高级中学体育教师上课规范

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高级中学体育教师上课规范 高级中学体育教师上课规范 一.备课: 1.常规体育课教师应按教学大纲和课程标准，书写教案，做到课题清楚、目的明确、要求明了、重难点突出，体现体育器材名称，有课后反思。 2.教师要做到备教材、备学生、备器材、备场地，提倡个性化教案。 3.代训练队的教师应按要求制定训练计划，及时做好训练记录。 二.上课： 1.无论常规体育课，还是专业训练，上课教师一律穿运动服和运动鞋，常规室内课可视情况灵活处理。 2.上课有严格的时间观念，不得空课、迟到或提前下课，教师应至少提前23分钟到达上课地点，否则视为严重教学事故。 3.上课首先要清点学生人数，

2、如有缺席学生，下课应及时与班主任沟通，不得延误。 4.每一节课要根据大纲有明确的教学内容，不同年级，不同性别要有具体的教学目的和教学要求。 5.上课所需的体育器材，应在课前准备到位，不得占用上课时间。 6.上课教师应严格管理学生，不得出现失控局面，扰乱校园秩序。 7.教师应对体育教学的安全负全面责任，严格按操作规程办事，不应出现因教师的过失而造成的安全问题。 8.上课及训练结束后应及时清点器材数量，检查是否有损坏，并及时送还库房。如丢失由上课教师负责。 艺体处教师教学常规检查通知单 姓名 班级 科目 事由： 主管领导签字：_ 20 年 月 日 注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。

3、艺体处教师教学常规检查通知单 姓名 班级 科目 事由： 主管领导签字：_ 200 年 月 日 注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。 艺教处教师教学常规检查处罚制度 1.教学常规有艺体处领导及干事不定期检查，发现违反教学常规的现象及时处理。 2.当日将艺体处教师违反教学常规通知单一份送达本人限期整改，一份艺体处备案。 3.学期末或年终视教师违反常规的次数及严重程度，决定是否给予晋级或评模。 4.对于出现严重教学事故，给学校带来重大不利影响的教师，一经发现，全校通报，坚决取缔三年内不得晋级及评模，视本人的态度及整改的情况，决定是否调离本岗位。 教师教学常规检查通知单 姓名 班级 科目

4、事由： 主管领导签字：_ 20 年 月 日 注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。 ：.com 篇2：工业经济学校上课规范 工业经济学校上课规范 一、课前的准备和上课的组织工作 1、课前3分钟，任课教师应带齐教案、教具等到达教室，并示意学生做好上课的准备，以保证45分钟的教学时间; 2、上课铃响后，学生起立，师生相互问好致意，并再次检查学生是否已作好上课准备工作; 3、对于迟到的学生在示意后，先让其进教室听课，不要拒于门外或花过多的时间进行个别教育(有必要则在课后再行教育); 4、对于个别没完成上节课学习任务的学生或者是在课堂中产生违纪突发事件，任课教师应冷静地加以及时必要的妥善处理

5、，保证教学较为顺利地进行;如果教师个人无法处理，课堂教学无法正常进行要立刻向学校相关部门报告;不要随意地把学生驱赶出教室或进行体罚或站黑板，更不要自己随意离开教室不上课; 5、下课铃响后，课任教师应及时宣布下课，师生互道再见，不能拖课;而后，任课教师应认真登记该班学生出勤情况、课堂纪律情况及作业送交情况表。若遇眼保健操时间，任课教师有责任做好该班组织与督促工作，以便让学生有一个休息和精神调节的间隙，保证其上好下一节课; 6、课后，任课教师应抓紧对课堂中具有不良表现的学生(包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等)进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，任课教师应主动和班主任联系，配合教育。 二、

6、认真上好课，努力实现教学过程最优化，按时完成教学任务 1、在课堂教学中，教师应自始至终努力做到精神饱满，仪表端庄、态度亲切自然，语言确切简明，逻辑严谨，宏亮清晰，文雅流畅，坚决剔除其冗词废话，做到丰而不余一言，约而不失一词，板书清楚，主副板书分明，画图准确; 2、要认真备好课，熟悉教材内容，合理组织教学，使课本的知识结构与学生的认知结构统一起来，防止前紧后松或后紧前松，切忌出现不顾学生动态，只管埋头读课本、读教案，乏味、无效果的教学现象; 3、根据本学科与课型特点，选择相应的教学形式，但在整个教学过程中，应立足于调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，既注意加强技能训练，又突出重点，使课堂教学有条不紊又生动活泼，杜绝纯注入式的教学;提倡自主、合作、探究等以学生为本的教学方法，注意信息技术与课程的整合; 4、充分提高45分钟效益，面向全体学生，在教学过程中还应努力做到： (1)寓德育教育于教学之中 (2)新旧知识的有机联系 (3)突出重点，解决难点 (4)注意学生接受过程中的信息反馈，要充分利用师生在学习过程中出现的各种体验这个课程资源，及时灵活地调整教学内容和进度，使学生能当堂巩固和消化知识，减轻学生课外的负担; (5)认真指导学生进行课本阅读; (6)授课结束时，要做总结，进一步强化要点，布置作业，要求明确，份量要适中不要在下课铃之后才匆促布置; 5、为人师