成才视野下的后进生转化策略研究

1、成才视野下的后进生转化策略研究 摘 要：作为教师不可以放弃所谓的差生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们，帮助他们，努力做好转化工作，让他们将来学有所成，成为社会的有用人才。 关键词：转化；提高；激发；兴趣 中图分类号：g631 文献标志码：a 文章编号：1008-3561（2015）14-0017-01 一、活跃气氛，激发学习兴趣 教学艺术就在于设法引起学生对所学知识的兴趣，有了兴趣就能全身心地投入到学习中，兴趣就是最好的老师。课堂上应尽量创造愉快的氛围，吸引学生的注意，激起学生参与学习的兴趣。针对后进生不同的情况，让后进生与学习好的同学相搭配，采取集体、小组或双人等合作学习形式互

2、帮互学，创造和谐轻松的学习氛围，激起学生的竞争意识，潜移默化地感染后进生。例如，在计算遗传病概率时，我先布置学生通过小组合作仔细审题，获取信息，特别是一些关键的字词，接着布置学生根据所获取的信息在小黑板上进行计算，但要求至少写出两种解题方法，并比较哪种方法相对简便。这时我总会发现每个小组成员，当然包括后进生在内，竞争力十足，都集中精力在思考和讨论，想尽一切方法，尽自己最大努力，让自己的小组所采用的方法成为最好的。这样的课堂，这样的学习气氛，还用担心学生不参与学习吗？ 二、适时表扬，树立自信心 每个人都有值得赞美的地方，每个人都需要真诚的赞美。有位教育家说得好：“教师无意间的一句话可能造就一个天

3、才，也可能毁灭一个天才。”经常对后进生进行鼓励和表扬，要比批评和责备来得更有效果，用心找出学生的闪光点及时地进行表扬，始终相信学生能行。在课堂中给后进生创造机会，让他们表现自己，逐渐使他们树立自信。例如，有一个同学，学习主动性差，成绩不理想，经常因为违反学校和班级的纪律而受到批评。久而久之，这位同学对一切事物不在意，我行我素。我在课堂上特别关注他，一些简单的问题让他回答，听了他的回答，同学们都不由自主地为他喝彩，由此慢慢改变了他的学习态度，成绩很快有了提高。作为教师的我们应该做到不抛弃、不放弃任何一个学生，始终相信他们是会进步的。 三、巧用生活实例，吸引学生注意 要让学生喜欢上生物课，尤其是后

4、进生，那就需要了解学生的喜好、兴趣，这会使教学效果事半功倍。例如，在进行“生殖隔离”的教学内容时，我刚提到马和驴交配得到骡时，有一位同学马上就脱口说出狮虎兽和虎狮兽。我一看，原来是班上最爱调皮捣蛋的同学说的，我及时表扬他课外知识丰富，同时问他是否知道来源。他积极地站起来回答，说得非常好，其他同学很认真地听他讲。通过这位同学的介绍，全班同学对生殖隔离有了很深刻的理解。又如，在学习呼吸作用时，我先提问：“同学们，你们在剧烈运动后，小腿有什么感觉？”这时，学生会开始七嘴八舌地说自己的经历。有的说上体育课时，老师让跑1000米，第二天小腿特酸，有的说爬山后第二天全身又酸又痛，也有的说跳绳、打球后的第二

5、天也会酸痛等等。等学生讲完后，我接着问：“你们知道为什么会酸痛吗？”学生开始动脑思考问题，产生了很大的学习兴趣，使得课堂教学既有趣又有效。 四、了解学生，找准转化方向 有人曾经说过，教育是从爱里产生出来的。对待后进生，决不能把他们当作包袱，不要歧视他们，更不可放纵他们，而应该有耐心地帮助和教育他们。我所教的学生中有一位爱说谎的，说谎对他来说就像吃饭、睡觉一样简单。记得有一次早读他迟到了，我问他为什么迟到，他回答说：“我没迟到啊，我是去办公室拿作业到班上分发，但是门还没开，我就回班级了。”听了他的回答，我信以为真，就对他说以后不要那么早去拿，可以等到早读下课后再去，省得白跑一趟。没想到后来又被我

6、碰到了一次，他还是用原来的理由解释。其实这次我看得很清楚，知道他根本没去办公室，而是真的迟到，只是他想躲避批评采用的借口而已。此时我并没有严厉地批评他，我想知道他为什么要说谎骗我。我对他说：“老师想听真话，我相信你是个诚实的孩子，你现在再告诉我一次，你是迟到了，还是去拿作业了？”他小声回答说是迟到了。我接着问他为什么说谎，刚开始他只是摇摇头，什么也不说。我看他这样，猜想肯定另有隐情，所以我对他动之以情，让他知道我是关心他，真心要帮他。他看到我的诚意后才怯怯地对我说：“老师，我说谎是我不对，你不要对我爸说可以吗？”我说可以啊，但你要说实话。他点点头说：“我长这么大了，只要犯错误，我爸就会打我，所

7、以我不敢说实话。”接着他用充满希望的眼神看着我说：“老师，我能拜托你一件事吗？”我说，你先说是什么事，我才能决定答不答应。他接着说：“你能和我爸说一下，以后不要动不动就打我吗？”我答应他，但同时也希望他以后不要迟到，更不要说谎，他也答应了。后来，我和他家长取得了联系，才知道他爸爸一发现他犯错了，从没让他说明原因，就开始打骂他，所以造成他爱说谎的坏习惯。经过沟通后，家长明白了教育孩子不是一味打骂就行的，还需要适当倾听和沟通。后来我观察该生，发现他变得阳光了，自信了，学习也积极了。 总之，转化后进生除了有效的方法之外，还需要正确对待，耐心等待，不断地寻找可行的方法教育他们，抓反复，反复抓。转化后进生是一门艺术，也是爱的教育，需要教师付出极大的爱心、耐心和信心。只有找到那把打开他们心灵之锁的钥匙，