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1、营造书香校园活动总结范文营造书香校园活动总结范文篇一和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校营造书香校园，构建阅读文化的实践。展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。一、营造校园书香环境。我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。小园香径伴书声宣传语 ; 漫步书林，为终身发展奠基等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，

2、均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了每日一读、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。二、成就儒雅的教师队伍。我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方 ?参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们及时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。我们还将教育

3、报刊中的优秀论文推荐给教师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的 ; 有古典的，也有现代的 ; 有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。我们要求教师将读书和写作结合起来。学校要求教师每月写四篇随笔，很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。教师们认识到，阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人

4、的教育智慧以及对工作对读书的热情。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。三、丰富求知若渴的学生。少年时代更是人生读书的黄金时光。我们为学生列出了必读书目、必背书目、荐读书目。每天午饭后一小时是专门的阅读时间。此时校园一片寂静，只见学生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙沉浸书海中的学生是人世间最美的风景。每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。读书指导课指导读书方法：进行略读、精读、浏览的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总之，一切围绕如何更有效

5、地阅读去为学生服务，让学生逐步灵活运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读交流课，可以是语言的交流，可以是笔记、日记的交流，也可以是网上交流。我们注意以活动为载体，恒久学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。第二，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10 本书，获得五星级小书迷称号。第三，搞好读书月、读书节活动。我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第三周的星期五定为读书节。其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，学生写日记，笔记均在 40 篇以上，每月

6、办一份手抄报。另外讲、演、说、评齐全。在一日开放活动中，学生表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。学校到处弥漫着沁人的书香。第四，创办了时代少年 校刊，为师生激情抒怀，表达思想提供了阵地。四、享受读书的初步收获。参加新教育实验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校三名学生组队参加市综合技能竞赛获一等奖，学生参加市读书竞赛获二等奖。十多位教师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。三十多篇学生的习作见于省报省刊。学校也首批步入市文明校园的行列，学生课余读书的镜头也摄入市创建文明校园纪实片。营造书香校园，构建阅读文化的实验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步

7、走上内涵发展之路。我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。篇二全国政协委员、苏州市副市长朱永新曾有过这么一个结论：一个人的精神发展史就是阅读史。有阅读习惯的人的道德基准不会有大偏差，精神世界不会萎缩。一个民族的精神境界取决于公民整体阅读水平。人类精神延续主要为书。作为临淄区新教育实验骨干学校，书香校园建设是齐陵二中的一项重点研究课题。在新教育实验总课题组支持下，学校建立了新教育实验工作室，配备经典阅读图书 500 余册，另外，充分利用学校的每一个角落、每一面墙壁，营造浓郁的书香环境。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美

8、的启迪。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，要追求自我完善，就要放开眼光，吸收民族传统文化和世界先进文化。而阅读恰恰可以让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，阅读就是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为在全校形成良好读书的氛围，学校为教师印制了读书摘抄笔记 ，学校领导带头读书，鼓励教师外出购书、读书、写笔记。教师之间读书、换书，交流读书体会蔚然成风。许多教师还在网上建立了个人博客，以记录了自己的读书经历。学校还通过举办教师读书知识竞赛活动，让教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播

9、下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。学校专门印制了丝路花雨- 学习笔记，将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，并写下自己的感悟，让他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，丰富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓励学生在每周两节阅读课的阅读课之外进行自由阅读，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。学校每个班级配备了图书角，配备及学生捐赠图书 200 余册，满足了学生的阅读需求。并在每年的 9 月举办校园读书节。开展了星级阅读活动，阅读通过评选书香班级与阅读之星促进学生的读书活动。并在师生中举行了读书演讲比赛。在 3 月份进行了

10、了优秀读书笔记展评活动。假期读书更是学校要求的作业之一，每名同学在暑假期间都要阅读2 3 本优秀图书。学校的每周一诗活动坚持不懈，定期开展的古诗文名句大赛，在4月开展了春天：送你一首诗活动，极大地调动了师生的积极性，提高了学生的古诗文素养。多渠道的展示、交流机会，使全校师生充分体验了读书的快乐，校园书迷的队伍便日益壮大，师生的文化素养不断提高。在这一年中，我国师生有多篇文章在全国、省、市、区级刊物上发表和获奖。篇三巴金曾说过：在我还是一个孩子的时候，我就从很多文学作品中汲取养料。文学作品用很多形象的描写和论述打动了我的心，让我的思想境界引到较高的境界。优秀的作品不仅给我生活下去的勇气，还使我看

11、到了理想的光辉。文学作品的魅力清晰可见。营造书香校园将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。黄岭中学多少年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。风声雨声读书声，声声入耳，书香气浓缩了这所学校的文化精髓。21 世纪的今天，社会更追求人的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们可以在促进人的全面发展、和谐发展的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。教育不仅

12、需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造书香校园，构建学习型学校，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香

13、校园里营造精神家园。1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或失踪。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员; 书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。他们在提高自身语言鉴

14、赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。二、在阅读中思考，在阅读中成长，认真抓好教师的校本培训。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一

15、起成长。细节决定成败、爱心与教育、教育过程终身教育引论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于 2 课时，设计教师读书摘录卡，举办教师读书摘录卡展览。举行青年教师读书沙龙。举行教师读书知识竞赛活动。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师

16、的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。四、凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌。( 一 ) 营造书香的环境踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的

17、每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。( 二 ) 构造书香的生成跑道1、领学生经常使用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。2、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。3、在校园里增设阅读板，让课余读报成为习惯。4、组织编辑班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。5、给学生提供固定的图书跳蚤

18、市场，给学生提供交换、互借爱书的场所。6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。多读心中有主，多写妙笔生花。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章也多次

19、在区、市级活动中获奖。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界 !篇四本期，小学部围绕教育就是服务，质量就是生命的教育教学这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展了各项读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，让读书成为了我们最日常的生活方式，推动书香班级、书香校园、书香社会的形成。围绕建设书香校园这一主题，我们主要从以下几方面入手，开展了一系列读书活动。( 一) 氛围感染

20、1、教室布置要营造出一种浓郁的读书氛围，要充分利用黑板报、宣传画、读书角等布置一些关于阅读的标语，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长; 多读书，读好书，好读书 ; 读书破万卷，下笔如有神; 最是书香能致远，读书之乐乐无穷 ; 与经典为友，为人生奠基 ; 书犹药也，善读之可以医愚 ; 今天你阅读了吗 ?书籍是人类进步的阶梯等。2、各班在第二周，以建设书香校园为主题上一节主题班会课。3、各班设计书香园地，张贴学生的好书推荐、名人名言、好书大家读、读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。4、师生共读，

21、分享读书心得。( 二) 时间保障1、晨读：每天早读25 分钟，诵读课文、经典诗词或是名著片段。2、午诵：每天第五节课前有十分钟为全体学生经典诵读时间，分年级诵读国学经典校本教材。3、暮省：晚自习前为十分钟诵读或励志，组织学生写写读书笔记或交流读书心得。4、课外活动课，适当组织学生看看课外书籍，培养学生良好的阅读习惯。5、抓好每周一第七节课的经典诵读课，专时专用，只能诵读经典古诗文和经典美文，并辅以行政手段，对于上甲课做乙事，发现一次扣款50 元。( 三) 物质载体开学初，各班鼓励学生每人带 2-3 本好书，放在图书角，登记成册，制定和完善借阅制度，安排图书管理员，专人负责管理，再让学生每一个月

22、带一本新书充实更新图书角，便于大家分享交流。( 四) 活动推进1、第一周2 月 7 日止，做好学生思想工作，发动学生捐赠图书。2、第二周召开建设书香校园主题班会，组织好书大家读班级图书捐赠活动，建立和完善班级图书角，书香校园建设启动。3、第三周班级图书捐赠收尾工作; 推出教室布置范本。4、第四周各班根据教室布置的范本着手教室的内务布置。5、第五周各班继续完成书香班级建设中的班级氛围感染工作，含图书角建设、图书借阅制度的完善、班级内务布置等，年级组对各班教室布置进行了初检，纳入班绩效考核。6、第六、七周低年级班主任组织本班学生进行读写绘活动，统一纸张，根据本班学生特点自定内容; 中年级班主任组织

23、本班学生开展名人 / 凡人读书名言征集活动，要求统一纸张; 高年级各班主任组织学生写好好书伴我行演讲稿，语文老师协助班主任改好学生发言稿，年级组统一时间组织班级演讲初赛，选好参赛选手。学部组织管理人员对教室内务布置进行验收检查。8、第八周低中年级组各班主任对学生读写绘读书名言进行收集、整理、张贴上墙，并评出优胜学生。高年级组各班初赛选出演讲最佳人选2 人，班主任老师、语文老师对参赛学生进行指导，力争在竞赛中赛出高水平，创佳绩。9、第九周周四晚饭后，对低、中年级组的读写绘读书名言活动结果进行评比。10、第十周周五的上午进行高年级组好书伴我行演讲比赛，评委由家长担任，获得了家长们的一致好评。11、

24、 4 月 23 日我们的读书日集体读书签名活动开展，全校通报表扬获得第一期书香班级光荣称号的班级，做好光荣榜，树立榜样，为书香校园的进一步建设做好舆论铺垫。荣获20* 年上期第一期书香班级光荣称号的是：六6、007、六 3、 009、 012、013、014、 018、 019、 021、023、 025、 027。12、 5 月 20、 21 日，到株洲参观晨小、八达小学校园文化建设，借鉴外校好的做法。13、 6 月 12 日，我们聚集一团，开展了经典诵读竞赛活动，诵读经典文学作品，弘扬中华国粹文学，传承文明。紧张的复习之余，孩子们室外背诵经典的竞赛活动无疑给孩子们一日复一日枯燥的期末学习生

25、活既增添了几分乐趣，又巩固了教材上选编的经典华彩文章，还积累了一定的课外经典美文，娱乐学习两不误。在这次竞赛中，以下这些班级表现出色，荣获了本学期第二期的书香班级光荣称号：六6 班、 007 班、 012 班、 013 班、 018 班、024 班、 026 班。14、开展世纪星教师讲坛：每次开部教师会议时，先选出一名教师代表与大家交流读书心得，每次外出学习的老师，回校必须登台汇报学习情况，每次30 元，以资鼓励，对于那些准备充分，二次登台展示交流的教师再奖励50 元以资鼓励。本期有这些老师登台展示了自己：谭自云、刘育康、付小波、肖艳芳、欧阳兰桂、刘文娇、刘晓玲、赵慧、刘纯志、何文珊、谭卫丽、

26、刘爱芳、肖婷，其中有几位老师两次登台与全体教师交流学习心得。15、在理事会、校委会大力支持下，小学部进一步完善了书香建设的设施设备，在低年级组各教室和每一层走廊都安装了书柜，在墙壁上张贴了国学经典诗词、四大国粹简介以及世界著名文学作品简介，让每一面墙都说话，彰显了校园文化建设。16、 6 月 26 日，组织六年级学生捐赠图书活动，共捐书597本，其中 007 班捐书 246 本。xxxx 年小学部教学常规总结：1、教导处每周抽查每个教师所任班级学生的作业，促进学生作业的规范度，让老师们的作业批改得到了进一步的规范。2、每月一次大型教学常规检查，并负责收集、整理好月检资料。3、每月组织一次月考，

27、安排月考监考、改卷等事物，并及时做好月考总结工作，表彰先进，鞭策后进。4、收集整理每月教师考核资料，核算教师绩效津贴。5、听年轻教师上课，总结得失，促进青年教师专业成长。6、协助教导处规范学生学籍管理。篇五打造书香校园，师生幸福成长，伴随着这一理念、主题，春蕾学校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将xxxxxxxx年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开

28、展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70 首开始，现在已扩展到世界文学经典名著; 学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角 ; 为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会; 同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设文学从这里起步栏目，; 学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。2、倡导有序阅读和定量管理为