人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案_7

1、 人教版四年级数学上册第一单元计算工具的认识教案 人教版四年级数学上册第一单元计算工具的认识教案（七）一、教学目标：1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具-算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。二、教学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用三、教学难点：利用计算器进行计算四、课时安排：1课时五、课前准备：ppt课件、计算器教学过程游戏互动，感知计算器的作用师：老师听说咱们班的同学都特别爱动脑筋，现在老师就要考考同学们的计算能力。

2、课件出示题目。第一组：25204555360361900100第二组：12345698552369846201369528722332师：同学们能很快算出第二组算式的得数吗？生：不能。师：在生活中我们有时会遇到类似的大数，当计算比较复杂时，可以使用计算工具-计算器。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它们发展的历程又是怎样的呢？今天我们就一起来初步认识、了解计算工具。(板书课题)设计意图：通过计算的形式导入，激发学生的学习兴趣，让学生认识到对于一些可以直接看出结果的题目，如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目的题目，用计算器计算会比较快。引导探索，认识计算工具1计算工具的历史。师：计算工

3、具从古至今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展历程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的过程中，产生了记数的需要。慢慢地为了计算方便，人类发明了各种各样的计算工具。课件出示教材23页阅读资料，了解计算器的发展史。请大家阅读资料，说一说你们的感受。(学生观看课件，交流感受)2算盘的认识。算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用，即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代它。(1)认识算盘。师：关于算盘，你都知道什么？你知道它的各部分名称吗？你知道算盘的1颗上珠表示几，1颗下珠表示几吗？(课件出示算盘结构图)明确算盘的各部分名称，算盘

4、上方的每颗算珠表示5，下方的每颗算珠表示1。在算盘上记数时，首先要确定某一档为个位，从个位向左数，依次是十位、百位、千位师：关于算盘你还知道什么？强调：“5”一般不用5颗下珠表示，而是用1颗上珠表示；“10”一般不用个位上的1颗上珠和5颗下珠表示，而是用十位上的1颗下珠表示；空档表示0。(2)拨数练习。(见课堂活动卡)(3)课件出示教材24页练习题：你能分别写出下面算盘表示的数吗？独立完成，集体订正。3计算器的认识。(1)随着科学技术的不断发展，人们生活水平的日益提高，计算器越来越普及。它是目前人们广泛使用的计算工具。比如：在餐馆吃饭结账时，用计算器计算，又快又准。(2)认识计算器各部分的名称

5、。(课件出示教材25页情境图)下面是一种计算器。拿出计算器，看看你手中的计算器，再看看同桌和ppt上的计算器，它们有什么相同和不同的地方？(师强调：虽然计算器的大小、功能不同，但是最基本的功能都是计算)请同学们看一看，计算器包括哪些按键？你知道哪些按键的功能？和同学交流一下。(学生通过实验自己验证、交流)生汇报结果。教师小结：希望同学们能牢牢地记住计算器上的一些最基本的按键的功能，并在计算中灵活应用它们。计算器上还有一些具有特别功能的按键。例如，b/c、a、x2等，可以用来计算分数等。设计意图：本节课的重点是掌握计算器的使用方法，教学时给学生自主学习计算器功能键的机会。学生自己摸索、实验，互相讨论、交流，自己寻找、发现，学习氛围非常浓厚。巩固练习算盘上每颗上珠代表()，每颗下珠代表()。课堂总结通过这节课的学习，我们认识了计算工具，了解了计算工具的发展史，认识了算盘和计算器，还知道了计算器上每个按键的功能。这节课同学们的收获可真不少！希望同学们用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。布置作业请同学们用最简洁的语言向大家介绍自己的计算器，并写下来。板书设计计算工具的认识1算盘的认识。(1)算盘的