




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、基于实践导向的矿井通风课程教学改革研究 【摘 要】针对教学中如何处理理论与实践的关系,本文提出“实践导向”教学改革思路,从教学模式、教学内容和教学方法等方面,寻求适应高职教育的教学改革,取得了一定的教学成效。 【关键词】实践导向;矿井通风;教学改革 “实践导向”课程教学改革是当前职业教育课程改革中的主要研究方向之一。其改革思路是彻底解构传统的“学问导向”职业教育课程,解决传统职业教育课程中存在的“学问化”倾向问题1。目前关于矿井通风课程教学改革实践的探索:有采用“启发式教学法”讲解矿井通风的目的,建构主义理论在矿井通风教学中的应用,项目教学在矿井通风教学中的实践与探索以及“案例驱动”开展矿井通
2、风课程教学改革实践方面的做法。而在矿井通风课程改革中引入“实践导向”的论文还比较少见。 在煤矿开采技术专业课程教学中,矿井通风属主干课程,具有很强的实践性和应用性2。对于缺少通风理论知识和现场实践经验的学生来说,很不容易理解和掌握。传统的以教室讲授为主的教学很难满足现场对通风人才的要求。作者结合自己几年的教学经验,对该门课程教学谈几点粗浅的认识。 一、实践导向的教学改革总体思路 按照高职学生自身学习特点和学院软硬件设施配置,可以将课程知识用“实践导向”范式进行组织。在理论教学中,采取任务为先导,解决问题为核心,以自己动手完成任务为要求,形成“学中做,做中学,边学边做”的一体化教学模式。强化学生
3、能力的培养,让学生能够动手进行矿井通风系统立体示意图和网络图的绘制,给定条件进行矿井通风系统优化设计和通风安全措施的编制。充分体现以学生为主体,以就业为导向,以“实践任务”为基础,调动学生学习的主动性,提高教学效果与质量。 二、教学模式的改革 传统的教学模式是教师在教室讲授,这种模式对理论性很强的课程具有一定的优越性,但是矿井通风这门课程对实践性和应用性要求比较高。因此应打破传统的教师加教室的教学模式。新的教学模式可以直接把教室搬到实训室,在实训室设定一个学习区域,学生在学习完理论部分后可以直接在实训室进行实训,对照实训室的有关仪器设备进行理论部分的讲解,学生边学习边实训,这样教师不用再受教室
4、和实训室在地域上的限制、理论学习时间和实训时间在时间上的限制,使理论学习和实践更加有机的结合起来。另外,应加大课程的实训力度,使学生可以熟练的操作有关仪器设备,增强学生的动手能力。 三、教学内容的设计 结合教学难点,设计一个适当的“实践任务”。以完成一个“实践任务”为主线,将课程教学的难点贯穿其中,使学生在完成任务的工过程中与“教学难点”不期而遇,在产生困惑的同时激发起求知欲。从而唤醒学生的求知潜能,在老师的适当点拨下正确理解教学难点内容。实践任务设计得是否合理、适用,是“实践任务”导向教学成功的关键。 四、教学方法的改革 在教师讲授方式上,教师组成教学团队,采用团队教学。在教学过程中,教师在
5、一起研讨教学方案,探讨教学中的问题,多位教师组成教学团队共同进行教学。对于学生能够自学的内容,教师不再进行讲授;对于重点、难点,教师进行重点辅导和讲授,充分发挥教师教学团队共同探讨、相互促进的作用;每个项目安排主讲教师,对学生进行重点讲解。教学团队及时进行针对性辅导和答疑,引导学生完成各项工作任务。 在课程讲授过程中,始终要坚持“以能力为本位,以学生为中心”的原则,教师只可做幕后的导演,不能做博得观众掌声的演员,学生才是真正登台表演的主角。为了达到动作领域中较高水平的目标要求,就需要教学设计者对教学活动作整体的设计和考虑,思考通过何种途径让学习者积极、主动地参与到教学活动中来。行动导向的教学方
6、法便应运而生了,它意味着由师生共同确定“行动”方案,旨在为学生的行动创造条件,通过行动实现学生的自主学习和发展,从而达到脑力劳动与体力劳动的统一。行动导向教学不强调学科体系知识的完整性,而是关注学生实际问题的解决以及学生自我管理。行动导向的教学包括问题导向的学习、项目学习和体验学习。 1.问题导向法 在教师的启发引导下,让学生联系所学知识,自己思考。以学生为中心的教学方式,其通过小组讨论进行以个案问题为基础的发现问题、分析问题、解释与解决问题,从而获得实际的应用能力和相应的知识,如通风系统的选择。它主要包括如下学习步骤:(1)遭遇问题情境;(2)分析困难所在;(3)把困难表述成有待解决的问题;
7、(4)提出可能的解决方案;(5)着手解决问题,发现并表述解决方案的有待改进之处;(6)总结解决方案;(7)评价解决方案3。 2.项目教学法 围绕一个实践性的和接近生活实际的工作活动设计教学过程,在完成工作任务的过程中,学生要在尽可能高的程度上自行完成确定目标、设计和实施工作过程以及评价工作效果等环节。以生产矿井巷道布置为案例,让学生结合煤矿具体通风参数,如风量、巷道支护形式、断面大小等,进行通风阻力计算,按时完成教学设计工作任务。学生带着任务去学习,参考手册完成工作任务,条件具体,目的明确,有效的提高教学针对性和实用性,激发学生学习的主动性和积极性。 3.体验学习法 以学习者为中心,通过学生的
8、亲身实践和反思来实现知识、技能和态度多维整合发展的学习方式。它既关注学习结果,更重视学习的过程,特别强调体验之后,能够通过反思得出抽象概括的结论,并以此调节后继的行为。它实际上包含着 “做中学”的思想,为此,我们可以将体验学习看作有反思参与的“做中学”,如矿井通风阻力的测定。 五、结论 “实践导向”职业教育课程改革是一个系统性工程,涉及到“实践导向”的课程内容、内容组织、以及教材的编写。但这种思想是可以在现有教学体系中进行渗透,可以应用“实践导向”的思想,组织某些教学专题,当这些专题形成一定规模,囊括课程主要内容时,就可以进一步形成“实践导向”教材。要实现这种教学思想,要在上课前作好充分的准备,对“实践导向”任务的案例要作出纸面上的初步设计,上课时要随时给予指导。最后,教师与学生对实训过程中的问题加以总结.将所学内容融会贯通。 在矿井通风课程中采用“实践导向”进行教学,通过实践教学证明,学生通过完成任务理解了各知识点,激发了学生的学习兴趣和求知欲望。将理论知识运用于实践,强化了对理论知识的理解。采用这种方法,取得了一定的成效,学生也非常乐意接受这种方法。 参考文献: 1 徐国庆.实践导向职业教育课程研究:技
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 8979-2025纯氮、高纯氮和超纯氮
- GB/T 46095-2025船舶与海上技术船上液化天然气罐用高锰奥氏体薄钢板规范
- 中国乙酸铵项目商业计划书
- 2025年中国羌活油项目商业计划书
- 中国硅溶胶项目创业计划书
- 中国泡沫包装材料项目商业计划书
- 中国金属铽项目商业计划书
- 双鸭山市中医院检验技师职业发展规划考核
- 巴彦淖尔市人民医院内分泌科护理科研入门考核
- 运城市中医院肿瘤随访规范性考核
- 农机合作社创业计划书
- 《形势与政策》教学课件
- ISO 14001:2015审核通用检查表
- 房建工程监理大纲
- 新人教高中英语必修一unit-3-workbook-课件
- 乡村少年宫乒乓球训练教学教案
- 山东省旅游PPT介绍,山东幻灯片模板
- 2023年中考英语作文写作指导(记叙文议论文说明文邀请信)
- 英国下午茶文化介绍
- 南京审计学院制度汇编
- 化肥产品生产许可证实施细则 2
评论
0/150
提交评论