简议外教在英语课堂教学中的作用

1、简议外教在英语课堂教学中的作用 普通高中课程标准实验教科书英语（new senior englishfor china）是为了适应新形势发展的需要，根据教育部制定的普通高中英语课程标准（实验）的精神编写的。所以此教材从内容安排、编排体系到采用的教学方法都力求体现此课标规定的课程性质和理念。 一、新课标的特点 本套新课标教材较以往的教材来说，在listening和speaking这两个方面特别的加强了。那是因为在目前情况来看，随着素质教育的逐步深入和英语听力在各种考试和高考中比重的逐步增加，现在许多初、高中学校纷纷聘请外国友人到学校任教。为了广泛吸收外来文化，借鉴国际先进教学经验，在经济全球化中

2、积极参与国际人才竞争，请外教成为各中小学提高教学水平，打造品牌化学校的途径之一。 二、外教在教学中的作用 我校也于4年前聘请了一位来自于英国的外教-miketurner。他的到来给我们的教学以及校园注入了一股学习英语的活力。我校外语教师共有26名，而外籍教师有人是学校教师队伍的重要组成部分，在学校教学科研，人才培养，学科建设中发挥着不可替代的作用。此作用表现在以下几个方面： （一）对学生学习兴趣的作用 聘请外籍教师对促进新课程标准的实施，对发挥示范性、实验性都将起到积极的促进作用。因为本次新教材摆脱了以往只注意学生的语法而忽略口语交际的弊端，变成了特别注重学生的口语交际和听力练习。而想提高学生

3、的语感、听力以及口语，就必须给他们制造这种英语语言的氛围。这种英语语言的氛围不是靠教英语的中国老师能创造的。而外教，首先在感官上就能让学生兴奋起来，是学生有种想了解外教从而了解外国语言文化的冲动，那么在这种冲动下，学生们才有可能积极的与外教交流。如果没有外教，那学生们学习英语就没有良好的语言环境和氛围，他们学习英语也只只能局限于最基本的模仿阶段。在现在这个越来越注重口语交际的大的环境下，他们就不能更好的与人交流。外教在教学中运用了新的教学思路、新的教学方法对学校旧的教学模式产生了强力的冲击，促进了本土教师在外语教学方面的教学改革和探索。 在平时的外籍教师课堂上，教学以师生多向、充分的课堂交往为

4、特征，体现的是合作与交往、强调个性化学习。在教学中，以学生的实际，学生的需要以及学生的发展为出发点，努力创设各种以学生为主体的语言实践活动，这对学生良好心理品质的形成，跨文化交流意识的启迪以及外语听说能力的培养都有积极的作用。在我最近的一次外教课上，这种情况尤为明显。那次的外教上课的班级是新高一的普通班，学生的英语成绩非常一般，就更不用说英语口语了。在平时的授课时，几乎都是大部分用汉语讲授。但是在那次的外教课上，所有的学生都特别的兴奋，努力的去听去理解外教说的每一句话，而当他们理解了外教的任何一个指示的时候，他们都会显得特别兴奋，从而更有兴趣的去听外教接下来的话。当然学生们不能听懂外教说的每一

5、个词，但是我认为。只要学生能够理解70%的内容，再加上教师对于难懂的词或是句子稍微的点睛，那也就达到了上外教课的目的了。外教也总是能够非常认真的备课，备我们的学生，他所设计的每个环节都特别的符合我们学生这个年龄阶段的特点。 比如一次外教课上，首先mike先向学生们作了self-intro-duction，在作自我介绍的同时，还配合着多媒体向学生们展示了一些图片，从而使学生么能够更加直观的理解外教的话；接下来给出了三句话第一句：whats your name？第二句：how old are you？第三句：what do you do in your free time？非常简单的三个问题，这几

6、个问题我们在课堂上也会经常提到，但是学生却是不愿意回答，而在外教课上，学生们却是争先恐后的举手要回答问题，那种举手的场景是我在几年的高中教学中没有见到过的，也许那种场景也只有在小学中才可以看得见得。整整的一节课，所有的学生都是非常认真而且兴奋，我也被他们这种情绪深深地感染了。这也是利用学生对外教的好奇和崇拜心理，调动了学生学习外语的积极性和主动性，激发了他们的学习热情。据了解全国中小学外籍教师英语教学管理研究专业委员会对各实验学校进行调查。在接受调查的学生中，超过85%表示喜欢或较喜欢外教授课学生们大多用“兴奋”来形容自己第一次接受外教授课的心情。以上数据都表明外教授课在学生中还是很受欢迎的，

7、可见外教的英语课的确能起到带动学生学习英语的积极性的作用。 （二）对教师业务提高的作用 对我们英语老师来说，外教就是一部活字典。平时在碰到有争议的题或是难解的问题，而从网上或是工具书上寻求不到答案的时候，我们就积极向外教请教，而外教也是对我们知无不言言无不尽。总是解释的非常详细而且还举例说明，能够让我们更加直观的了解问题。比如我们碰到过这样一道题：he dislike thisplace.让写出这句话的翻译疑问句。当时我们的答案就呈现出两种情况，一种是does he？一种是doesnt he？任何一方都能被说服，于是我们去请教外教后才得出了正确的结论，应该是doesnt he？由此可以看到外教不仅对学生学习英语的兴趣有极大地帮助，对于老师们的业务也有很大的帮助。 三、最终目标 我们新课标的的目的是使学生发展自主学习的能力和合作精神，尤其是特别注重提高他们用英语进行思维和表达的能力而我们认为学习英语最好的环境就是有一个以英语为母语的人经常的与学生们交流。使