用内外因 看单亲孩子的成长

1、用内外因看单用内外因看单 亲孩子的成长亲孩子的成长 用内外因看单亲孩子的成长用内外因看单亲孩子的成长 一、当今社会不可忽视的热点问题一、当今社会不可忽视的热点问题 离异家庭、单亲孩子离异家庭、单亲孩子 二、探究分析单亲孩子的成长问题二、探究分析单亲孩子的成长问题 内外因辩证关系原理内外因辩证关系原理 三、根据内外因辨证关系原理，三、根据内外因辨证关系原理，“多多 管齐下管齐下”让单亲孩子们健康快乐的成让单亲孩子们健康快乐的成 长长 v春节刚过，一个由清一色十几岁少年组成的犯罪春节刚过，一个由清一色十几岁少年组成的犯罪 团伙被黑龙江省绥化市警方一举端掉，引起了当团伙被黑龙江省绥化市警方一举端掉，

2、引起了当 地极大震动。这个团伙的个成员都是辍学的地极大震动。这个团伙的个成员都是辍学的 学生，基中人生活在单亲家庭，年龄最大的学生，基中人生活在单亲家庭，年龄最大的 岁，最小的只有岁。他们从年岁，最小的只有岁。他们从年 年末开始结成团伙，在一年多的时间里持刀抢劫、年末开始结成团伙，在一年多的时间里持刀抢劫、 盗窃、伤害作案多起。盗窃、伤害作案多起。 他们本来应该坐在明亮的课堂他们本来应该坐在明亮的课堂 里，像其他的孩子们一样接受里，像其他的孩子们一样接受 良好的教育，享受到爱和温暖，良好的教育，享受到爱和温暖， 却不幸滑入犯罪的深渊，成为却不幸滑入犯罪的深渊，成为 为害社会的毒瘤。为害社会的毒

3、瘤。 四个孩子四个孩子 留下悔恨的泪水留下悔恨的泪水 新华网北京月日电：新华网北京月日电： 20092009年年1 1月月 2020日美国首位非洲裔总统奥巴马在华盛日美国首位非洲裔总统奥巴马在华盛 顿宣誓就职，成为白宫的新主人顿宣誓就职，成为白宫的新主人。 奥巴马年月日出生奥巴马年月日出生 在美国夏威夷檀香山，父亲是来自在美国夏威夷檀香山，父亲是来自 肯尼亚的留学生，母亲是堪萨斯州肯尼亚的留学生，母亲是堪萨斯州 人。他们二人在就读夏威夷大学期人。他们二人在就读夏威夷大学期 间相识。由于父亲此后前往哈佛大间相识。由于父亲此后前往哈佛大 学求学，奥巴马从小由母亲抚养。学求学，奥巴马从小由母亲抚养。

4、 奥巴马两岁多时，他的父母婚姻破奥巴马两岁多时，他的父母婚姻破 裂。岁时，奥巴马随母亲和继父裂。岁时，奥巴马随母亲和继父 前往印度尼西亚生活。前往印度尼西亚生活。1010岁时，母岁时，母 亲与继父离婚，奥巴马回到了夏威夷亲与继父离婚，奥巴马回到了夏威夷 大部分的时间他和外祖父、外祖母生大部分的时间他和外祖父、外祖母生 活在一起。活在一起。 v调查结果显示，特殊调查结果显示，特殊家庭家庭的未成年人违法犯罪比的未成年人违法犯罪比 例较高。父母离异或分居等结构不完整例较高。父母离异或分居等结构不完整家庭家庭中的子女中的子女 犯罪率远远高于普通犯罪率远远高于普通家庭家庭的子女。而破碎的子女。而破碎家庭

5、家庭（即由（即由 于多种原因导致父母离异，丧父或丧母，父母分居等于多种原因导致父母离异，丧父或丧母，父母分居等 原因造成结构残缺的特殊原因造成结构残缺的特殊家庭家庭），这些未成年人得不），这些未成年人得不 到应有的父爱或母爱，享受不到到应有的父爱或母爱，享受不到家庭家庭的温暖，变得人的温暖，变得人 格扭曲，极易走向犯罪道路。格扭曲，极易走向犯罪道路。 据有关专家统计，父母离异的家庭中据有关专家统计，父母离异的家庭中 青少年犯罪率在青少年犯罪率在4040以上。专家指出：以上。专家指出： “单亲家庭教育是单亲家庭教育是失衡失衡的教育的教育. .” v长春市平均每年有长春市平均每年有1万多对夫万多对

6、夫 妻离婚，其中妻离婚，其中2/3的家庭有孩的家庭有孩 子，除去再婚或复婚等，大子，除去再婚或复婚等，大 约要有数千个孩子成为约要有数千个孩子成为“单单 亲亲”。 v济南：济南：3所中小学所中小学87个班离异个班离异 家庭孩子竟占家庭孩子竟占1成成 长春市心理卫生中心长春市心理卫生中心“青少年心理援青少年心理援 助助 热线热线”成立一年的时间里，打进热线的成立一年的时间里，打进热线的 2000余人中，一多半是单亲家庭的孩子。余人中，一多半是单亲家庭的孩子。 令人震撼的现状令人震撼的现状 妈妈妈妈 单亲家庭的形成，缘于丧偶或单亲家庭的形成，缘于丧偶或 离异，还有未婚妈妈。在中国，离异，还有未婚妈

7、妈。在中国， 夫妻离异是造成单亲家庭的主夫妻离异是造成单亲家庭的主 要原因。近年来，中国的离婚要原因。近年来，中国的离婚 率逐年提高，在率逐年提高，在1979年，全国年，全国 离婚率只有离婚率只有4，到到1997年，离年，离 婚率升到了婚率升到了131。据估算，。据估算， 单亲家庭儿童有单亲家庭儿童有400万万左右。这左右。这 些不完整的家庭，往往是一些些不完整的家庭，往往是一些 青少年形成心理和人格障碍以青少年形成心理和人格障碍以 至成为青少年犯罪的重要原因至成为青少年犯罪的重要原因 之一。据预测，我国城市的离之一。据预测，我国城市的离 婚率在未来婚率在未来510年内仍会上升年内仍会上升。

8、单亲家庭逐渐增多已成为一个单亲家庭逐渐增多已成为一个 不容回避的社会问题。不容回避的社会问题。 v家庭，社会的细胞。千千万万个家庭便组成了这纷家庭，社会的细胞。千千万万个家庭便组成了这纷 繁复杂的社会。无论是哪一位学生，白天在学校里繁复杂的社会。无论是哪一位学生，白天在学校里 接受教育，放学后都要回归各自的家庭。一个幸福接受教育，放学后都要回归各自的家庭。一个幸福 美满的家庭都不一定能培养出品德好、成绩优、身美满的家庭都不一定能培养出品德好、成绩优、身 体健康的孩子，更何况那些特殊的、残缺的家呢！体健康的孩子，更何况那些特殊的、残缺的家呢！ 家庭的破裂、双亲的争吵、一方的远走他乡家庭的破裂、双

9、亲的争吵、一方的远走他乡给给 孩子幼小的心蒙上多少阴影，带来多少创伤。孩子幼小的心蒙上多少阴影，带来多少创伤。 共共 同同 的的 单单 亲亲 背背 景景 不不 同同 的的 结结 局局 他们是上帝的宠儿，他们有他们是上帝的宠儿，他们有 梦想有追求，他们奋斗不息；梦想有追求，他们奋斗不息； 他们是社会的毒瘤，他们辍他们是社会的毒瘤，他们辍 学、打架斗殴，无视法律，学、打架斗殴，无视法律， 损害社会。损害社会。 v我们不禁思考 ： 同样是 单亲，同样残缺的家庭， 他们最后的结局怎 么会有这么大的差 别？ 我们用哲学的原理来探究一下我们用哲学的原理来探究一下 内因是事物的内部矛盾，是事物变化的根据内因

10、是事物的内部矛盾，是事物变化的根据 事物发展的根本原因，事物发展的根本原因， 不是在事物的外部而是不是在事物的外部而是 在事物的内部，在于事在事物的内部，在于事 物内部的矛盾性。物内部的矛盾性。 - - 毛泽东毛泽东 内因是事物发展的根本原因、内因是事物发展的根本原因、 第一位的原因。因为它是事第一位的原因。因为它是事 物发展的自身的内在根据，物发展的自身的内在根据， 归根到底决定着事物发展方归根到底决定着事物发展方 向、速度以及外因作用的效向、速度以及外因作用的效 果大小，外因通过内因而起果大小，外因通过内因而起 作用。作用。 使一个人幸福健康成长的主要是他的性格，使一个人幸福健康成长的主要

11、是他的性格， 而非外在的生活条件。所以应当培养好的性而非外在的生活条件。所以应当培养好的性 格：乐观、自信、放得开、不计较。同样的格：乐观、自信、放得开、不计较。同样的 条件会有不同的发展，一个人能否健康成长条件会有不同的发展，一个人能否健康成长 与学校家庭社会密切相关，但更起作用的是与学校家庭社会密切相关，但更起作用的是 他自己。堕落都是自我堕落。人不要为自己他自己。堕落都是自我堕落。人不要为自己 的行为找借口，因为归根结底还是自己的选的行为找借口，因为归根结底还是自己的选 择，自己决定自己。择，自己决定自己。 外因是变化的条件，是第二位外因是变化的条件，是第二位 的原因，它通过内因起作用的

12、原因，它通过内因起作用 外因是变化的条件，内因是变化的外因是变化的条件，内因是变化的 根据，外因通过内因而起作用。鸡根据，外因通过内因而起作用。鸡 蛋因得适当的温度而变化为小鸡，蛋因得适当的温度而变化为小鸡， 但温度不能使石头变为鸡子，因为但温度不能使石头变为鸡子，因为 二者的根据是不同的。二者的根据是不同的。 -毛泽东毛泽东 它影响事物发展的方向、速它影响事物发展的方向、速 度和具体过程；在一定条件度和具体过程；在一定条件 下起着特殊重要的作用。下起着特殊重要的作用。 v父母是孩子的第一任老师。从孩子的父母是孩子的第一任老师。从孩子的 呀呀学语到蹒跚学步等无一不是由父呀呀学语到蹒跚学步等无一

13、不是由父 母教会孩子的。同样儿童早期的智力母教会孩子的。同样儿童早期的智力 开发也是由父母训练的。比如教孩子开发也是由父母训练的。比如教孩子 数数，学儿歌等。启蒙的好坏直接影数数，学儿歌等。启蒙的好坏直接影 响孩子今后的学习。而不完整的家庭响孩子今后的学习。而不完整的家庭 往往就忽视对孩子早期的智力开发，往往就忽视对孩子早期的智力开发， 导致孩子的心智不健全。这是影响孩导致孩子的心智不健全。这是影响孩 子健康成长的子健康成长的外部原因外部原因，但会深刻的，但会深刻的 影响孩子的心灵，对其影响孩子的心灵，对其世界观、人生世界观、人生 观、价值观有很大的影响观、价值观有很大的影响. 外因是变化的条

14、件，它影响事外因是变化的条件，它影响事 物发展的方向、速度和具体过物发展的方向、速度和具体过 程；在一定条件下起着特殊重程；在一定条件下起着特殊重 要的作用。父母的教育与爱是要的作用。父母的教育与爱是 成长不可缺少的条件。成长不可缺少的条件。 事物的变化发展是内外因共同作事物的变化发展是内外因共同作 用的结果，用的结果， 外因通过内因起作用外因通过内因起作用 西方有句谚语：西方有句谚语：God helps God helps those who help those who help themselves.themselves. 也可以这样翻译：老天总是也可以这样翻译：老天总是 帮助那些自己尝

15、试帮助自帮助那些自己尝试帮助自 己的人（而不是那些坐吃己的人（而不是那些坐吃 山空，等天上掉馅饼的人）山空，等天上掉馅饼的人） 孟子孟子 世人皆知孟母三迁，若是世人皆知孟母三迁，若是“三迁三迁” 之后孟子本身没有求学上进之心，之后孟子本身没有求学上进之心， 我想我想 “三十迁三十迁”也是枉然也是枉然。 v内外因辩证关系的原内外因辩证关系的原 理有方法论要求理有方法论要求: :我我 们在观察事物、分析们在观察事物、分析 问题时，问题时，既要看到既要看到 内因，又要看到内因，又要看到 外因外因，坚持内外因，坚持内外因 相结合的观点。对内相结合的观点。对内 因要给以充分的重视，因要给以充分的重视，

16、对外因作对外因作“一分为二一分为二” 的分析。反对割裂内的分析。反对割裂内 外因辩证关系，忽视外因辩证关系，忽视 内因在事物变化中的内因在事物变化中的 根本作用而一味强调根本作用而一味强调 外因的重要性；另一外因的重要性；另一 方面单纯强调内因的方面单纯强调内因的 决定作用而忽视外部决定作用而忽视外部 条件在事物变化中的条件在事物变化中的 重要作用。重要作用。 对于单亲孩子的成长对于单亲孩子的成长 问题，不能单纯的把问题，不能单纯的把 原因归结于父母的离原因归结于父母的离 异或是家庭不完整。异或是家庭不完整。 内因内因孩子本身孩子本身 是影响他成长方向的是影响他成长方向的 关键。但是我们也不关

17、键。但是我们也不 能忽视能忽视外因外因家家 庭的残缺和爱的缺失庭的残缺和爱的缺失 对孩子的影响，还有对孩子的影响，还有 社会对单亲孩子的态社会对单亲孩子的态 度也对孩子的性格形度也对孩子的性格形 成有一定的影响。成有一定的影响。 我们都处于社会之中，我们都处于社会之中，人的本质是社会属性人的本质是社会属性，人的本质属性表现在各，人的本质属性表现在各 种社会关系中。所以面对单亲孩子的成长问题，我们不能单纯的从单种社会关系中。所以面对单亲孩子的成长问题，我们不能单纯的从单 方面入手，需要方面入手，需要“综合治理，多管齐下综合治理，多管齐下”。 事物的联系具有普遍性。任何事物内部的各个部事物的联系具

18、有普遍性。任何事物内部的各个部 分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的其分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的其 他事物相互联系着：整个世界是一个相互联系的他事物相互联系着：整个世界是一个相互联系的 统一整体统一整体。 单亲孩子：学会自己走路单亲孩子：学会自己走路 内因内因 v1 1、接受父母离异这个事实。无法接受现实，就难、接受父母离异这个事实。无法接受现实，就难 以在挫折中获得成长。以在挫折中获得成长。 v2 2、走出父母离异的自卑情结。父母离异是大人之、走出父母离异的自卑情结。父母离异是大人之 间的事，与孩子无关间的事，与孩子无关 v3 3、学会独立走路，为自己成长、学会独立走路，为

19、自己成长 负责。负责。 v4 4、培养广泛兴趣，走出父母离、培养广泛兴趣，走出父母离 异的阴影。异的阴影。 v5 5、关注自己的学业成长。、关注自己的学业成长。 v6 6、与父母做朋友。不管你、与父母做朋友。不管你 是与爸爸还是妈妈住在一起，是与爸爸还是妈妈住在一起， 都不要拒绝他们对你的爱都不要拒绝他们对你的爱 父母：父母：“爱爱”不因分开而改变不因分开而改变 外外 因因 v1 1、正视孩子在父母离异中受到的心灵创伤。、正视孩子在父母离异中受到的心灵创伤。 v2 2、离异父母要慎重处理两人的关系。不要因为两、离异父母要慎重处理两人的关系。不要因为两 人的冲突与矛盾影响孩子，更不要在孩子面前指责人的冲突与矛盾影响孩子，更不要在孩子面前指责 对方的种种不是。对方的种种不是。 v3 3、离异父母要大声告诉孩子、离异父母要大声告诉孩子“我我 们是爱你的们是爱你的”。 v4 4、帮助孩子接受父母离异的现