进德育工作的有效开展（一）优化班级考核评价方式，完善班级常规管理考评细则； 没有班级的驻队行政期末考核与年级挂钩，即：年级组的平均分；班 级三位教师实行捆绑考核，实现“有福同享，有难同当”我们多次对汉丰二校班级常规管理考评细则进行修改，将班级学 生的综合素质【健康的心理、强健的体魄（体育达标率、近视率、身体合 格率）良好的习惯、显著的特长、合作的精神、创新的能力和优异的成绩】 等纳入了班级考核评价。（二）创新学生评价办法，分年段细化评价内容，优化形成“学生综 合素质发展报告册”；为了探索有利于学生可持续发展的科学、全面、准确的评价办法，我 校以提升学生综合素养为出发点和归宿点，结合我校“品貌端、品性优、 品位高”三大办学愿景，经过大胆探索，多次征求意见，反复修改，逐步 形成了“三经 六块 五维”的学生综合素质发展评价新体系。在“三经 六 块 五维”评价体系的基础上，分年段细化具体要求，由原来的报告单优化 形成具有二校特色的学生综合素质发展报告册。（三）全校铺开，建立健