《一分钟干什么》教学设计_第1页
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文档简介

1、一分能干什么教学设计教学设计：知识与技能：感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1 分 =60 秒过程与方法：引导学生体会1 分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。情感、态度与价值观：初步养成遵守和仔细时间的良好习惯教学重点：让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设创设情境，激情导入。同学们，你们知道1 分钟有多长吗？体验1 分钟。播放课件。2、集体活动数心跳：规则：小组合作；时间为一分；看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；4、全班汇报

2、：二、问题探究通过刚才的活动，你有什么发现？ （一）研究“一分钟能干什么？1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？ 第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？ 第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？ 第三组：写字，记录一分钟能写几个字？ 第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？2、组长根据各自的要求负责分工和指导。 3、小组同学配合活动并进行统计。 三、体验感悟 全组交流，统一结论。各组依次汇报。 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？ 结合生活实际进行珍惜时间的教育。四、实践应用 师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。 找出分与秒之间的关系。演示课件： 女生注意看分针走的情况，听男生数数。男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60 秒，你们得出什么结论呢？学生看书并读书。五、小结“一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要六、布置作业教学反思：本堂课主要是让学生知道1 分钟能干什么，体会1 分钟长短活动，建立1 秒的时间观念。

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