（职校）教学常规管理方案

1、本文格式为word版，下载可任意编辑（职校）教学常规管理方案 源自于建筑资料 职校(学校)教学常规管理方案 教学工作是学校的中心工作，为规范教师教学行为，提高教学质量，树立优良教风，确保正常的教育教学秩序，特制定此制度。 一、工作要求 1、教学人员需服从学校及教务处的工作安排。 2、教学人员需不断加强自身业务素质与业务技能，以适应教育教学需要. 二、教学人员常规职责 一)、上交材料 教学人员必须按时上交各种材料(计划、总结等) 二)、备课 备课是提高教学质量的关键，备好课是上好课的前提，教师必须按照学校要求认真备课。 1、常规备课，做到五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备作业。 2、教案内

2、容：教师备课必须写出授课教案。 非毕业班教师的备课，一般采取分课时备课、分章节备课的方式进行。规范备课程序，做到六有：课题名称、教学目标、教学重点(难点)教学时数、教学过程梗概、练习和作业安排。 毕业班教师的复习备课以专题备课为主，体现五有：有内容名称、复习目标、复习时数、复习要点、习题训练。 3、年青教师要求备详案。 4、教师备课的进度要与学期初拟定的教学进度基本一致。同年级、同学科、教学进度要一致。 三)、教学 课堂教学是学校教育的主要阵地，是进行思想教育、传授知识、培养技能的主要形式;也是学生获得知识、发展能力、培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教

3、师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。 (一)对实验课、体育课、微机操作课、美术室外写生课的基本要求 1、实验课、体育课、微机操作课、美术室外写生课，教师必须将学生管理到位，不能让学生在小卖部、教学楼等处闲逛，不能出现一盘散沙的局面。 2、上体育课时，要按体育课课堂常规操作。 3、上实验课、微机操作课时，教师必须执行相关的管理制度。 (二)教师在教学过程中，要将一个思想，四个重视贯穿于课堂教学的始终，即坚持知识、能力、特长三位一体和谐发展的思想，既要重视学生基础知识、基本技能的教学，又要重视学生能力的培养和智力的发展;既要重视学生智力因素的发展，又要重视学生非智力因素的发展;既要重视教师的主

4、导作用，又要重视学生的主体作用;既要提高课堂学习效率和兴趣，又要重视对学生第二课堂的辅导。 (三)教学工作始终坚持三严三高：既要有严密的工作计划、严肃认真的态度、严谨求实的工作作风，又要达到高标准、高效率、高质量，确保学生进得来、留得住、学得好、送得出。同时，教学时还要做到12个字，即稳情绪、提兴趣、管人头、互通气。 (四)中专班的教学，要培养和提高学生的综合素质，要让中专班的学生，一会说(能说会唱)、二能写(能写、会画、作文)、三动手(具备一门专业特长和实际操作的能力)。 四)、辅导 1、对学生提出的疑难问题，不厌其烦，耐心解答。 2、注重培优辅差，以各班主任为核心，有具体的培优辅差的对象。

5、 3、每位教师有义务指导学生参加各类竞赛活动和学校举办的各种活动。 4、每位教师有义务、有责任配合班主任搞好班级组织教学，适时对学生进行思想政治教育。 五)、作业批改 (一)对非毕业班各科作业次数的基本要求 所有纳入期中、期末考试的科目需布置作业训练 1、语 文: 每学期批改的课堂作业(含每周一篇的小作文 ，如周记、日记)不少于15次。作文练习本上批改的作文，每学期不少于5次(有批阅记录); 2、数 学： 每学期批改的课堂作业不少于20次; 3、英 语： 每学期批改的课堂作业(含每周一篇的小作文 ，如英语周记、日记)不少于20次; 4、语文、数学、英语之外的其他学科(不含音、体、美、微机、职业

6、道德、社交礼仪、职业规划、法律常识、卫生与健康、安全教育、民族理论等学科)的作业次数：练习本上全批全改的课堂作业每学期不少于10次 5、 跨学科、跨年级任课教师(三个班及以上)的作业总次数每学期不少于15次(单个学科的作业次数不少于五次/班)。 (二)对毕业班各科作业次数的基本要求：学生作业以综合训练题、综合训练卷为主。 (三)作业评价标准 1、作业次数是否适宜 2、作业份量是否适中 3、作业批改是否认真 (四)作业批改要求： 1、练习本上的作业及作文，要求全批全改。 2、所订资料上的课堂配套练习，教师可根据实际情况灵活处理，可集体评讲。 六)、考试、阅卷 1、每学期由教务处组织两次综合性的考

7、试(期中考试、期末考试)。 2、各种考试，监考教师不得允许学生提前交卷，允许学生提前交卷者，记工作失误一次。 3、在监考工作中，按监考教师职责及监考要求，有失职行为者，记工作失误一次。 4、在阅卷工作中，出现失误， 记工作失误(阅卷不认真，不按照阅卷评分标准评卷，出现错误或试卷分数加错、登分人员分数登错等)。 七)、教研 (一)听课节次 1、秋季学期，主管教学的副校长、教务处主任、教务处副主任不少于8节，教研组长、年级主任不少于5节，教师不少于3节。 2、春季学期，主管教学的副校长、教务处主任、教务处副主任不少于5节。教研组长、年级主任不少于3节，教师不少于2节。 (二)各教研组开展教研活动，必须做到五