新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第三课交往有艺术》教案_14

1、第三课 交往有艺术之礼貌的力量【教学目标】情感、态度、价值观： 讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往 中成为受欢迎的人。能力：培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。知识：了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。【教学重难点】 。1 . 掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。2 .掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。【教学准备】1 学情分析 进入青春期后，怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。但是他们对交往的知 识技能不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术 是必要的。2 物质资料准备 教师准备相关视频、音

2、频和图片资料。【教学课时】1 课时【教学活动设计】设计意图 ：活跃课堂氛围，为新课教授做准备。 导入： 教师引导： 引入课题： 这么看来，在生活中如果不注重文明礼貌的话，我们在人际交往中可能处处碰壁，遭遇失败。反之，要想拥有良好的人际关系，在交往中成为受欢迎的人，我们必须要掌握交往的一些礼仪和技巧。今天就让我们一起来学习和了解这些交往中的艺术。板书：交往有艺术讲授新课环节一：礼貌的力量【自主预习】 学生浏览课本p15-22 全部内容， 结合生活中的交往经验， 说一说在人际交往中我们要注意和掌握的方法和技巧有哪些？（不局限于书本）设计意图 ：培养学生阅读思考和整合的能力，让学生能够从整体上把握本

3、节课学习的内 容。多媒体展示本节课大体的知识结构。【学生活动1】多媒体 三顾茅庐设计意图：活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。让学生从动画中得出所要学习的知 识点。教师引导：东汉末年，刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，可以帮助他完成大业。就和关 羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去了。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又 出外闲游了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信, 表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己的意愿。过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许只是徒有

4、虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一 个人去，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又带着他俩第三次拜访诸 葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备没有惊动他，一直等到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。刘备为什么能够请到诸葛亮？如果是张飞或者关羽，他们能够请到诸葛亮吗？为什么？板书：语言文明多媒体展示两幅漫画。明确：文明的语言不仅决定着一件事情成功与否，更体现出一个人的素质和修养。多媒体展示礼貌用语七字诀。【学生活动2】我思我答教师引导：刚才同学说老师问路之所以没有成功，因为老师没有礼貌，除了老师的用语不恰 当，更表现为老师的称呼不恰当。在生活中，与我们所熟知的人交往， 我们大体都知

5、道要怎么称呼对方，那么和陌生人交往又该如何称呼对方呢？比如老师刚才问路的时候应该怎么称呼？下面图片中的这些人 我们又该如何称呼？ 多媒体展示图片明确：1.根据对方的职业、身份来称呼2.根据性别、年龄、辈份来称呼【学生活动3】社会不文明现象之我见教师引导：三借芭蕉扇孙悟空没借到扇子是因为他语言不礼貌，猪八戒没借到扇子是因为他行为不礼貌，而老师问 路没有成功是因为老师的语言和行为都不礼貌。接下来我们一起来学习什么样的行为才是礼 貌的行为。板书：行为文明多媒体展示数张生活中屡见的不明文图片和文明图片明确：行为文明要求我们的行为应该谦虚恭敬、彬彬有礼；更要求我们要遵守道德、遵守法律。【学生活动4】续写故事，给彼此一个微笑多媒体展示图片人生舞台剧，让学生续写后面发生的事情。明确：有时候一个微笑可以化解生活中的矛盾和冲突。微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。所以，在人际交往中，微笑的力量不忽视。请给你的同桌以及周围的人一个真诚的微【课堂小结】教师引导：语言体现修养，微笑化解矛盾。所以，在生活中，文明礼貌的力量是不可忽视的。 多媒体展示图片