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文档简介
1、题.号学 答名姓 准.级 不班.内校学线封).道街(镇 密乡绝密启用前湖北省 2019 年小升初语文每周一练试卷附答案题号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得分考试须知:1、考试时间: 90 分钟,本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。一、基础知识检测(共6 小题,每题 4 分,共计 24 分)1、我会看拼音,写汉字。2、你能用到学过的成语填一填吗?人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说。3、先比一比,再各组两个词语写下来。框()
2、峻()蝉()债()眶()竣()婵()绩()4、下面的词语书写有对有错,对的在括号里打“”,有错的在错字上打“”,并把正确的字写在括号里。1凝然() 摸仿() 遮挽()沽萎() 勿忙()2支体() 名义() 优稚()堂惶() 甜密()3予备() 稀奇() 元霄()面俱() 枚瑰()4白瓷碗()诳天桥()小园圈()黑糊糊()辩是非()5、词语对对碰。1、表示创新的成语3个: _ _ _2、 描写颜色的成语3个: _ _ _6、选词填空。希望盼望期望指望愿望凡卡摩平一张揉皱了的白纸,给爷爷写信:“我的生活没有_ 了,连狗都不如 ”他_爷爷接到信后,立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后,怀着甜蜜的_睡熟
3、了。但这一切只不过是凡卡的美好_罢了。二、知识积累运用(共5 小题,每题 3 分,共计 15 分)1、课外阅读积累。1、青铜葵花是作家_的作品,书中葵花的爸爸是个_家。2、三国演义中“三绝”指的是_、 _、 _。(填人名)3、夏洛的网作者是美国的_,夏洛是一只 _。4、今天我是升旗手中主人公_出生在一个 _家庭,爸爸“六一”节送给他的礼物是 _。2、根据提示填写诗句、名言警句。( 1)_,闻过则喜。_户枢不蠹,( 2)“ _,死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“_,要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。( 3)什么是春夏秋冬?古人用诗歌告诉我们:春,就是高鼎笔下描绘的“ _,拂堤杨柳醉春烟。
4、”的烂漫;夏,就是令辛弃疾惊喜的“ _,听取蛙声一片”的热闹;秋,就是少年王勃吟诵的“ _,秋水共长天一色。”的和谐;冬,就是岑参眼里的“忽如一夜春风来, _ ”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。3、选词填空。俏丽斑斓优美宁可 也 与其 不如 1、蝴蝶穿着()的彩衣来了,高兴得在花丛中跳起了()的舞蹈。2、桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。3、渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。4、根据提示填写诗句。( 1)赞美祖国山河,如“ _,浪淘风簸自天涯。”( 2)针砭时事政治,如“山外青山楼外楼,_ ?”( 3)揭示学习道理,如“纸上得
5、来终觉浅,_ 。”( 4)描摹儿童生活,如“ _,忙趁东风放纸鸢。”( 5)表白高尚情操,如“ _, _。”5、结合课文内容,谈谈你对下列句子的理解。1不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻练出一颗独立自主的心。桃花心木_2那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了第1页共4页真理。银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老_头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从_
6、脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常_奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好是 1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说孩子它就是你要买三、口语交际表达(共 1 小题,每题 7 分,共计 7 分的上帝快去救你的叔叔吧邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,1、展开想像写一写。这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,您很快就会好起来的!”几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,
7、对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。四、阅读与理解(共 3 小题,每题 8 分,共计 24 分)后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太 _ 幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝 ,感谢上帝,是他_拯救
8、 _了1、阅读文言文,回答问题。您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”齐人攫金1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外:_。昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适(到)鬻( y卖)金(金子)者之所(地方),因2、给第三自然段加上适当的标点符号。攫(抢)其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时,3. 、在短文中的横线上补写老头说的话;选择文中括号内正确的词语。不见人,徒见金。”4、联系上下文,填空。1、解释文中的加点字( 1)“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_。衣冠 _ 之 _因 _去 _之_( 2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_
9、 。2、翻译文中的画线句子( 3) 你认为“真正的上帝”指的是_ 。_( 4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是_和 _。_5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_的孩子;老头_是一个 _ 的人。3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人?6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。_例: _3、课内阅读。_游子的平安符2、课外阅读。娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我。购买上帝的男孩这是父亲在信中告诉我的。一个年仅六岁的小男孩(拿着捏着 握着) 1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问询突然意识到,已经有 9年没有回老家了。这些年,在外求学、当兵提干、娶妻生子,
10、家问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)乡的概念早已被“家”代替。当常回家看看忽如一夜春风来,吹遍神州大地时,在妻和女就把他撵出了店门。儿的一再央求下,我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手,轻轻摩挲(用于儿天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头摩)着,浑浊的泪水模糊了双眼 第2页共4页淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包,像是找到了什么宝贝,举着给我们看。娘接过来,捧在手里,一层层剥开,对女儿说:“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共52封,一封也不差。”这些年工作忙,也没顾上回来看看双亲,只
11、是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着,我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问:“娘,这些信你还留它干啥?”娘不紧不慢地说:“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信,心里就踏实 ”望着满头白发目不识丁的母亲,看着那一封封都捆着小红线的信,我的眼睛湿润了。出门在外的游子,就像放飞的风等,飞得再高再远,那一端始终系在母亲的心头,维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。1、理解填空。(1)“神州”指中国,请你再写出中国的别称(至少两个)_。( 2)题目中的“平安符”是指 _ 。(3)第 4自然段中画线的句子,通过动作的描写,表现了_ 。(4)第 5自然段
12、中“愧疚”一词的近义词是_从中表达了“我” _的心情。2、回答问题。(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动,你是怎么认为的?说说理由。_( 2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了,请你联系生活实际,谈谈我们应该怎么去孝顺老人?_五、作文题(本题共计30 分)1、习作超市。同学们,欣赏对你来说是什么呢?你的生活中,有没有被别人欣赏的事情呢?欣赏给你带来什么,如何帮助你走向成功?你有什么感受?请写自拟题目,以欣赏为主题,写一写。第3页共4页参考答案1、略一、基础知识检测(共 6 小题,每题 4 分,共计 24 分)1、峥嵘,眷恋,撇嘴,魁梧,侵蚀揉搓,裤兜,荣誉,
13、追悼,冻僵2、人们常用高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。 ( 后两个空答案不唯一)3、相框,峻岭,蝉蛹,负债眼眶,竣工,婵娟,成绩4、答案如下:1凝然( )摸仿( 模 ) 遮面()沽萎(枯)勿忙(匆)2支体(肢)名义( ) 优稚(雅)堂惶(皇)甜密(蜜)3予备(预)稀奇( ) 元霄( )面俱(具)枚瑰(瑰)4白瓷碗( )诳天桥(逛)小园圈(圈)黑糊糊(乎)辩是非(辨 )5、略6、指望、希望、期望、愿望二、知识积累运用(共5 小题,每题 3 分,共计 15 分)1、 1、曹文轩雕塑家2、诸葛亮、曹操、关羽3、怀特蜘蛛4、肖晓军人远洋巡航舰模型2、知过必改流水不腐生当作人杰粉骨碎身全不怕草长莺飞二月天稻花香里说丰年落霞与孤鹜齐飞千树万树梨花开3、1.俏丽优美2.与其 .不如3.宁可 .也4、略5、结合课文内容,谈谈你对下列句子的理解。1、这句话通过树自己在地下找水源,独立生长,也告诉我们要学会生存克服依赖心理。2、“?”只
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