人教版小学数学三年级下册第六单元《面积的复习与整理》教学设计

1、面积的整理和复习教学目标： 1、通过对面积这一章知识的疏通和整理，学生能进一步熟练掌握面积的概念、面积单位及进率和长方形、正方形面积的计算这些知识。 2、在各种形式的练习中进一步巩固面积单位的应用及进率间的转化，以培养孩子的数感，丰富孩子的生活经验和数学经验。 3、引导孩子们能活用所学知识，正确计算长方形、正方形面积，解决生活中的实际问题。 教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。教学、学具准备：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的纸片各一张.一、创设情境，导入复习 （1）教师

2、先投影出示一个长方形和一个正方形：师：同学们，请你们仔细看图，它们都叫什么？（长，宽，边长、周长，面积）（2）出示各种图形，用阴影表示出它们的面积。师：阴影表示的是这些图形的什么？（面积）师：那今天我们就来复习面积这个章节的知识点。（板书：整理与复习：面积）二、回顾整理，建构网络 （一）自主整理，实施创造 师：现在老师要求你们以小组为单位，在5分钟内对面积这一章的知识进行自主复习，看我们学过哪些知识？写下来，整理一下。 5分钟后学生汇报：不一定要求一个学生都说得很全面，允许学生补充。如果学生能说得全面的，可以再请一个孩子复述一遍，教师相应地进行板书：面积的含义、面积单位及进率、面积计算。 设计

3、意图：先请孩子们总体回顾，呈现知识树的树干，以便孩子们抓住知识点有序地进行复习。 （二）完善整理，沟通联系。师：刚才同学们说的真好，老师也整理了一下这些知识，看看老师是怎么整理的：（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。（2）常用的面积单位及面积单位间的进率。（从大到小的顺序）平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 100 10000 100 100（3）长方形和正方形面积的计算：长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长帮助学生重建1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及举例说明1公顷和1平方千米的大小。 师：通过刚才的复习，你认为哪个计量单位表示的面积最大呢？它们分别适

4、合在生活中计量哪些物体的面积时使用这些单位呢？你来判断一下，用线连起来。课桌面 学校的操场 我国的领土 橡皮擦 教室 龙翔广场平方厘米 平方分米 平方米 公顷 平方千米 三、自主检测 、巩固提高1.请你填上适当的单位 黑板的大小约为4（ ） 我国的陆地面积大约是960万（） 数学书的封面大约是320（） 教室地面约56（） 张老师身高180（ ）2判断对错，并说明理由。（1）5平方千米500公顷（）（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（）（3）一棵大树高16平方米。（）（4）用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形，它们的面积相等。（）3.认真读题，仔细填空。 5平方米=（）平方分米600平方分米=（）平方米 5平方千米=（）公顷20000公顷=（）平方米 有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是（ ）平方分米有一个正方形的游泳池，边长25米，面积是（ ）平方米3、帮忙解决 夹湖中心小学五年级一班的卫生区是一个长30米，宽3米的长方形地面。（1）五3班卫生区的打扫面积是多少？（2）一个同学每分钟打扫6平方米，打扫完需要多少分钟？（3）如果有5名同学打扫4分钟，能打扫完吗？学生独立完成，集体订正。 （设计意图：通过检测，使学生发现自己