(语文北师版)四年级上册教学设计：《“扫一室”与“扫天下”》

1、精品资源“扫一室”与“扫天下”【教学目标】1 .熟练认读本课的生字新词。2 .通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句 表达意思的力度。3 .通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感 受“小事”的重要性。知道“只有勤扫一室，才能扫天下“心存大志要 从小事做起”的道理。4 .通过扩展阅读，深化课文主题，丰富知识背景。教教学难点】理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别 含义。【教学重点】有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。 复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安

2、排】1课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣：孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心 目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习 这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题“扫一室”与“扫天下” ,齐读。二、初读课文，理清思路1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读 正确。2、检查生字词读音。3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？4、浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。三、精读课文，体验感悟（一）自主学习第一部分（第1段）自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什

3、么？有什么不明白的？ （二）小组合作探究第二部分（25段）1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。2、小组合作学习，解决不理解的词句。3、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。4、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是 怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什5、薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？（三）、自主学习第三部分（第6段）齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？四、拓展延伸，升华体验1、有感情地朗读课文。2、学完课文，你有何收获或想说的。第二课时一、朗读

4、课文，深化感悟1、指名朗读课文，小组中复述课文。2、指名在班级中复述课文。3、快速浏览课文，想一想“扫一室”与“扫天下”有什么特别含义？（提 出问题，激活学生的思维。）4、下面这句话的意思还可以怎样表达？你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？指名说。二、品读佳词妙句，领悟作者准确的表达方法1、画出课文中你喜欢的词语。2、摘抄自己喜欢的词句三、指导学生学习生字，掌握字形1、指名读生字。2、对难写的生字交流如何记住。3、集体扩词。4、独立试写。四、口语表达：陈蕃和我（可先请同学们谈谈自己对陈蕃的看法， 再引导学生思考：听 了薛勤的话后，陈蕃会深思些什么？薛勤的话有什么道理？然后引导学生谈谈自 己的志向及为了实现这个理想自己是怎样做的， 还可以谈谈自己的不足之处或对 自己的启发）。五、布置作业：1、抄写本课生字词。2、有感情地朗读课文。【评价方案】1 达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标