人教版一年级英语上册教案设计Unit-4《Numbers-》_2

1、 人教版一年级英语上册教案设计unit 4numbers 人教版（新起点）一年级英语上册教案设计unit 4numbers （第2课时）【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册unit4 numbers【课 时】第2课时一、教学目标能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句how many . are there？及答语。二、教学建议a. look， listen and repeat.o情境化地呈现本单元的功能句：how many birds are there？ nine.1. 热身活动(1) 报数接龙o全班学生快速进行1-10报数，一组结束后，再由1-10开始另一组报数，以此类推复

2、习巩固新学词汇。(2) 听一听，做一做o教师发指令：show me one/two .，让学生用手势表示相应数字。(3) 唱一唱，演一演o教师呈现第一课a部分图画，询问学生看到了哪些数字，学生用英文说出看到的数字，如three。o教师播放第一课歌谣录音或动画，请全班一起跟唱歌谣，并鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容o呈现本课a部分图画，即主线人物andy， binbin， joy和lily参观动物园的情境图。o教师请学生观察a部分图画，并说说他们所看到的内容。o根据学生看到的内容，教师进行梳理介绍：today andy， binbin， joy and lily are at the z

3、oo. they see many animals. look！ how many birds are there？ 教师数一数小鸟的数量，说：oh， nine. 再这样接着叙述下去。tip：在介绍图片的过程中，要求学生只听不说，感知新功能句即可。3. 语言学习教师播放录音2-3遍，询问学生andy说了什么。请学生尝试跟着录音重复andy的话。o教师板书句子how many bird are there？ 并带读、正音。tip：注意教授单词there中th的发音/。o教师播放录音1-2遍，询问学生驯养员说了什么。o请学生尝试跟着录音重复驯养员的话。o教师板书句子nine.并带读、正音。o教师请

4、学生继续观察a部分图片，分别询问小猴子的数量：how many monkeys are there？ 请学生尝试回答。4. 数一数，说一说o教师引导学生观察“开篇页”的图画，分别询问小鸟和小猴子的数量：how many birds/monkeys are there？ 请学生练习回答。o教师依据学生回答进行总结：oh， there are nine birds and four monkeys at the zoo. 并请学生说一说还看到了什么。o教师询问老虎的数量：how many tigers are there？ 请学生练习回答。tip：学生如果在本课时中表述完整功能句存在困难，可将功能

5、句表述简化为how many birds？ nine. 并在本单元后面课时的学习中，进一步练习表述完整功能句。5. 评价.o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。b. lets play.o通过卡片游戏操练功能句：how many . are there？及答语。1. 师生示范o教师先示范一下卡片游戏的玩法和规则。游戏说明：教师在讲台前先询问how many . are there？然后快速出示卡片，卡片上有不同数量的动物图，一闪而过，全班学生判断其数量并直接说数字进行抢答。o教师请三名学生一起来示范游戏的玩法和规则。先请一名学生尝试发问，让学生任意取一张图片，快速闪过并发问，另外两名学生判断。o教师再请另外一、两组学生到前面做示范，直到所有的学生都明确如何开展小组游戏活动。2. 分组活动o每个小组得到五张卡片，小组中能力最强的学生可先快速闪过卡片并提问，其余三人猜数量，每人只询冋一张卡片，然后换下一个