哲理诗类材料作文审题

1、哲理诗类材料作文审题哲理诗类材料作文审题 哲理诗类材料作文哲理诗类材料作文 作为一类特殊的作文材料，哲理小诗以其作为一类特殊的作文材料，哲理小诗以其 高雅的品格和深刻的寓意高雅的品格和深刻的寓意,闪耀着智慧的光芒。闪耀着智慧的光芒。 “欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”“”“不识庐山真面目，不识庐山真面目， 只缘身在此山中只缘身在此山中”“卑鄙是卑鄙者的通行证，卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭高尚是高尚者的墓志铭”“”“没有比脚更长的路没有比脚更长的路 没有比人更高的山没有比人更高的山”都是上佳的作文材料。都是上佳的作文材料。 这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解这

2、一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解 读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把 握住诗的主旨，才能确定写作的重心。握住诗的主旨，才能确定写作的重心。 下面，我们通过一些哲理小诗，谈谈这类下面，我们通过一些哲理小诗，谈谈这类 作文的写法要点。作文的写法要点。 哲理诗类材料作文审题方法步骤哲理诗类材料作文审题方法步骤 1 1读懂诗歌，分析意象的读懂诗歌，分析意象的深层意义深层意义（如比喻、（如比喻、 象征的本体），依据标题分析意象的主次，象征的本体），依据标题分析意象的主次， 选准角度。选准角度。 2 2分析分析重点词句重点词句，把握作者，把握作者情感倾向

3、情感倾向。 3 3理清材料内在、外在理清材料内在、外在关系（对比、互补）关系（对比、互补）， 整体整体阅读。阅读。 4 4因果法分析因果法分析材料中的现象或结果，材料中的现象或结果，类比类比联系联系 生活。生活。 审题训练审题训练 例例1 1、阅读下面这首诗，根据要求作文。阅读下面这首诗，根据要求作文。 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空仰望星空的人的人 总以为总以为星星就是星星就是宝石宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星飞上星星的人知道，的人知道， 那儿有那儿有灰尘、石渣灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的读这

4、首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的 联想或感悟写一篇文章。联想或感悟写一篇文章。 注意：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立注意：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立 意自定。题目自拟。不少于意自定。题目自拟。不少于800字。除诗歌外，文字。除诗歌外，文 体不限。体不限。 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空仰望星空的人的人 总以为总以为星星就是星星就是宝石宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星飞上星星的人知道，的人知道， 那儿有那儿有灰尘、石渣灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。 总以为星星是宝石，总以为星星是宝石， 是因为在仰望它，是因为在仰望它，和和 它

5、有一段距离它有一段距离。 看到的是灰尘、看到的是灰尘、 石渣，是因为石渣，是因为 飞上了星星，飞上了星星， 没有距离了没有距离了， 自然也就没有自然也就没有 美可言了。美可言了。 距离产生美距离产生美 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空的人仰望星空的人 总以为星星就是宝石，总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道，飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣，那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂和地球上一样复杂。 晶莹、透亮、没有纤晶莹、透亮、没有纤 瑕，这是星星展现在瑕，这是星星展现在 我们面前的我们面前的现象现象 和地球一样和地球一样 复杂，这才复杂，这才

6、是它的是它的本质本质。 透过现象看本质透过现象看本质 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空的人仰望星空的人 总以为星星就是宝石总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星飞上星星的人知道，的人知道， 那儿有灰尘、石渣那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。 理想理想中的星星中的星星 现实现实生活中生活中 的星星的星星 理想和现实理想和现实 例例2 2：阅读下面一首小诗，根据要求作文。阅读下面一首小诗，根据要求作文。 境遇境遇 爱米爱米罗厄尔罗厄尔 在在枫叶枫叶上，上， 露珠露珠红红地红红地闪烁；闪烁； 在在荷花荷花上，上， 露珠有着露珠有着泪滴似苍白泪

7、滴似苍白的透明。的透明。 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不要抄袭。不要抄袭。 同一个主体在不同的环同一个主体在不同的环 境（位置、岗位、角色、境（位置、岗位、角色、 生活）里表现出不同的生活）里表现出不同的 结果（价值、际遇、成结果（价值、际遇、成 绩、风采）绩、风采） 露珠露珠 在在枫叶枫叶上上 红红地红红地闪烁闪烁 在在荷花荷花上上泪滴似苍白泪滴似苍白的透明的透明 境遇境遇 结果结果 立意立意1：不一样的环境（位置：不一样的环境（位置 ）不一样的

8、人生。）不一样的人生。 立意立意2：选择合适的位置（环选择合适的位置（环 境）让自己发挥才能。境）让自己发挥才能。 立意立意3：适应、顺应环境，不同：适应、顺应环境，不同 的环境都能焕发自己的的环境都能焕发自己的 光彩。光彩。 露珠露珠 在在枫叶枫叶上上 红红地红红地闪烁闪烁 在在荷花荷花上上泪滴似苍白泪滴似苍白的透明的透明 借助了枫叶、荷花，露珠才显借助了枫叶、荷花，露珠才显 现出不同的色彩现出不同的色彩 枫叶、荷花因露珠枫叶、荷花因露珠 更美丽更有风韵更美丽更有风韵 立意立意4：借助外物（他人），成：借助外物（他人），成 就自己就自己 立意立意5：善借，成就自己，也成：善借，成就自己，也成

9、 就他人就他人 露珠露珠 在在枫叶枫叶上上 红红地红红地闪烁闪烁 在在荷花荷花上上泪滴似苍白泪滴似苍白的透明的透明 露珠真实地呈现了枫叶、荷花露珠真实地呈现了枫叶、荷花 的颜色的颜色 枫叶、荷花并未因枫叶、荷花并未因 露珠而变色露珠而变色 立意立意6：坚持自己的个性，保持本色，：坚持自己的个性，保持本色， 不要受环境的影响不要受环境的影响 立意立意7：要真实地反映客观现实世界：要真实地反映客观现实世界 立意立意8：只有自身心灵纯洁，才能真实：只有自身心灵纯洁，才能真实 地反映世界地反映世界 露珠露珠 在在枫叶枫叶上上红红地红红地闪烁闪烁 在在荷花荷花上上泪滴似苍白泪滴似苍白的透明的透明 露珠与枫叶、荷花一起构成非露珠与枫叶、荷花一起构成非 常美丽和谐的画面，是由于二常美丽和谐的画面，是由于二 者自然地融合，没有冲突和反者自然地融合，没有冲突和反 作用作用 谈融入之美（和谐之美）谈融入之美（和谐之美） 哲理诗类材料作文审题方法步骤哲理诗类材料作文审题方法步骤 1 1抓意象抓意象 2 2抓关键抓关键 3 3辨辨倾向倾向 4 4理关系理关系 5 5查原因查原因 6. 6. 联生活联生活 如何审题？如何审题？