新教科版科学四年级下册全册教学计划【教学进度】百度文库

1、科学四年级下学科教学计划一、课程背景介绍科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基 本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的 运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人 的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。二、课程目标:（一）“植物的生长变化”单元教学目标1 .科学概念目标 绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的 过程。植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植 物维持自身生存和繁殖的作用。 根、

2、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后 代。 有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物的根、茎、叶可以繁殖后 代。 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。 根具有吸收水分、无机盐以及固定植物的作用。 茎具有运输水分、养分以及支撑植物的作用。 叶能通过光合作用制造植物生存需要的养分。 叶能通过蒸腾水分调节植物体的温度以维持其生存。 花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。 雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上后，雌蕊可以发育成果实和种子。 果实由果皮和种子两部分组成。 植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 不同植物的根、茎、叶、花、果实、种

3、子外部形态各不相同，呈现出植物 的多样性。2 .科学探究目标 会用播种的方法栽培植物。 能基于研究需要制订观察计划。 能用文字、图表、图画、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关 息 能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功 能。 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。 能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。 能基于观察记录有依据地描述风仙花一生的生长变化过程及规律。 能反思自己的种植过程及观察、记录方法，并适时做出调整。3 .科学态度目标 能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。 能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。 能以事实为依据陈述

4、自己的观点，交流中面对有力证据能及时调整自己的 观点。 能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。 在种植植物的过程中表现出对生命的珍爱。4 .科学、技术、社会与环境目标体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。（二）“电路”单元教学目标1 .科学概念目标 电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关切断和闭合 电路从而控制电路中电流的通断。 有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。 电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。 电有时也具有危险性，一定要安全用电。2 .

5、科学探究目标 组装简单的电路。 在关于电的探究活动中，预测、观察、描述和记录实验结果。 用简单的电路图表示电路的连接方式。 制作简单的开关，并用它来控制电路。 用电路检测器检验电路中的故障。 用电路检测器检验导体和绝缘体。 用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。 给房间设计简易的照明电路。3 .科学态度目标 知道安全用电的重要性。 激发探究电的兴趣。 发展探究和解决问题的自信心。4 .科学、技术、社会与环境目标 初步感知电对人类生活方式的影响。 初步了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 初步体验包括设计、制作、改进在内的简单技术与工程过程。（三）“岩石与土壤”单元教学目标1.科学概念

6、目标 岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。 花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 土壤的形成是岩石经风化等综合作用的结果。 土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 岩石、矿物和土壤都是地球上重要的自然资源。2.科学探究目标能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特 征。能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。会制作岩石和矿物标本。3 .科学态度目标 欣赏岩石和矿物晶体的美。 培养收集、研究岩石和矿

7、物的兴趣。 认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。4 .科学、技术、社会与环境目标 认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，我们应该保护 自然资源并合理开发与利用。三、科学词汇:（一）“植物的生长变化”单元： 种子：种子植物所特有的器官，由雌蕊子房内的胚珠发育形成。包括种皮 和胚，有的种子内部有胚乳。 种皮：种子外层的皮，一般由胚珠的珠被发育形成，具有保护胚的作用。 胚：胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 胚根：植物胚的主要组成部分之一，种子萌发时，胚根首先突破种皮向地 生长，发育成植物的根。 胚芽：植物胚的主要组成部分之一，种子萌发时，胚芽突破种皮背地生 长，发

8、育成植物的茎和叶。 子叶：植物胚的主要组成部分之一，双子叶植物有两片子叶，单子叶植物 只有一片子叶。子叶内储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供其发育所 需的养分。 播种：乂称撒种，指将植物的种子种人土壤中，是栽培绿色开花植物的主 要方式。种子萌发：种子萌发是指种子吸水后，种皮膨胀软化，胚体积增 大突破种皮，一般胚根先发育出根，胚芽再发育成茎和叶。种子的萌发需 要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。 根：植物的营养器官，一般生长在土壤中，具有吸收土壤里的水分和溶解 在水中的无机盐以及固定植物的作用。有些植物的根有繁殖和储存养分的 作用。 芽：植物的幼体，可以发育成茎、叶或花的部分。 直根系：有主

9、根和侧根之分，主根明显比侧根粗且长，由胚根发育而来。 侧根分布于主根周围。 须根系：主根不明显，呈胡须状。须根的主根也是由胚根发育而来的，只 是茎的基部节上长出大量的不定根后，主根就停止生长或死亡了。 变态根：有些植物为适应环境，根的形态和结构发生了变化，称为变态 根，根的主根、侧根、不定根都可能发生变态形成变态根。常见的变态根 有贮藏根、气生根、寄生根等。 茎：植物的营养器官。上部与叶、花和果相连，下部与根连接。有运送水 分、无机盐、养分及支持植物体的作用。有些植物的茎具有储存养分、繁 殖后代的作用。茎一般生长在地上，也有生长在地下的。 叶：植物制造营养的重要器官。叶一般由叶片、叶柄和托叶三

10、部分组成。 叶片是绿色植物制造有机物的重要器官。叶具有光合作用、蒸腾作用、呼 吸作用。蒸腾作用：水分以水蒸气状态从植物体表面散失到大气中的过 程，叫作蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片表皮上的气孔开闭完成的。 蒸腾作用一方面拉动水分、无机盐在植物体内的流动，确保植物体各部分 的需要;另一方面能调节植物体温，维持其正常的生命活动。 纵切：在植物解剖中，沿着物体长度的方向进行切割的方式。横切：在植 物解剖中，沿着物体宽度的方向进行切割的方式。 花萼：萼片的总称。尊片是花最外层的小叶，一般是绿色的。开花前，包 在花蕾外面，可以保护花蕾。 花瓣：花的一部分，位于花萼内，具有保护花内部的功能，花瓣的颜色、

11、 香味等可以吸引昆虫为花授粉。一朵花中花瓣的总称叫花冠。花粉：种子植物雄蕊花粉囊内的粉状物体，内有精子。它在雌蕊柱头上萌 发后形成花粉管，其中的精子进入雌蕊中与卵细胞结合形成受精卵。 雄蕊：植物的雄性繁殖器官，是花的重要组成部分。由花丝和花药组成， 花药内有花粉囊，花粉囊中有花粉。雌蕊：植物的雌性繁殖器官，是花的重要组成部分。由柱头、花柱、子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。传粉：花粉从雄蕊的花药传送到雌蕊柱头上的过程。主要依靠昆虫和风帮 助完成，所以植物的花有虫媒花和风媒花之分。有些植物是自花传粉，有 些则是异花传粉。果实：一般包括果皮和种子两部分。植物受精后，由雌 蕊的子房发育形成果实

12、;子房壁发育形成果皮，子房中的胚珠发育成种子， 胚珠中的受精卵发育成胚。 果皮：果皮是由子房壁的组织分化、发育而成的果实部分。成熟的果皮一 股分为外果皮、中果皮、内果皮。果皮在生活中有很多妙用，生活中常说 的果皮一般指的是果实的外果皮。（二）“电路”单元： 电流：电荷的流动。例如，金属中自由电子的流动，液体或气体中正负离 子在相反方向上的流动。科学上，单位时间里通过导体任一横截面的电量 叫电流。 电路：山电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫电路。 电源：能提供电能的装置叫电源。 电池：把化学能转化为电能的装置。 短路：电流从电源的一端未流过用电器直接回流到电源的另一端。 用电器：在电

13、路中消耗电能的装置叫用电器。 导体：容易导电的物体叫导体。 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。（三）“岩石与土壤”单元： 岩石：组成岩石圈的主要物质。一般是固态，由一种或几种造岩矿物、天 然玻璃质或生物遗骸所组成，并具有一定的结构和构造。由一种矿物组成 的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成，石英岩由石英组成等；有数种 矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成， 辉长岩由基性斜长石和辉石组成等。 矿物：由地质作用所形成的、一般为结晶态的天然化合物（绝大多数为无 机化合物）或单质。具有均匀且相对固定的化学成分和确定的晶体结构， 在一定物理化学条件下保持稳定，是组成岩石和矿石

14、的基本单元。矿物也 包括极少数由地质作用所形成的均一的非晶质天然化合物或单质，如液态的自然汞。许多矿物是人类生产生活中极为重要的原材料。 土壤：泥土，亦指土地。地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由矿物 质、有机质以及水分、空气等组成，在成土母质、生物、地形、气候等自 然因素和耕种、施肥、灌排等人为因素综合作用下，不断演变和发展。因 此，土壤是一种动态的、有发展历史的自然体，是提供植物养分、水分、 空气和其他条件的基质，是农业生产的基本资料。在生态学和环境科学 上，土壤也是人类生存的重要环境因素。 土壤剖面：是指从地面向下挖掘而暴露出来的土壤垂直切面，其深度一般 是指达到基岩或达到沉积岩的一定深

15、度。 化石：在地质历史中，经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、 遗物和它们的生活遗迹。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层 的年代。条痕：条痕是指矿物在坚硬的物质（通常为无釉白瓷板）上留下 划痕的颜色，其本质是矿物粉末的颜色。 沙质土：沙子疏松，用手摸时感觉粗糙，手握干沙放开即散，湿沙可握成 团，但震动即散。 黏质土：干时为坚硬的土块或土团，用小刀可刮削出一个镜面；湿时黏 韧，可搓成2cm3cm的长条，弯曲但不断裂。 壤土：干时多呈块状或团状，但易压碎，以手指研磨时，可感觉出软滑的 细粉，湿时能搓成2cm3cm的长条,弯曲时易断裂。四、教材分析:四年级下册教科书由“植物的生长变化

16、”“电路”和“岩石与土壤”三个 单元组成。三个单元分别隶属于“生命科学领域”“物质科学领域”和“地球 与宇宙科学领域”。本册教科书的整体编排，从横向上看为学生架构起较为丰 富的知识体系与内容，从纵向上看体现了每一个领域在大概念建构进程中的中 学段学习的进阶定位，是对前面相关领域学习内容的深化，同时乂是对后续相 关学习内容的奠基。“植物的生长变化”单元的学习，是不断丰富与完善学生对生命世界的认 识，推进相关概念的建构与发展的过程。本单元共有8课，从对种子的观察开 始，首先认识到种子里孕育着新生命，而后以种植凤仙花活动为主要线索，追 随凤仙花生长发育的过程，按照其新器官出现的顺序来编排每一课内容，

17、直至 对风仙花一生的总结。在此期间，引导学生观察、记录风仙花的生长发育过 程，观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，初步认识到植物体的结构是 与其功能相适应的。与此同时，学生的观察、记录、推测等科学探究能力以及 对植物研究的兴趣、珍爱生命的科学品质均得到培养与提升。“电路”单元的学习内容承载起学生在小学阶段对于电的认识功能，通过 引导学生开展连续8课的科学实践活动，使学生初步建构起“电也是能量的一 种表现形式，它可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能 源”的科学概念。本单元与之前学习过的有关声、磁的知识，一起为学生形成 关于能量的认知奠定基础。在单元编排上，教科书非常关注学生

18、的原有认知， 利用单元开篇课来展开关于电的讨论，调取并激活学生关于电知识的已有认知 与兴趣，为本单元学习做好铺垫；第2-5课集中研究电路，帮助学生建构电路 的概念；笫67两课是对电路概念的应用与深化理解，让学生知道材料的导电 性不同，电路是可以通过开关来控制的；最后一课是单元总结课，是对电路知 识的应用，体现“技术与工程”领域的观点，增强学生的科学实践能力。本单 元注重培养学生基于科学实践活动之上的逻辑推理、分析判断等科学思维，以 此帮助学生建构科学概念。“岩石与土壤”单元是小学阶段对岩石和土壤学习内容的集中体现。通过 本单元的学习，要使学生知道岩石（矿物）和土壤的相关知识，初步掌握一些 观察

19、岩石（矿物）和土壤的科学方法，激发学生对探究岩石（矿物）和土壤的 兴趣，提升保护自然资源的意识。本单元内容在原有教材基础上进行了删减与 补充，其中缩减了岩石和矿物的知识容量与难度，增加了土壤的相关知识；并 用第5课“岩石、沙和黏土”将岩石和土壤进行了关联，初步使学生建立起岩 石和土壤的联系；同时为了提升学生的学习动机和兴趣，还增加了第1课“岩 石和土壤的故事”和第4课“制作岩石和矿物标本”。总之，“岩石与土壤” 单元的设计，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指 导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活 动，以达到使学生建构岩石和土壤相关科学概念的目

20、的。本册三个单元的设计立足四年级学生的认知特点，充分融入学习进阶的思 想，按照课程标准的学段目标与内容，精选科学探究主题，在连续的、富有逻 辑的大单元学习活动助推下，帮助学生建构起相关科学概念；同时三个单元的 设计与编排还注重与低、高段的衔接，推进学生概念的持续发展与完善。五、实施教学的主要措施:1 .带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动。学习像科学家那样认识和看待自然世界是科学课程的主要任务。引导学生 像科学家一样去探究，去思考。2 .了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现 的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充 分了解学生在概念

21、形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免 客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得 证据的有效性，没有人为的“伪证”。3 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔 画、思维图和柱形图等进行记录。教学中要提示学生客观地记录观察到的现 象，并指导他们进行有效记录。4 .重视教科书中“研讨”环节的教学。教科书中的“研讨”部分通常是以疑问句的形式呈现教学的关键问题。教 学中应让学生在观察实验的基础上，充分表达自己的观点和聆听他人的观点， 并在集体论证之下形成共识。六、教学进度表周次日期教学内容课 时

22、备注12.21-2.27全书导学、科学家这样做、第一单元 导学22月22日开学22.283.6种子里孕育着新生命、种植凤仙花233. 7-3. 13种子长出了根、茎和叶23月12日植树节43. 14-3.20凤仙花开花了、果实和种子253.21-3.27种子的传播、科学阅读263. 284. 3凤仙花的一生、成果展示274. 4-4. 10复习第一单元（测试+评讲）2清明节4月3日-5 日放假84. 11-4. 17第二单元导学、电和我们的生活294. 18-4. 24点亮小灯泡、简易电路2104. 255. 1电路出故障了1劳动节5月1日-5 日放假115. 25.8里面是怎样连接的、导体和

23、绝缘体2125. 95.15电路中的开关、模拟安装照明电路2135. 165. 22复习第二单元（测试+评讲）2145. 235. 29第三单元导学、岩石与土壤的故事2155. 306. 5认识几种常见的岩石、岩石的组成26月1日儿童节166. 66. 12制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏 土2176. 136. 19观察土壤、比较不同的土壤2端午节6月12日-14日186. 20-6. 26岩石、土壤和我们、复习第三单元2196. 277.3复习一-三单元2207.4-7. 10学年复习考试27月11日放暑假一、t仁科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1.（1）将两个充气气球紧挨着悬挂在

24、约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位。观察到的现象是（2）通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况:仔细观察，我们能得出这种现象和我们了解的 间的相互作用相似。【答案】（1）两个气球向相反方向运动（2）同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引;磁铁【解析】【解答】经过摩擦之后，两个气球上就带上了相同的电荷，所以向相 反的方向运动。根据实验，可以得出：同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引 的规律。与我们了解的磁铁之间的相互作用相似。【分析】同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。2 .有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态 记录在下表中：12

25、13142-32-43-4通路VVV断路VVV请你根据检测记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面的图中用线段表 示你的推测结果。【答案】用电类型用电器名称交流电直流电电风扇V电动玩具车V电视机V电脑V遥控器V洗衣机V【解析】【解答】根据我们所掌握的电路知识，可知，在电路中，相连接的接 线柱才能构成通路，根据对表中所记录的状态可以推出各接线柱之间的连接关 系。【分析】相互连接的接线柱才能构成通路。3 .想想日常生活中哪些静电现象，试着列举一二。【答案】电视荧光幕静电，梳头产生静电。【解析】【解答】电视荧光幕静电，荧光幕因电子撞击而累积大量的静电。梳 头产生静电，因头发与梳子摩擦而产生静电。【分

26、析】本题考查静电的普遍 性。4 .动动手，想一想在连接电路的时候，小灯泡为什么亮起来了？将电路中的导线剪短，会出现什 么情况，为什么？有什么办法重新接克小灯泡？【答案】当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。将电路中导线剪断 后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯泡不凫，可以重新接上 完整的电线使灯泡恢复发光。【解析】【解答】通过实验，像铜丝那样容易让电流通过的物体叫导体；像塑 料那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。完整导体在整个完整电路中起到重 要作用，而绝缘体主要起到保护作用。【分析】本题考查导体。5 .用导线把下图中的电池和灯泡连起来，使左图的灯泡比右图的灯泡克。二OD左士【

27、解析】【解答】（连接如图）一个完整的电路中，两个灯泡串联下的电路的 电压伏数是1个灯泡的电压伏数的两倍，所以串联的灯泡比并联的灯泡更亮一 点。【分析】本题考查电路的连接和不同连接方式下的差别。6 .接线盒的作用。【答案】在电线的接头部位采用接线盒作为过渡用，线管里面的电线在接线盒 中连起来。主要起到保护电线、连接电线、方便维修的作用。【解析】【解答】在家居装修中电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，电线 管与接线盒连接，线管里面的电线在接线盒中连起来，起到保护电线和连接电 线的作用，接线盒一般都是暗盒。【分析】本题考查并联电路对电流的影响。7 .说说下图是哪两种电路连接方式，哪一种连接方式的小灯

28、泡更凫。【答案】第一图是串联，第二图是并联，串联的灯泡比并联的灯泡更先。【解析】【解答】一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V,所 有小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V,所有小灯泡不太亮。【分析】本题考查并联电路对电流的影响。8 .看图，说说是什么类型的开关。【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个 也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。【分析】本题考查开关类型。9 .家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等，

29、其中电话机、电视遥控器 是用电池作为电源的。【解析】【解答】家庭中，不仅使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电 源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。【分析】本题考查电池的使 用广度。10 .想一想，能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中， 灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能 使小灯泡发光。【解析】【解答】灯泡发光的连接方式的共同特点主要是将灯泡的连接点和电 池的两端用导线连接起来。【分析】本题考查灯泡发光。11 .有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态 记录在下

30、表中：1-21-31-42-32-43-4通电VV1断路VVV请你根据检测记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下图中用线表示你的推 测结果。（能画几种就画几种）答案【解析】【解答】用电路检测器检测后,通路就代表对应的接线柱之间是接通的，而断路就代表两根接线柱之间没有接通。【分析】通路指的是电路中有电路通过，而断路则是没有电流通过的。12 .有一个4个接头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。哪组连接A-BA-CA-DB-CB-DC-D通路VVV短路VVV（1）请你根据测试记录，推测里面的电线是怎样连接的，在下图中用线表示你 的推测结果（画4种）。(2) A-B,

31、B-C,BD之间是断路,说明没有.通过。1（2）电流(3) A（3）下列对电路检测器的认识中，错误的是（）。A.使用电路检测器时只要检测一次就够了B.使用电路检测器时最好重复检测两次C.使用电路检测器之前，要先检测它是否能正常使用【答 案】【解析】【解答】L接线柱连通，就是通路，如果两个接线柱没有接通，就是短路；2.断路说明没有电流通过；3.在对电路进行检测前，要先检查它是否能正 常使用，检测时需要最好重复两次，保证结果的准确性。【分析】在通路电路中，有电流通过；在断路电路中，没有电流通过。13 .实验题。把两个气球摩擦后，相互靠近若分别出现图甲、图乙两种现象，回答问题。甲乙（1）图甲中的现象

32、说明这两个气球（2）图乙中的现象说明这两个气球（3）用其中一个气球去慢慢接近碎纸屑，纸屑（）。A.会被吸起B.静止不动C.会弹出去【答案】（1）相互吸引（2）相互排斥（3） A【解析】【解答】题目中的情况属于摩擦起电，甲中的两个气球靠在一起，说 明两个气球相互吸引，乙中的两个气球远离，说明两个气球相互排斥。将起电 的气球靠近纸屑，纸屑会被吸起。【分析】根据静电的原理，可以解答本题。14 .日常生活中我们怎样防止触电事故？【答案】解：损坏的开关、插头、电线等应尽快修理或更换，不能使用。【解析】【解答】（1）用电量大的电器不要共用一个插座（2）拔掉长时间 不用的电器插头（3）插头要插好（4）插头插

33、座不能用湿布擦拭等。【分析】触电是人体触及带电体、带电体与人体之间电弧放电时，电流经过人 体流入大地或是进入其他导体构成回路的现象。15 .用毛皮轻轻摩擦气球时，接着带电的气球接触荧光灯管任意一端的触点 时，灯管即刻被点亮（如图所示），只是发光不到一秒钟，且灯光暗淡。（1）在用毛皮摩擦气球时.，负电荷从毛皮转移到了气球上，使气球带（填正电或负电）。（2）灯管被点凫，说明灯管内的灯丝（填“有或无）电流通过。（3）灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是 t【答案】（1）负电（2）有（3）电荷数量少，电流较小【解析】【解答】负电荷从毛皮转移到了气球，气球就带负电；灯管被点亮就 说明灯丝中有电流经过；

34、灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是电荷数量 少，电流较小。【分析】根据电路的特点对出现的各种情况进行分析，就可以解决本题。16 .有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接 状态记录在下表中：接线头1-21-31-42-32-43-4通路VVV断路VVV请你根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果。（能画几种画几种）3_1J【解析】【解答】根据题目中的数据得出,123之间是接通的，每个接头和4接头都是断开的。【分析】分析题目时，把通路这一行划对号的两个接通之间用一条直线相连, 短路这一行中划对号的两个接头之间一定是不能划直线的。17 .

35、连线静电会使纸页黏合在一起静电喷涂静电的利用静电除尘混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘静电植绒静电的危害干扰飞机无线电设备的正常工作静电复印静电火花易点燃某些易燃物体而发生爆炸【答案】/静电会使纸页粘合在一起 静电喷涂 静电的利用一静电除尘混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘静电植绒岸电的危害.干扰飞机无线电设备的正常工作 静电复印、静电火花易点燃某些易燃物体而发生爆炸【解析】【解答】生活中，静电的应用包括：静电喷涂、静电除尘、静电植 绒、静电复印等；静电的危害包括：静电会使纸页粘合在一起、混纺衣服上常 见而不易排掉的灰尘、干扰飞机无线电设备的正常工作、静电火花易点燃某些 依然物体而发生爆炸。【分析

36、】本题考查的是静电现象的优点和缺点。18 .在下列图中用线画出串联与并联电路。（一 + （一 +（串联电路并联电路【答案】串联电路并联电路【解析】【解答】儿个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接 两个元件，此种连接方式称为串联。以串联方式连接的电路称为串联电路：并 联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等 首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的 连接方式，即并联电路。【分析】本题考查的并联电路和串联电路的连接方法。19.湿布课本橡皮矿泉水瓶小刀导体铁钉纸板铅笔芯回形针粉笔铜钥匙绝缘体玻璃杯塑料尺橡胶手套干木头铁锁【答案】硬币

37、【答案】【解析】【解析】【解答】善于导电的物体叫做导体，不善于导电的物体叫做绝缘体。【分析】本题考查的是不同物体的导电性能。20 .物体的导电性。干木块操胶绝豫体铁钉玻璃【解答】在几种物体中，属于绝缘体的是：干木块、橡胶和玻璃；属于导体的是：铁钉、铅笔芯和硬币。【分析】根据物体是否具有导电性可以将物体分为导体和绝缘体，善于导电的 物体是导体，不善于导电的物体是绝缘体。21 .下面哪些是导体，哪些是绝缘体?请在物体名称与类别之间连线。导体绝缘体【答案】橡皮 胶布 铁钉 铝片 回形针 塑料尺 人体 水开关底座【解析】【解答】根据对物体导电性的分析，可知橡皮、胶布、塑料尺和开关 底座不善于导电，属于

38、绝缘体；铁钉、铝片、回形针、人体和水善于导电，属 于导体。【分析】善于导电的物体称为导体，不善于导电的物体称为绝缘体。22 .正电（+）与正电（+）相互吸引正电（十）与负电（一）负电（一）与负电（一）互相排斥亚电（）正电W电co与负电相n吸4答我负电（j负电（一）一 瓦和排斥【解析】【解答】电荷分为正电荷和负电荷两种电荷，同种电荷祥和排斥，异 种电荷相互吸引。根据这种规则，可以判断出正电荷与负电荷相互吸引，而正 电荷与正电荷互相排斥，负电荷与负电荷互相排斥。【分析】把握同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥的原理，然后做出判断。23 .陶瓷导体管丝币钢铜硬纸【解析】【解答】导体包括各种金属，铅芯等

39、；绝缘体包括陶瓷，纸，干塑料 等。所以，判断出钢管、铜丝、硬币都是金属所以都是导体，而陶瓷和纸属于 绝缘体。【分析】要牢记生活中常见的绝缘体和导体。24 .用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使A图中的灯泡比B图中的灯泡 亮。【解析】【解答】AB图中都给出了两个小灯泡和一节电池，所以两种情况下电 源是固定的，即电压一定。我们学过并联电路各支路电压相等，串联电路各部 分的电压相加为总电压。所以，根据题意，A图灯泡要更克一些的前提是电压 更大，通过的电流也就更大，选择两个灯泡并联的方式接入电路；B图选择两 个灯泡串联的方式接入电路。【分析】做这类型题目的关键是掌握并联电路和串联电路电压和电流的特点

40、。25 .下面是小明同学对一株凤仙花生长过程中茎的高度（植株生长高度）统计 图，请根据图示回答问题。较慢？（2）如果小明希望自己种植的凤仙花长得更高，应该在哪个时期给它适当增加 养料?请说明理由。【答案】（1）解：茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢 的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。（2）解：应该在生长期给它适当增加养料，因为生长期植株高度增长最快，需 要的养料最多。【解析】【解答】从图中数据显示，茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期， 生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。如果小明希 望自己种植的凤仙花长得更高，应该在生长期给它适当增加养料，因为生

41、长期 植株高度增长最快，需要的养料最多。【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从 播种期到发芽期和从开花期到结果期。应该在生长期给它适当增加养料，因为 生长期植株高度增长最快，需要的养料最多。26 .接下来我们就要开始种植凤仙花了，为了更好地种植凤仙花，在播种之 前，你需要做好哪些准备工作呢？【答案】解：（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙 花的栽培方法。（3）准备播种所需要的材料和工具。【解析】【解答】（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解 凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需要的材料和工具。【分析】播种凤仙花的方

42、法：1、选饱满的、没有损伤的种子。2、种子埋的深 度约为1厘米。3、要浇适量的水。27 .开学有一段的时间了，校园里有很多植物都发生了明显的变化，观察一棵 小草，记录小草在不同季节中的变化，说明了什么？【答案】 说明了植物在不断地发生着变化，会表现在很多方面，有些变化明 显，有些变化不明显。【解析】【解答】说明了植物在不断地发生着变化，会表现在很多方面，有些 变化明显，有些变化不明显。【分析】不同的植物每天都会有不同的变化，植物的一生要经历种子、发芽、 幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。28 .从一棵树的树叶大小、软硬不同和颜色的变化中，发现了什么？【答案】从一棵树的树叶大小、软硬程度不同中

43、,知道也在不断生长变化着;从 一片树叶的颜看，知道叶会衰老直至死亡.【解析】【解答】一棵树的树叶大小、软硬程度不同中，知道也在不断生长变化 着;从一片树叶的颜看，知道叶会衰老直至死亡.【分析】植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过 程，每天都在不断的变化。29 .有一个带有4个接线柱的接线盒，一位同学用电路检测器检测后，把接 线柱之间的连接状态记录在表中，结果如下：连接A-BA-CA-DB-CB-DC D通路VVV断路VVV请你根据测试记录，推测接线盒里面是怎样连接的，在下图中用笔画线代替导 线表示你的推测结果（有几种画几种）。【答案】【解析】【解答】根据测试结果可知，通

44、过导线相连的才能为通路，而不通过 导线相连的就是断路。【分析】根据几个测试的结果，可以画出来接线柱之间的几种连接方式。30 .岩石和矿物有很多应用，请你写出应用的例子？（1）石膏：（2）石墨：（3）金刚石：（4）白金：（5）石灰岩：【答案】（1）点豆腐（2）做铅笔芯（3）划玻璃（4）做首饰（ 5）造房子【解析】【解答】岩石和矿物在有很多应用，比如石膏可以点豆腐，石墨可以 做铅笔芯，金刚石可以划玻璃，白金可以做首饰，石灰岩可以造房子。【分析】本题考查岩石和矿物的用途。五、连线题（共10题；共55分）31 .请在下图中写出小灯泡各部分的名称。【答案】（从上到下）玻璃泡；灯丝；金属架；连接点【解析】

45、【解答】灯泡从上到下各部分的结构依次是：玻璃泡；灯丝；金属 架；连接点。【分析】灯泡主要由灯丝、玻璃泡、金属架等几部分组成。灯泡中的金属材料 都是导体，而玻璃泡等部分是绝缘体。32 .星期天，小林用湿抹布把家里的一些家具及插座擦得干干净净。小林会得到妈妈的表扬吗？为什么？【答案】不会。因为用湿抹布擦插座不属于安全用电。【解析】【解答】小林不会得到妈妈的表扬，因为用湿抹布擦插座不属于安全 用电。【分析】水属于导体，用湿抹布擦拭插座有触电的危险。33 .写出以下两种不同的电路连接方法，并在右边画出其中一个简单电路图。答案【解析】【解答】根据电路的连接方式，可知，左边的连接方式是串联，右边 的连接方

46、式是并联。并联电路中有几个用电器就有几个通路。所以第二个的简 单电路图如图示。【分析】并联电路中有几个用电器就有几个通路34 .阅读下段材料，回答问题。化石就是生活在遥远的过去的生物遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代 里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体就是生物遗留下来 的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的 有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物 一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构 造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们 把这些石化了的生物遗体、

47、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐 认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演 化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。 你获得了关于化石的哪些信息?请写出4条。【答案】解：（1）化石是由生物死亡后的遗体或生活遗留下来的痕迹变成的石 头；（2）通过研究化石，可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别；（3）推测 出亿万年来生物起源、演化、发展的过程；（4）恢复漫长的地质历史时期各个阶 段地球的生态环境。【解析】【解答】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石 可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界

48、一般以 一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。由 于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。【分析】本题考查的是化石的定义以及形成的过程。35 .说说下面是哪种矿物的名片，写上它的名字。触觉：光滑触觉：光滑颜色：铅灰色颜色：主要为白色或无色透明度：不透明透明度：透明、半透明或不透明条痕：黑灰色条痕：白色或灰色光泽：金属光泽光泽：玻璃光泽硬度：柔软，用硬币容易划伤硬度：中等柔度，用硬币能划伤形状：立方体形状：六面体，每个面都是菱形矿物名称：滴稀盐酸检验：冒气泡矿物名称：【答案】方铅矿方解石【解析】【解答】根据图片上显示的该岩石的特点，可知左边

49、的岩石是方铅 矿，右边的岩石是方解石。【分析】方铅矿是一种比较常见的矿物，它是一种硫化物，其中金属（铅）与 硫的比例为1： 1O方铅矿常呈立方体的晶形，集合体通常为粒状或致密块状。 铅灰色，条痕灰黑色，金属光泽，硬度为2.5,三组极完全解理，具有弱导电性 和良检波性；方解石是一种碳酸钙矿物，天然碳酸钙中最常见的就是它。因 此，方解石是一种分布很广的矿物。方解石的晶体形状多种多样，它们的集合 体可以是一簇簇的晶体，也可以是粒状、块状、纤维状、钟乳状、土状等等。 敲击方解石可以得到很多方形碎块，故名方解石。36 .采集来的岩石要想制成标本需要做哪些工作？【答案】解：先采集样石，并砸开，然后根据颜色

50、、结构、软硬、滴盐酸是否 冒泡等分别编号，制成标本【解析】【解答】采集岩石需要进行的工作包括：先采集样石，并砸开，然后 根据颜色、结构、软硬、滴盐酸是否冒泡等分别编号，制成标本。【分析】本题考查的是采集岩石标本的正确方法。37 .当你在野外采集到一些不知名的“怪石头。你会怎么认识它？【答案】解：我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法收集这些矿物的特 征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明 度、硬度等方面来观察描述矿物。【解析】【解答】根据我们学习过的知识，在对岩石的特征进行描述时，可以 从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。【分析】要了

51、解不知名的怪石头，知道它们的特征，可以从形、色等方面来 进行分析。38 .人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明了什么？并请解释推测的理 由。【答案】解：这里以前是海洋，曾经有火山活动。因为有海洋动物化石为我们 提供了形成的线索。【解析】【解答】在喜马拉雅山发现了海洋动物化石，这说明喜马拉雅山曾经 是海洋，有火山活动，海洋动物的化石就为我们提供了证据。【分析】我们可以根据化石来追溯一个地区的历史演变，化石为我们提供了有 力的证据。39 .我们可以通过哪些方面来观察和描述矿物？【答案】解：我们可以通过观察矿物的颜色、颗粒组成、条痕颜色、滴盐酸是 否冒泡、硬度、透明度等方面进行描述。【解析】【

52、解答】我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物 条痕等方法研究矿物。【分析】观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻或指 甲、铜钥匙等刻、滴盐酸等。40 .通过对比金刚石和石墨的硬度，说明矿物的特点与其用途的关系。【答案】解：因为金刚石的硬度非常大，所以适于用来制造切割、研磨等工 具；因为石墨的硬度非常小，因此适于用来制作铅笔和润滑剂等。【解析】【解答】因为金刚石的硬度大，所以可以用来制造切割、研磨等工 具；因为石墨的硬度小，所以可以用来制作铅笔芯和润滑剂等。【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判 断。41 .矿物的条痕颜色和它的外表颜色一

53、定一样吗？【答案】不是；矿物外表的颜色可能是风化或者是矿化的颜色，不是该矿物本 身的颜色。而矿物条痕是矿物粉末的颜色，是矿物本身的颜色，所以矿物的条 痕颜色和它的外表颜色不一定一样。【解析】【解答】矿物的颜色是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重 要根据之一，然而矿物外表的颜色可能因为外界因素的影响而变化，不是该矿 物本身的颜色。而矿物条痕是矿物粉末的颜色，是矿物本身的颜色，所以矿物 的条痕颜色和它的外表颜色不一定一样。【分析】本题考查矿物外表颜色和条 痕颜色的比较。42 .矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比谁更可靠，为什么？谁是矿物的本来 颜色呢？【答案】矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那

54、是因为条痕颜色可以消除杂质 和其它外界因素的影响。条痕的颜色是矿物留在瓷砖上的粉末颜色，这就是矿 物本身的颜色。【解析】【解答】矿物外表的颜色可能因为风化或矿化等外界因素的影响而变 化，不是该矿物本身的颜色。而矿物条痕是矿物留在瓷砖上的粉末颜色，是矿 物本身的颜色，所以矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠。【分析】本题考查矿 物外表颜色和条痕颜色的比较。43 .岩石和矿物在有很多应用：（1）大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化？（2）为什么条痕比颜色更固定？（3）人们发现喜马拉雅山上有海洋动物的化石，怎样解释这种现象？（4）矿物硬度的简易测试方法。（即写明所用工具与判别方法）【答案】（1）答:大理岩和石灰岩滴稀盐酸后会冒气泡（2）答:由于条痕可以消除杂质和其他一些物理因素的影响，所以矿物条痕的 颜色更加固定、可靠。比如赤铁矿的颜色有铁黑色和红褐色等，但条痕的颜色总 是樱红色。（3）答:喜马拉雅山以前是海洋地形。（4）答:软-能用指甲刻画出痕迹；较软一一不能用指中刻画出痕迹,但能用铜钥匙 回形