一年级教案看菊花(第二课时)

1、一年级教案看菊花（第二课时）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：指导朗读第二. 三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点：1. “一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。教学准备： . 课件、录音带。教学过程：一，复习：师：开学已经是第五个星期了，天气渐渐的变凉，秋姑娘悄悄地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告诉老师，说今天想让我们班的小朋友去公园看菊花，原因是这学期开学后你们都非常认真学习。你们想不想去公园看菊花呀？那好，我们今天就跟着课文8 的小作者一起去公园看菊花（板书

2、课题： 8. 看菊花，齐读课题 2 遍）你们瞧，老师还准备了一些秋游用的东西。可班上这么多小朋友，该送给谁呢？嗯？谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。学生认读生字和分段读课文。一谈话导入，激发兴趣。1. 导入新课：放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。师：哎呀，出发的时间差不多到了，我们赶快上车，跟着课文中的小作者一起到公园看菊花去。 （课件：乘坐列车） （板书：看菊花）二学习全文。（一）学习第一段。1. 过渡：看 菊花公园到了？ （放课件： 出示： 公园大门）小朋友们的心情怎么样？文中的 ‘我’的心情又是

3、怎么样的？（板书：我）能不能用愉快的心情朗读第一自然段？（教师指导朗读，师生共评）（二）第二自然段。师：现在天气已经开始变凉了，很多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？师：走，我们进公园瞧瞧去！ （放课件第二自然段）小朋友们在公园里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么样？（学生自由说看到的景色. 心情）1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读第二句：黄的、白的、淡绿的 · ） （ 点名读，师生共评后全班再齐读。 ）2. 师：五颜六色的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用 ‘ 朵 ’ 数第一幅图）师： 哎呀， 这的菊花比

4、刚才那个地方的菊花更多， 怎么数呀？（用 ‘ 丛 ’ 数第二幅图）师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来 数，那第三幅图让老师来数，嗯？我应该用什么来数呢？谁来帮帮我？师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，谢谢小朋友的帮助。. 师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。（指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高）3、师：公园的菊花真是五颜六色，你们喜欢吗？看到这么美的菊花开心吗？那好，带着对菊花的喜爱之情开开心心地朗读第二自然段的第一句（指导用喜悦的语气读第一句） （板书：好看极了）小朋友对菊花的喜爱老师

5、都感觉到了，但你们为什么喜欢菊花呀？（引导学生说出菊花外表美丽） （板书：外表美）（三）学习第三自然段：第 3 页1. 分小组读课文第三自然段。把体现爸爸喜爱菊花的句子画出来，并读一读。小朋友们那么喜爱菊花，小作者的爸爸喜欢菊花吗？（引导学生用喜欢的语气读爸爸的话）2. 师：现在的天气已经渐渐变凉了，小朋友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？生：谢了！枯萎了！躲起来了 ·师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？（引导学生说出： 它们正迎着深秋的寒风开放着呢。 ）（板书：不怕冷）师：谁来扮做一朵 ‘ 迎着深秋的寒风’ 开放的菊花？师：原来菊花一点儿都不

6、怕冷。小朋友们，你们觉得菊花坚强吗？师：小朋友们觉得菊花坚强，那爸爸觉得菊花坚强吗？所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱 . 赞美的语气）师：谁来扮演爸爸说这句话？（点名读，师生点评，全班齐读）师：请第一小组扮演爸爸说这句话，其余组的小朋友扮做你们喜爱的菊花。1、谁想读最后一个自然段？2、 师： 最后一个自然段小作者觉得菊花怎么样了？ （板书：更好看）师：为什么觉得菊花更好看了呀？三、小结：师：看着又美又不怕冷的菊花，老师真不移动脚步，真想就这样一直看下去。小朋友你们想不想就这样一直看下去？那周围的人们想不想离去？（板书：人们 舍不得）师：那么我们慢慢地看，慢慢地走。（齐读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。课件出示句子） （指导用缓慢的语气朗读）3、师：菊花那么美，大家都喜欢它，都舍不得离去，那么用我们最后几分钟时间再次有感情地朗读第二第三自然段， 。让我们一边读一边欣赏美丽的菊花吧。（在音乐声中有感情的