苏教版五上语文课内阅读训练

1、 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正 在散步。我仍然像在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行 礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下 知识的种子。知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自这片断选自 ，作者是，作者是 ，课文原题是，课文原题是 。 2按要求写四字词语。按要求写四字词语。 赞美教师的：赞美教师的： 3课文中课文中 深深感谢、

2、恭恭敬敬深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘、终生难忘 等词语表达了等词语表达了 。 4“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”，第一个，第一个“树树”是是 的意思，第二个的意思，第二个“树树”是是 的意思。这句话意思是：的意思。这句话意思是： 5、老师的教诲之恩指：、老师的教诲之恩指： 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正 在散步。我仍然像在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行 礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下 知识的

3、种子。知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自这片断选自师恩难忘师恩难忘，作者是，作者是刘绍棠刘绍棠 ，课文原题是，课文原题是 老师领进门老师领进门 。 2按要求写四字词语。按要求写四字词语。 赞美教师的：赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教、呕心沥血、教书育人、言传身教 3课文中课文中 深深感谢、恭恭敬敬深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘、终生难忘 等词语表达了等词语表达了作者对老师的尊敬和作者对老师的尊敬和 感激之情。感激之情。 4“十年树木，百年树人十年树木，百年

4、树人”，第一个，第一个“树树”是是培植培植的意思，第二个的意思，第二个“树树”是是培培 育、培养育、培养的意思。这句话意思是：的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培 养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。 5、老师的教诲之恩指：、老师的教诲之恩指：田老师在田老师在“我我”的心田里播下文学的种子，并教会我做的心田里播下文学的种子，并教会我做 人的道理。人的道理。 八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘 后，就去

5、水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙 的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕 虫虫 1这段话选自文章这段话选自文章 ，“他他”指的是指的是 ，他出，他出 生在生在 （国家）。他是一个（国家）。他是一个 。 2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕 虫虫”这里的省略号指的是这里的省略号指的是 。在。在“小英跑过来气喘小英跑过来气喘 吁吁地说：吁吁地说：“我们我们得了得了第一名第一名”这段话中省略这段话中省略 号指号指 。 3从这

6、段话，我们可以看出从这段话，我们可以看出 。 4、补写末尾省略号的内容：、补写末尾省略号的内容： 等等。等等。 八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘 后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙 的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕 虫虫 1这段话选自文章这段话选自文章装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 ，“他他”指的指的 是是法布尔法布尔 ，他出生在，他出生在法国法国（国家）。他是一个（国家）。他是一个昆虫学家昆

7、虫学家 。 2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕 虫虫”这里的省略号指的是这里的省略号指的是列举的省略列举的省略 。在。在“小英跑过来小英跑过来 气喘吁吁地说：气喘吁吁地说：“我们我们得了得了第一名第一名”这段话中这段话中 省略号指省略号指说话断断续续说话断断续续 。 3从这段话，我们可以看出从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。 4、补写末尾省略号的内容：、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的横行霸道的螃蟹，威风凛凛的 龙虾，谨慎胆小的甲鱼龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。等等。 法布尔难过极了，眼泪

8、刷刷地往下掉，很不情愿地把心法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心 爱的小宝贝放进了垃圾堆。爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂可是父母的责骂丝毫丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以 后每次放鸭，他仍然后每次放鸭，他仍然兴致勃勃兴致勃勃地捡那些地捡那些“没用的玩意儿没用的玩意儿”， 背着大人背着大人把衣袋装得鼓鼓的，把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷躲起来偷偷地玩。地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上

9、，把两个衣袋做 得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“小宝贝小宝贝”指指 。突出了。突出了 。 2、“没用的玩意儿没用的玩意儿”引号的作用的是引号的作用的是 。 3、“两个衣袋做得高高地鼓起两个衣袋做得高高地鼓起”是因为是因为 4、文中划线词语表现了、文中划线词语表现了 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心 爱的小宝贝放进了垃圾堆。爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂可是父母的责骂丝毫丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以 后每次放鸭，他仍然后每次放鸭

10、，他仍然兴致勃勃兴致勃勃地捡那些地捡那些“没用的玩意儿没用的玩意儿”， 背着大人背着大人把衣袋装得鼓鼓的，把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷躲起来偷偷地玩。地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做 得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“小宝贝小宝贝”指指昆虫之类的小玩意儿昆虫之类的小玩意儿。突出了。突出了法布尔对昆法布尔对昆 虫的迷恋和珍爱虫的迷恋和珍爱。 2、“没用的玩意儿没用

11、的玩意儿”引号的作用的是引号的作用的是表示特殊含义表示特殊含义，或表，或表 示否定，意思相反。示否定，意思相反。 3、“两个衣袋做得高高地鼓起两个衣袋做得高高地鼓起”是因为是因为象征了法布尔因为象征了法布尔因为 痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。 4、文中划线词语表现了、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究 的执着。的执着。 变色龙变色龙 我细细端详着：我们被它吓了一跳。我细细端详着：我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。 1片段中表示片段中表示“看看”的词语有的词语有： 。 2从从“迅雷不及掩耳迅雷不及掩耳”看出

12、看出 。 3第二段中引号表示第二段中引号表示 ，破折号表示，破折号表示 。 4“我们被它吓了一跳我们被它吓了一跳”的原因是的原因是： 。 5联系全文，概括变色龙的生活习性：联系全文，概括变色龙的生活习性： 6、用、用“”线画出正确读音线画出正确读音 伺（伺（c s）机）机 刹（刹（ch sh）那间）那间 7、“刹那间刹那间”可以换成词语：可以换成词语： 8、变色龙，学名、变色龙，学名 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，以求得自身的安全， 所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容 。 像这样的三字成语你还

13、像这样的三字成语你还 知道知道 。 9、课文主要从、课文主要从 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的 是是 ，因为，因为 。 10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露凶相必露 指手划脚指手划脚 四肢短脚四肢短脚 11、端详的意思、端详的意思： 。近义词近义词： 。反义词反义词： 。 12、作者是从、作者是从 两方面来端详变色龙的。是按两方面来端详变色龙的。是按 的顺序来写的。的顺序来写的。 13、第二自然段在文中起什么作用？、第二自然段在文中起什么作用？ 14、最后

14、一个自然段主要写、最后一个自然段主要写 。 变色龙变色龙 我细细端详着：我们被它吓了一跳。我细细端详着：我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。 1片段中表示片段中表示“看看”的词语有：的词语有：窥探、观望、注视窥探、观望、注视 。 2从从“迅雷不及掩耳迅雷不及掩耳”看出看出捕食迅速捕食迅速 。 3第二段中引号表示第二段中引号表示突出强调拟声词突出强调拟声词 ，破折号表示，破折号表示解释说明解释说明 。 4“我们被它吓了一跳我们被它吓了一跳”的原因是：的原因是：捕食迅速、出人意料捕食迅速、出人意料 。 5联系全文，概括变色龙的生活习性：联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼

15、睛变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用）来判断昆虫的位置，用 （舌头）（舌头） 来捕获食物。来捕获食物。 6、用、用“”线画出正确读音线画出正确读音 伺（伺（c s）机）机 刹（刹（ch sh）那间）那间 7、“刹那间刹那间”可以换成词语：可以换成词语：一眨眼一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间、一刹那、霎时间、转眼间 8、变色龙，学名、变色龙，学名避役避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，以求得自身的安全， 所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人立场不稳、见风使舵的人。 像这样

16、的三字像这样的三字 成语你还知道成语你还知道 抱佛脚、败家子抱佛脚、败家子 、保护伞、空城计、恶作剧、保护伞、空城计、恶作剧 。 9、课文主要从、课文主要从外形外形 、捕食、捕食 、变色、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣 的是的是捕食捕食 ，因为，因为 变色龙捕食神速，出人意料变色龙捕食神速，出人意料。 10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕凶相必露（毕 ） 指手划脚（画指手划脚（画 ）四肢短脚（）四肢短脚（ 只）只） 11、端详的意思：、端详的意思：仔

17、细地看仔细地看。近义词：。近义词：打量、端量打量、端量。反义词：。反义词：浏览浏览。 12、作者是从、作者是从颜色和形状颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按两方面来端详变色龙的。是按整体到局部整体到局部的顺序来写的。的顺序来写的。 13、第二自然段在文中起什么作用？、第二自然段在文中起什么作用？承上启下承上启下 14、最后一个自然段主要写、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景变色龙捕食的情景。 金蝉脱壳金蝉脱壳 开始脱壳了！开始脱壳了！ 蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 敏捷敏捷 依依不舍依依不舍 2.用用“”

18、画出文中的比喻句，这句话画出文中的比喻句，这句话把把 比作比作 。 3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 。 4. “金蝉脱壳金蝉脱壳”在原文中的意思在原文中的意思： 。现比喻：现比喻： 5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因 为为 。请写一句有关请写一句有关“观察观察”的名言。的名言。 6、出壳后的蝉变化最大的是、出壳后的蝉变化最大的是 。 7、请写出蝉尾出壳的动词：、请写出蝉尾出壳的动词： 8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。、第二段是围绕哪句话写的，画出来。 金蝉脱壳金蝉脱壳

19、 开始脱壳了！开始脱壳了！ 蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 敏捷敏捷迅捷迅捷 依依不舍依依不舍依依惜别（流连忘返）依依惜别（流连忘返） 2.用用“”画出文中的比喻句，这句话画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽把眼睛比作花椒籽。 3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背背 、头、头 、 脚、尾脚、尾 。 4. “金蝉脱壳金蝉脱壳”在原文中的意思：在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程指蝉脱去外壳的过程。现比喻：。现比喻： 比喻制造或利用假象脱身，使对方不

20、能及时发觉比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。 5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察作者观察 十分仔细。十分仔细。请写一句有关请写一句有关“观察观察”的名言。的名言。观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。 （巴甫洛夫）（巴甫洛夫） 6、出壳后的蝉变化最大的是、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色翅膀和颜色。 7、请写出蝉尾出壳的动词：、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、 抓住、一抽抓住、一抽 8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。、第二段是围绕哪句话写的，画出来。 画龙点睛

21、画龙点睛 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间， 只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊 叹不已，无不佩服张僧繇神奇的叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔点睛之笔。 1、这段话主要写、这段话主要写 。 2、“惊叹不已惊叹不已”的意思是的意思是 。游客们。游客们“惊惊” 的是的是 。“叹叹”的是的是 画龙点睛画龙点睛 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间， 只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的

22、龙腾空飞去。游客们惊只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊 叹不已，无不佩服张僧繇神奇的叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔点睛之笔。 1、这段话主要写、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。 2、“惊叹不已惊叹不已”的意思是的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们。游客们 “惊惊”的是的是龙点睛后果真飞走了龙点睛后果真飞走了。“叹叹”的是的是张僧繇神奇的点睛张僧繇神奇的点睛 之笔（或画技的高超）。之笔（或画技的高超）。 推敲推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（接着，贾岛就把自己写诗的事

23、告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ） 用用“推推”好，（好，（ ）用）用“敲敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来， 过了一会儿，他对贾岛说：过了一会儿，他对贾岛说：“还是用还是用敲敲字更好些。月夜访友，（字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没）友人家门没 有闩，（有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲敲字更字更 能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。贾岛听了，连连点头。 后来，人们就

24、把在写诗和作文时斟酌文字叫做后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲推敲”。 1在括号里填上合适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。 2、写出下面词语的近义词。（、写出下面词语的近义词。（2分）分） 莽撞（莽撞（ ） 响亮（响亮（ ） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分）用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决：犹豫不决： 推敲：推敲： 4贾岛犹豫不决是因为不知道是用贾岛犹豫不决是因为不知道是用 ，韩愈认为用，韩愈认为用“敲敲”比比“推推”好是好是 因为因为 （ ） 5读了片段，我认为贾岛是个读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个的人，韩愈是个 的人。的人。 6人们把人们把 叫

25、做叫做“ 推敲推敲”。这一典故出自我国。这一典故出自我国 朝诗人朝诗人 的诗的诗 中中 （ ）一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文 章里的章里的“点睛点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 中的一个中的一个“绿绿”字。字。 7本课讲的是本课讲的是 的故事，表现了贾岛的故事，表现了贾岛 钻研钻研 精神。精神。 推敲推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不

26、知道 （ 是）用是）用“推推”好，（还是好，（还是 ）用）用“敲敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致 地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用还是用敲敲字更好些。月夜访友，（字更好些。月夜访友，（ 即即 使）友人家门没有闩，（使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说， 用用敲敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和

27、作文时斟酌文字叫做后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲推敲”。 1在括号里填上合适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。 2、写出下面词语的近义词。（、写出下面词语的近义词。（2分）分） 莽撞（莽撞（ 鲁莽）鲁莽） 响亮（响亮（ 洪亮）洪亮） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分）用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决：不知道是用犹豫不决：不知道是用“推推”好，还是好，还是 用用“敲敲”好。好。 推敲：在写诗和作文时斟酌文字。推敲：在写诗和作文时斟酌文字。 4贾岛犹豫不决是因为不知道是用贾岛犹豫不决是因为不知道是用“推推”好还是用好还是用“敲敲”好好 ，韩愈认为用，韩愈认为用“

28、敲敲”比比 “推推”好是因为好是因为：“敲门敲门”表明你是一个有礼貌的人；表明你是一个有礼貌的人；“敲敲”字更能衬托月夜的宁静，字更能衬托月夜的宁静， 读起来也响亮些。读起来也响亮些。 5读了片段，我认为贾岛是个读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个的人，韩愈是个 的人的人胸怀宽广、胸怀宽广、 喜爱人才喜爱人才的人。的人。 6人们把人们把写诗和作文时斟酌文字写诗和作文时斟酌文字叫做叫做“ 推敲推敲”。这一典故出自我国。这一典故出自我国唐唐 朝诗人朝诗人贾岛贾岛 的的 诗诗题李凝幽居题李凝幽居 中中“鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。而经

29、过斟酌过的文字往往一句。而经过斟酌过的文字往往 就能成为一首诗或一篇文章里的就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江春风又绿江 南岸，明月何时照我还。南岸，明月何时照我还。”中的一个中的一个“绿绿”字。字。 7本课讲的是本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表现了贾岛的故事，表现了贾岛 严肃认严肃认 真的创作态度和真的创作态度和 锲而不舍的锲而不舍的钻研精神钻研精神 嫦娥奔月嫦娥奔月 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一

30、心想把后羿的仙药弄到手。八月十 五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心嫦娥心 里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智于是，她便机智 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就 要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取

31、出仙药，一口吞了下去。要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、写出近义词：、写出近义词： 周旋（周旋（ ）搜寻（）搜寻（ ） 2、“疾步向前疾步向前”的的“疾疾”是指是指 3、将划线句子换种说法，意思不变。、将划线句子换种说法，意思不变。 。 4、联系课文，、联系课文，“这件事这件事”指的是指的是 5、从、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看等看 出出 。 6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。、用波浪线画出嫦娥机智的句子。 7、嫦娥吃仙药的时间是、嫦娥吃仙药的时间是 ，这是我国传统的，这是我国传统的 。中

32、秋习俗。中秋习俗 有有 等。等。 嫦娥奔月嫦娥奔月 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十 五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心嫦娥心 里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她于是，她便机智便机智 地与逢蒙周旋。地与逢

33、蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就眼看就 要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、写出近义词：、写出近义词： 周旋（应付）搜寻（搜索）周旋（应付）搜寻（搜索） 2、“疾步向前疾步向前”的的“疾疾”是指是指快速快速 3、将划线句子换种说法，意思不变。、将划线句子换种说法，意思不变。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。 4、联系课文，、联系课文，“这件事这件事”指的是指的是西王母给了后

34、羿一颗仙药，人吃了可以长生西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生 不老，并可以升天成仙。不老，并可以升天成仙。 5、从、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出等看出逄逄 蒙的奸诈贪婪与凶狠。蒙的奸诈贪婪与凶狠。 6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。、用波浪线画出嫦娥机智的句子。 7、嫦娥吃仙药的时间是、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五农历八月十五，这是我国传统的，这是我国传统的中秋节中秋节。中秋习俗有。中秋习俗有 赏月、吃月饼、祭拜月神赏月、吃月饼、祭拜月神等。等。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒

35、满银辉的的郊野，嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野， 越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树 影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。 “嫦娥！嫦娥！嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向

36、前追三步，月后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月 亮就向后退三步，怎么也追不上。亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 、你能写出几个这样的词语吗？、你能写出几个这样的词语吗？ 碧蓝碧蓝碧蓝碧蓝 （ ）（）（ ）（）（ ） 飘飘悠悠飘飘悠悠 （ ）（）（ ）（）（ ） 、文中、文中“凝望凝望”有有“看看”的意思，请写出四个表示

37、的意思，请写出四个表示“看看”的词语。的词语。 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 3、写近义词：、写近义词： 想念（想念（ ）企盼（）企盼（ ） 4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？ 逢蒙：逢蒙： 嫦娥：嫦娥： 后羿：后羿： 6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？、乡亲们为什么非常想念嫦娥？ 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗

38、子，飞过了洒满银辉的的郊野， 越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树 影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。 “嫦娥！嫦娥！嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追

39、三步，月 亮就向后退三步，怎么也追不上。亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 、你能写出几个这样的词语吗？、你能写出几个这样的词语吗？ 碧蓝碧蓝碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝（瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红）（火红火红 ）（）（ 雪白雪白）雪白雪白） 飘飘悠悠飘飘悠悠 （轻轻松松（轻轻松松 ）（高高兴兴）（高高兴兴 ）（平平安安）（平平安安 ） 、文中、文中“凝望凝

40、望”有有“看看”的意思，请写出四个表示的意思，请写出四个表示“看看”的词语。的词语。 （端详）（观察）（仰望）（注视）（端详）（观察）（仰望）（注视） 3、写近义词：、写近义词： 想念（思念）企盼（期盼）想念（思念）企盼（期盼） 4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 “焦急地冲出焦急地冲出”“”“深情地凝望深情地凝望”“”“连声呼唤连声呼唤”“”“不顾一切不顾一切” 让人感动，体现了让人感动，体现了他们夫妻他们夫妻 情深。情深。 5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、

41、后羿各是怎样的人？ 逢蒙：奸诈贪婪逢蒙：奸诈贪婪 嫦娥：心地善良、舍己为民嫦娥：心地善良、舍己为民 后羿：力大无比、为民造福后羿：力大无比、为民造福 6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？、乡亲们为什么非常想念嫦娥？ 因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓，因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓， 自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。 高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸岁，还没有镢头那么高。来到爸爸 身边以后，他顾不上休息，一直在

42、忙着栽种各种各样的花草。身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红 的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 1.文中哪个词写出了花的美？文中哪个词写出了花的美？ 请换上一个意思相近的词请换上一个意思相近的词 2.高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草岁，还没有镢头那么高，他栽花种草 是为了什么？是为

43、了什么？ 3.这段话主要写这段话主要写 ，反映儿子，反映儿子 高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸岁，还没有镢头那么高。来到爸爸 身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红 的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

44、 1.文中哪个词写出了花的美？文中哪个词写出了花的美？姹紫嫣红姹紫嫣红 请换上一个意思相近请换上一个意思相近 的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇）的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇） 2.高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草岁，还没有镢头那么高，他栽花种草 是为了什么？是为了什么？让父亲赏花解闷让父亲赏花解闷 3.这段话主要写这段话主要写高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花 儿盛开儿盛开 ，反映儿子，反映儿子对父亲的深深的爱对父亲的深深的爱 你回去了你回去了 （ ）你栽的花留了下来）你栽的花留了下来 我望着它们我望着它们 心里想心

45、里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花鲜花 要是你（要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是）是 美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给给”， 永远比永远比“拿拿”愉快愉快” 1.这是伟大的作家这是伟大的作家 写给写给他他 信里的话。他的作品有信里的话。他的作品有 等。你最喜欢他的这句名言：等。你最喜欢他的这句名言： 2.文中有两处写到文中有两处写到“美好的东西美好的东西”，第一处指

46、的是，第一处指的是 ，第，第 二处指的是二处指的是 3、“给给，永远比，永远比拿拿愉愉 快快”“给给”表示表示 ，“拿拿”表示表示 。你对这句话是怎。你对这句话是怎 么理解的么理解的？ 。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说： 5、在括号中填上恰当的关联词。、在括号中填上恰当的关联词。 6、给第一自然段加上标点。、给第一自然段加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（、找出文中的一对反义词。（ ）（ ） “你回去了你回去了 ，（，（ 可是）你栽的花留了下来。可是）你栽的花

47、留了下来。 我望着它们，我望着它们， 心里想心里想 ：我的儿：我的儿 子在岛上留下了美好的东西子在岛上留下了美好的东西 鲜花。鲜花。 要是你（要是你（ 无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都 ）是美好的东西，）是美好的东西， 那你的生活该会多么愉快呀！那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给给”，永远比，永远比“拿拿”愉愉 快快” 1.这是伟大的作家这是伟大的作家高尔基高尔基 写给写给他儿子他儿子 信里的话。他的作品有信里的话。他的作品有母亲母亲 、童童 年年 、在人间

48、在人间 等。你最喜欢他的这句名言：等。你最喜欢他的这句名言：书是人类进步的阶梯。（你要知书是人类进步的阶梯。（你要知 道，道，“给给”永远比永远比“拿拿”愉快。）愉快。） 2.文中有两处写到文中有两处写到“美好的东西美好的东西”，第一处指的是，第一处指的是鲜花鲜花 ，第二处指的是，第二处指的是带给带给 别人的快乐别人的快乐。 3、“给给，永远比，永远比拿拿愉快愉快”“给给”表示表示给予、奉献给予、奉献，“拿拿”表示表示索索 取取。你对这句话是怎么理解的？。你对这句话是怎么理解的？人生的快乐在于付出，而不在于索取。人生的快乐在于付出，而不在于索取。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：

49、、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：爸爸，谢谢您的教育，使爸爸，谢谢您的教育，使 我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对 社会有用的人。社会有用的人。 5、在括号中填上恰当的关联词。、在括号中填上恰当的关联词。 6、给第一自然段加上标点。、给第一自然段加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（给、找出文中的一对反义词。（给 ）（拿（拿 ） 艾滋病小斗士艾滋病小斗士 （ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）恩科西感觉到

50、生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。）他依然在梦想未来。 他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演 讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。 依然依然（ ） 周游周游（ ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家 ，周游世界，到各国，周游世界，到各国 演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

51、演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 。 遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是、恩科西就是“艾滋病小斗士艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一，是因为他一边与病魔作斗争，一 边还关心和他一样患病的妇女、儿童。边还关心和他一样患病的妇女、儿童。 5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于 拼搏，做顽强抗争的斗士。拼搏，做顽强抗争的斗士。 艾滋病小斗

52、士艾滋病小斗士 （ 尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但 ）他依然在梦想未）他依然在梦想未 来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各 国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。 依然依然（仍然（仍然 ） 周游周游（环游（环游 ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家、长大了，恩科西要成为一名

53、艾滋病问题专家 ，周游世界，到各国，周游世界，到各国 演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 。 遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是、恩科西就是“艾滋病小斗士艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一，是因为他一边与病魔作斗争，一 边还关心和他一样患病的妇女、儿童。边还关心和他一样患病的妇女、儿童。 5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于、小恩科西的动人事迹

54、，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于 拼搏，做顽强抗争的斗士。拼搏，做顽强抗争的斗士。 黄果树瀑布黄果树瀑布 刚进入黄果树风景区，便听到刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声 了。了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从 织布机上泻下来。那织布机上泻下来

55、。那“哗哗哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑 布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。的奇景。 黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮 观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形观。瀑布从岩壁上直泻

56、而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形 的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用用“直线直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。画出描写黄果树瀑布形状的句子。 2用用“波浪线波浪线”画出具体描写画出具体描写“银雨洒金街银雨洒金街”奇景的句子。奇景的句子。 3第第4段文字从段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了 。其。其 中的中的“乐池乐池”指指 ，“乐声乐声”指指 。 4.在第在第4段文字括号内填上适当的关联词。段文字括号内填上适当的关

57、联词。 5.李白曾用李白曾用“ 。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以 是诗，可以是歌，可以是是诗，可以是歌，可以是 。 6第第2段文字中第一句话运用了段文字中第一句话运用了 的修辞手法。的修辞手法。 7、第一段文字写、第一段文字写 ，先把水声比作，先把水声比作 ，再把水声比作，再把水声比作 ，从而形象地写出，从而形象地写出 的特点。的特点。 8、文中、文中“漂浮漂浮”能换能换“飘浮飘浮”吗？吗？ 黄果树瀑布黄果树瀑布 刚进入黄果树风景区，便听到刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，的声音从

58、远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声 了。了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从 织布机上泻下来。织布机上泻下来。那那“哗哗哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米

59、，落在瀑 布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。的奇景。 黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮 观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形 的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用用“直线直线”画出描写

60、黄果树瀑布形状的句子。画出描写黄果树瀑布形状的句子。 2用用“波浪线波浪线”画出具体描写画出具体描写“银雨洒金街银雨洒金街”奇景的句子。奇景的句子。 3第第4段文字从段文字从形态形态 、声响声响 、感受感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟黄果树瀑布雄伟 壮观的特点壮观的特点。其中的。其中的“乐池乐池”指指山谷山谷，“乐声乐声”指指水声水声。 4.在第在第4段文字括号内填上适当的关联词。段文字括号内填上适当的关联词。 5.李白曾用李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美来赞美庐山瀑布，