最新国家开放大学电大《阅读与写作(2)》期末论述题题库及答案(试卷号2087)_第1页
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2、任、浪费读者的时间.而且好的内容、情节往往要求更高的表达能力和文笔,有助于表达的观点与核心思想。 2结合实际谈谈作文指导的原那么。 答：以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机，到构思文章框架，再到动笔起草，直到最终定稿完成，都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用只是鼓舞、启发，引导学生充分发挥他的创造性。应当让学生没有任何束缚，完全自由发挥。 激发兴趣，诱发潜力。作文指导时尽可能让学生的学习心态处于良好状态。激励斗志和激发兴趣是教师写前引导的最基本目的，只有真正调动起学生写作的欲望，是“我要写而不是“要我写，学生的写作能力才会真正得到训练，也才能写出真正意义上的

3、好文章来。 宽松命题，指导审题。好的命题应当宽松，要撤除一切樊蓠。命题的宽松是建立在整个写作环境宽松的基础上的。 鼓舞写作独特。每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生的内心都是一个完好的世界，每一个学生都有自己的独特特点，而每个学生的独特都是十分珍贵，需要细心呵护的。培育学生写作的思维独特。强调学生的写作借鉴要有独特。提倡语言表达的独特化。 3简述写作素养的具体内容，如何留意培育学生的这些素养？ 答：写作素养的具体内容：品德修养、创新精神、情感表达、语言能力以及学问积累等。 激发兴趣。兴趣是学习的先决条件之一 注重观看 敏捷指导 抓好改评 培育习惯 4写作环境的宽松包括哪几方面？你是否有过给学生创设宽松的写作环境的尝试，具体是怎样做的？ 答：写作十分需要一个宽松安静的环境气氛。这种良好的环境具体包括两个方面：一是外在的写作环境。最好是风和日丽、微风徐拂、鸟语花香、安静幽雅，宛如世外桃源。安静的环境可以使思维集中，凝神结想，而不至于被

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