新北师大版三年级语文下册《春天的脚步①古诗二首》优质课教案_7_第1页
新北师大版三年级语文下册《春天的脚步①古诗二首》优质课教案_7_第2页
新北师大版三年级语文下册《春天的脚步①古诗二首》优质课教案_7_第3页
新北师大版三年级语文下册《春天的脚步①古诗二首》优质课教案_7_第4页
新北师大版三年级语文下册《春天的脚步①古诗二首》优质课教案_7_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、古诗二首村居教学目标：1学会本课3 个生字，认识 3 个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点 ：学会本课生字，熟读、背诵课文。教学过程：一、猜谜激趣，导入课题。1同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示谜语，学生读谜语，猜谜语出示谜底，对学生的表现表示肯定，给予鼓励。2. 同学们，你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。3今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。（板书课题）4这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是村居。二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？（草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子

2、们正在放风筝。）2这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧。三、学习生字1正字音。注意“趁”是翘舌音，前鼻音，“纸”是翘舌音。2指导书写。趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。纸：右边是“氏”不要加一点，易和“低”字相混。3学生自由练习，老师巡视指导。4出示要求认读的生字，开火车读。四、读一读，学习词语。1. 课件出示加注拼音的古诗让学生感情朗读2. 出示朗读录音及画面， 学生一边欣赏一边听范读古诗。3. 我会读。出示 “杨柳” “春烟” 等词语指名读一读。4出示“村居”“拂堤杨柳”“醉”等重点词，理解词意。五、每句解读，了解诗意学习一、二句1指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么？

3、2指名说，老师补充。（二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去）3齐读第一句。指导停顿：草长莺飞二月天，4春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。5全班读诗句。6谁再来看着课件说说你看到了什么。7学生看课件自由说。8这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？9 指名反复该。 老师指导。 （河堤杨柳醉春烟。 ）10 全班齐读一二句。学习三、四句1指名读。2老师解释“纸鸢”就是指风筝。3四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。4 指名朗读。 老师相机指导。 （儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）5男女比赛读。6 小组派代表说说， 读了这两句， 你好像看到了什么。六、背诗练说1自由背诵。2小组比赛背诵。3我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢？请你说给同

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论