现代社会调查方法(第一章)

1、1 公共卫生学院公共卫生学院 喻晓娇喻晓娇 课程构成课程构成 课程由课堂讲授、参考阅读资料、作业、课课程由课堂讲授、参考阅读资料、作业、课 堂实践、期末考试组成。共计堂实践、期末考试组成。共计5454课时。课时。 教学安排 成绩评定成绩评定 成绩由课堂表现（成绩由课堂表现（10%10%）、课程实践（）、课程实践（30%30%）、）、 期末考试（期末考试（60%60%）组成。）组成。 课程分为两部分课程分为两部分: : 第一部分为社会调查的原理部分。第一部分为社会调查的原理部分。 包括社会调查的定义、特征、程序等。包括社会调查的定义、特征、程序等。 第二部分是社会调查的技术部分。第二部分是社会调

2、查的技术部分。 包括调查课题选择、调查方案设计、包括调查课题选择、调查方案设计、 问卷设计、资料分析、报告撰写等。问卷设计、资料分析、报告撰写等。 教学安排 课程组织课程组织 课程基本内容课程基本内容 社会调查研究的思维逻辑与理论社会调查研究的思维逻辑与理论 社会调查研究的设计与实施社会调查研究的设计与实施 数据搜集与整理的常用方法数据搜集与整理的常用方法 数据分析基本原则与手段数据分析基本原则与手段 社会调查研究成果的基本表达方式社会调查研究成果的基本表达方式 教学安排 1、社会调查概述 2、选择调查课题 3、调查设计 4、抽样 5、测量 6、问卷设计 7、资料收集 8、资料处理 9、单变量

3、分析 10、双变量分析 11、SPSS软件基本应用 12、撰写调查报告 教学目的教学目的 A 让大家了解社会调查研让大家了解社会调查研 究的科学思维究的科学思维 B 使大家掌握社会调查研使大家掌握社会调查研 究的基本方法究的基本方法 C 追求能力的培养而不是追求能力的培养而不是 单纯的知识普及单纯的知识普及 D 重视思维和技能的基础重视思维和技能的基础 训练训练 实践性、参与性 教材 现代社会调查方法现代社会调查方法/ /风笑天风笑天 著著.-5.-5版版.-.-武汉：华中科技武汉：华中科技 大学出版社，大学出版社，20142014年年.7.7 参考书目 风笑天风笑天 社会调查原理与方法社会调

4、查原理与方法 研究设计与社会测量导引研究设计与社会测量导引 社会调查中的问卷设计社会调查中的问卷设计 参考书目 艾尔艾尔巴比巴比 社会社会 研究方法、调查研究方法、调查 研究方法研究方法 戴维戴维德沃斯社德沃斯社 会研究中的研究设计会研究中的研究设计 Part1 社会调查概述社会调查概述 ( (一一) )自然现象与社会现象自然现象与社会现象 11 一、课程背景 自然现象自然现象社会现象社会现象 列举你所知道的自然现象列举你所知道的自然现象 21 自然现象的类别自然现象的类别 自然的自然自然的自然 先在的、自然呈现先在的、自然呈现 的、具有永恒性的、具有永恒性 “建构建构”的自然的自然 先在的、

5、建构的先在的、建构的 例如：例如： 味道的酸甜苦辣味道的酸甜苦辣 蜜蜂的群居性蜜蜂的群居性 可检验的（重复检验、假设检验）可检验的（重复检验、假设检验） 条件化的条件化的 可测量的可测量的 可应用的可应用的 可感知、可体验的可感知、可体验的 自然现象的特征（从调查研究角度）自然现象的特征（从调查研究角度） 社会现象社会现象 案例：春运 社会现象社会现象 个体现象个体现象社会现象社会现象 个体行为个体行为社会现象社会现象 个别的人造物品个别的人造物品社会现象社会现象 群体的，就是社会的；对他人造成影响的，就群体的，就是社会的；对他人造成影响的，就 是社会的是社会的 可假设检验，难重复检验的可假设

6、检验，难重复检验的 情景化的情景化的 理论上，可测量理论上，可测量 可感知、可体验的可感知、可体验的 社会现象的特征（从调查研究角度）社会现象的特征（从调查研究角度） 社会现象有规律吗？社会现象有规律吗？ 以以“春节回家春节回家”为例为例: “春节回家春节回家”会发生在每年的会发生在每年的7-8月么？月么？ 每年的每年的7-8月，也会出现回家潮，为什么不是春运？月，也会出现回家潮，为什么不是春运？ 每年的每年的7-8月，会大量出现高速公路出入口的严重拥堵现象么？月，会大量出现高速公路出入口的严重拥堵现象么？ 每年的每年的7-8月，会大量出现全家人参与抢票的现象么？月，会大量出现全家人参与抢票的

7、现象么？ 每年的每年的7-8月，会大量出现个体拼车到某个目的地的现象么？月，会大量出现个体拼车到某个目的地的现象么？ 发现社会现象规律的重要性发现社会现象规律的重要性 还是以还是以“春节回家春节回家”为例为例: 如果不是每年的农历春节出现近如果不是每年的农历春节出现近7亿人口的长途旅行，而是随时亿人口的长途旅行，而是随时 可能出现近可能出现近7亿人口的长途旅行的需求，我们的社会生活、经济亿人口的长途旅行的需求，我们的社会生活、经济 生活、交通运输等，将会是怎样的情形？生活、交通运输等，将会是怎样的情形？ 规律的重要性规律的重要性 对社会现象的预判（预案）对社会现象的预判（预案） 对自我行为的预

8、期对自我行为的预期 如何发现社会现象的规律就是社会科学研究需如何发现社会现象的规律就是社会科学研究需 要探讨的问题。要探讨的问题。 第一节第一节 研究社会的不同方式研究社会的不同方式 实验研究 实地研究 文献研究 调查研究 人们对社会及社会现象进行探索的过程中，形成和发展了各种各样的研究方式、方人们对社会及社会现象进行探索的过程中，形成和发展了各种各样的研究方式、方 法和技术。从目前的情况看，在社会科学领域中，最为常见的研究方式有四种。法和技术。从目前的情况看，在社会科学领域中，最为常见的研究方式有四种。 experiment research 实验研究实验研究 通过精心设计、控制各种条通过精

9、心设计、控制各种条 件，研究者人为操控某些因件，研究者人为操控某些因 素，来研究变量间的因果关素，来研究变量间的因果关 系。系。 实验研究的逻辑和思想是社会实验研究的逻辑和思想是社会 研究最重要的方法论基础之一，研究最重要的方法论基础之一， 是我们探索现象之间因果关系是我们探索现象之间因果关系 最为有力的证据。最为有力的证据。 案例：案例： 皮格马利翁效应皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译，也有译“毕马龙效应毕马龙效应”，由美国著名心，由美国著名心 理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上通过实验研究予以验证提出。暗示在理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上通过实验研究予以验

10、证提出。暗示在 本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉 地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 19681968年美国教育心理学家罗森塔尔和雅各布森在旧金山的一所学校进年美国教育心理学家罗森塔尔和雅各布森在旧金山的一所学校进 行了一项实验。他们从每个年级的一个班中随机选择了行了一项实验。他们从每个年级的一个班中随机选择了20%20%的学生，向任的学生，向任 课教师说，根据对学生进行的心理发展测验的结果，学生在未来的一年中课教师说，根据对

11、学生进行的心理发展测验的结果，学生在未来的一年中 学习会有显著进步，并称这些学生为特殊学生。学习会有显著进步，并称这些学生为特殊学生。8 8个月后他们发现被指名个月后他们发现被指名 的学生学习成绩有明显进步，教师给予的品行评定也比以前好。的学生学习成绩有明显进步，教师给予的品行评定也比以前好。 事实上，事实上， 心理学家提出的名单是随机的，与测验无关。而这些学生的进步完全出于心理学家提出的名单是随机的，与测验无关。而这些学生的进步完全出于 教师接受了心理学家的虚假预言，产生了教师接受了心理学家的虚假预言，产生了“这些学生会进步的期待，而这这些学生会进步的期待，而这 一期待控制了教师的知觉、态度

12、等一系列的心理活动和行为，于是教师对一期待控制了教师的知觉、态度等一系列的心理活动和行为，于是教师对 学生的情感更加真诚、深厚，对学生采取的教育方式也有所不同，教师的学生的情感更加真诚、深厚，对学生采取的教育方式也有所不同，教师的 态度和行为被学生感知，影响学生的动机和自我概念，行为跟着也向好的态度和行为被学生感知，影响学生的动机和自我概念，行为跟着也向好的 方面变化，学生成绩和表现更好，教师的期待得到证实，更强化了教师的方面变化，学生成绩和表现更好，教师的期待得到证实，更强化了教师的 期待。与是形成了一个良性的循环。期待。与是形成了一个良性的循环。 f i e l d r e s e a r

13、 c h 实地研究实地研究 研究者深入研究对象的生活 背景中，以参与观察（公开 和隐蔽）和无结构访谈方式 收集资料，并对资料进行定 性分析的过程。 强调：实地 长期、密切、深入接触 融进去跳出来 威廉富特怀特美国芝加哥学派社会学家,于1936至 1940年对波士顿市的一个意大利人贫民区进行了实地研 究。他以被研究群体“街角帮”一员的身分，置身 于观察对象的环境和活动中，对闲荡于街头巷尾的意裔 青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式， 以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织） 的关系加以观察，并及时作出记录和分析。 document research 文献研究 对现有资料（文字

14、、 数字、符号、图画等信息） 进行分析，探讨各种社会行 为、社会关系及社会现象。 根据具体方法和应用文献类 型的不同分为三类： 一是内容分析：大众媒体信 息 二是二次分析：其他研究者 收集数据再分析 三是现存统计资料分析：国 家和各级政府部门所编制的 统计数据 二、社会调查的定义和特征二、社会调查的定义和特征 1.1.社会调查的定义社会调查的定义 社会调查（社会调查（survey researchsurvey research）指的是一种采用指的是一种采用自填式自填式 问卷问卷或或结构式访问结构式访问的方法，通过直接询问，从一个的方法，通过直接询问，从一个 取自总体的取自总体的样本样本那里收集

15、那里收集系统的、量化的系统的、量化的资料，并资料，并 通过对这些资料的通过对这些资料的统计分析统计分析来来认识认识社会现象及其规社会现象及其规 律律的社会研究方式。的社会研究方式。 本质：本质：抽样问卷调查抽样问卷调查 2.2.社会调查的基本要素社会调查的基本要素 （1 1）抽样）抽样 社会调查实际上指的就是抽样调查，即调查对象始终只是总体中的一个部分，或者社会调查实际上指的就是抽样调查，即调查对象始终只是总体中的一个部分，或者 说，是从总体中的一个样本那里收集资料，通过对说，是从总体中的一个样本那里收集资料，通过对“样本样本”这个部分进行调查来达到这个部分进行调查来达到 了解总体的目标。抽样

16、是社会调查必不可少和至关重要的一个环节。正是由于抽样的了解总体的目标。抽样是社会调查必不可少和至关重要的一个环节。正是由于抽样的 使用，大大提高了研究者探索和回答社会现实问题的能力，扩大了研究者研究社会问使用，大大提高了研究者探索和回答社会现实问题的能力，扩大了研究者研究社会问 题和社会现象的范围。题和社会现象的范围。 （2 2）问卷：）问卷： 社会调查主要采用社会调查主要采用自填式问卷和结构式访问自填式问卷和结构式访问两种方法收集资料，而问卷则是这两两种方法收集资料，而问卷则是这两 种资料收集方式中都必须采用的、至关重要的工具。正是问卷的使用，决定了社会调种资料收集方式中都必须采用的、至关重

17、要的工具。正是问卷的使用，决定了社会调 查主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资料的本质特征，也决定了社会调查主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资料的本质特征，也决定了社会调 查所获得的资料是一种易于量化的特征。查所获得的资料是一种易于量化的特征。 例：例：9090后大学生婚恋观调查问卷后大学生婚恋观调查问卷 二、社会调查的定义和特征二、社会调查的定义和特征 （3）统计分析）统计分析 无论是抽样的使用，还是问卷的方法，在一定意义上都是在为最终的无论是抽样的使用，还是问卷的方法，在一定意义上都是在为最终的 资料分析做准备。而以统计学原理为基础的统计分析，则是社会调查资料分析做准备。

18、而以统计学原理为基础的统计分析，则是社会调查 在分析资料这个环节上的主要特征，也是社会学作为定量的社会研究在分析资料这个环节上的主要特征，也是社会学作为定量的社会研究 方式的重要标志。方式的重要标志。 利用问卷得到的大量调查资料，必须首先转化成数字，并借助电子计利用问卷得到的大量调查资料，必须首先转化成数字，并借助电子计 算机和专门的统计分析软件才能进入分析过程，得出调查结果。正是算机和专门的统计分析软件才能进入分析过程，得出调查结果。正是 依靠统计分析的帮助，社会调查才能够被用来描述总体的各种特征和依靠统计分析的帮助，社会调查才能够被用来描述总体的各种特征和 分布，分析不同变量之间的关系。分

19、布，分析不同变量之间的关系。 有关问卷资料的转化、数据资料处理、统计分析方法以及相关软件运有关问卷资料的转化、数据资料处理、统计分析方法以及相关软件运 用等方面的内容，我们将在之后的课程中做详细的介绍。用等方面的内容，我们将在之后的课程中做详细的介绍。 3.3.社会调查的方法论特征社会调查的方法论特征 （1 1）定量定量的社会研究方式的社会研究方式 作为经验性的社会研究方式之一，社会调查采用专门的工具来收集量化的资料，作为经验性的社会研究方式之一，社会调查采用专门的工具来收集量化的资料， 并运用社会统计学的原理和方法，在计算机软件的辅助下，完成对这种量化资并运用社会统计学的原理和方法，在计算机

20、软件的辅助下，完成对这种量化资 料的处理和分析，得出以经验的、量化的数据为依据的研究结果。料的处理和分析，得出以经验的、量化的数据为依据的研究结果。 美国社会学家巴比美国社会学家巴比“一个认真抽取的概率样本，加上一个标准化的问卷，可以一个认真抽取的概率样本，加上一个标准化的问卷，可以 提供对某一学生群体、某个城市或其他大总体的精确描述提供对某一学生群体、某个城市或其他大总体的精确描述”。社会调查的这种。社会调查的这种 定量特征，使得它特别适合于用来描述一个总体的概况和总体中各种不同部门定量特征，使得它特别适合于用来描述一个总体的概况和总体中各种不同部门 的结构特点和变量分布。的结构特点和变量分

21、布。 二、社会调查的定义和特征二、社会调查的定义和特征 （2 2）横剖性横剖性的社会研究方式的社会研究方式 这是社会调查在时间维度上的基本特征。所谓横剖性指的是这种研究这是社会调查在时间维度上的基本特征。所谓横剖性指的是这种研究 方式仅仅只在一个时间点上收集资料，并且资料主要用以描述调查对方式仅仅只在一个时间点上收集资料，并且资料主要用以描述调查对 象在这一时间点上的状况及特征，或者探讨这一时间点上不同变量之象在这一时间点上的状况及特征，或者探讨这一时间点上不同变量之 间的关系。间的关系。 例：例： 为了研究为了研究城市独生子女与非独生子女青少年的社会化发展城市独生子女与非独生子女青少年的社会

22、化发展问题，问题， 全国全国8 8个单位的社会学者（风笑天主持）于个单位的社会学者（风笑天主持）于19981998年采用调查研究的方年采用调查研究的方 式在全国式在全国1414个城市中开展了一项研究。根据研究的目标，研究者确定个城市中开展了一项研究。根据研究的目标，研究者确定 以以1212岁岁-18-18岁的城市在校中学生作为研究对象，采用多阶段、分层抽岁的城市在校中学生作为研究对象，采用多阶段、分层抽 样方法，从总体中抽取了样方法，从总体中抽取了18001800名中学生、名中学生、18001800名家长作为调查的两个名家长作为调查的两个 样本。样本。 例：例： 在经过多次设计、试用和修改之后

23、，印制了在经过多次设计、试用和修改之后，印制了中学生调查问卷中学生调查问卷和和 中学生教育调查问卷中学生教育调查问卷（家长问卷）。（家长问卷）。从从19981998年年1010月到月到19991999年年3 3月这月这5 5 个多月的时间内，个多月的时间内，8 8个单位的社会学者分赴个单位的社会学者分赴1414个大、中、小城市，采用集个大、中、小城市，采用集 中填答的方法对所抽样本的中学生进行自填问卷调查，同时将家长问卷中填答的方法对所抽样本的中学生进行自填问卷调查，同时将家长问卷 交给学生带回家，填答后再由学生交给老师集中收回。交给学生带回家，填答后再由学生交给老师集中收回。 例：例： 在计

24、算机的辅助下，研究者对这些数据资料进在计算机的辅助下，研究者对这些数据资料进 行了多种统计分析，得出了有关城市独生子女青少行了多种统计分析，得出了有关城市独生子女青少 年社会化发展的总体特征、独生子女与非独生子女年社会化发展的总体特征、独生子女与非独生子女 青少年社会化发展状况的异同及原因等一系列结果。青少年社会化发展状况的异同及原因等一系列结果。 主要结果：主要结果： 两人群社会化状况基本一致（一致方面占多数）两人群社会化状况基本一致（一致方面占多数） 独生子女的弱点：懒惰、动手能力差、责任心差独生子女的弱点：懒惰、动手能力差、责任心差 独生子女的优势：社交能力强、高龄段生活自理能独生子女的

25、优势：社交能力强、高龄段生活自理能 力强，职业风险性小力强，职业风险性小 三、社会调查的作用三、社会调查的作用 （一）描述状况（一）描述状况 回答回答“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”的问题的问题 （二）解释原因（二）解释原因 回答回答“为什么是这样为什么是这样”或或“为什么会如此为什么会如此”的问题的问题 （三）预测趋势（三）预测趋势 以描述状况和解释原因为基础以描述状况和解释原因为基础 社会科学研究方法的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和利于社会科学研究方法的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和利于 观察的方法。社会科学研究方法可以帮助我们观察的方法。社会科学研究方法可以帮助我们超

26、越个人的偏见，超越超越个人的偏见，超越 个人的眼界来看世界。个人的眼界来看世界。 四、社会调查的类型和题材四、社会调查的类型和题材 （一）社会调查的分类（一）社会调查的分类 （二）社会调查的题材（二）社会调查的题材 （一）社会调查的分类（一）社会调查的分类 根据不同的标准，可以将社会调查划分为不同类型。根据不同的标准，可以将社会调查划分为不同类型。 1.根据调查根据调查对象的范围对象的范围：普遍调查与抽样调查；：普遍调查与抽样调查； 2.根据根据收集资料的方法收集资料的方法：问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）：问卷调查（自填问卷与邮寄问卷） 和访问调查（当面访问和电话访问）；和访问调查（当面访问和

27、电话访问）； 3.根据调查的根据调查的目的或作用目的或作用：描述性调查和解释性调查；：描述性调查和解释性调查； 4.根据社会调查的根据社会调查的形式或应用领域形式或应用领域：行政统计调查、生活：行政统计调查、生活 状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性 调查等。调查等。 （一）社会调查的分类（一）社会调查的分类 1.根据根据调查对象的范围调查对象的范围划分：划分： 普遍调查普遍调查 （1 1）定义：）定义： 普遍调查普遍调查（Entire Population SurveyEntire Population Survey）通常简称为

28、普查，指的是对构）通常简称为普查，指的是对构 成总体的成总体的所有个体所有个体无一例外地逐个进行调查。无一例外地逐个进行调查。 （2）方式）方式 一是统计报表，是由普查部门制定普查表，由下级有关行政部门根据一是统计报表，是由普查部门制定普查表，由下级有关行政部门根据 所掌握的资料进行填报，例如国家统计局关于全国工农业总产值的数所掌握的资料进行填报，例如国家统计局关于全国工农业总产值的数 据就是由涉及的企业、乡镇、单位根据统一的报表汇总得来的。二是据就是由涉及的企业、乡镇、单位根据统一的报表汇总得来的。二是 建立专门普查机构，组织专门的调查员，制定专门的调查表，对总体建立专门普查机构，组织专门的

29、调查员，制定专门的调查表，对总体 中的每一个成员进行直接的调查登记，如人口普查、经济普查等。中的每一个成员进行直接的调查登记，如人口普查、经济普查等。 （3）普查的特点）普查的特点 优点：全面性和准确性优点：全面性和准确性 局限：工作量大、花费大、组织工作庞杂；调查项目局限：工作量大、花费大、组织工作庞杂；调查项目 不能多，难以深入不能多，难以深入 抽样调查抽样调查 （1）定义：）定义： 抽样调查抽样调查（Sampling SurveySampling Survey）就是从所研究的总）就是从所研究的总 体中，按照一定的方式体中，按照一定的方式选取一部分选取一部分个体进行调查，个体进行调查， 并

30、将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总 体中去。体中去。 （2）抽样调查的特点：）抽样调查的特点： 优点：优点： 成本低、效率高、 信息详细、资料丰富 运用范围广、准确性高 代表性强（随机），可推论 局限：局限： 受制于统计学基础、计算机能力（受制于统计学基础、计算机能力（ExcelExcel、Spss)Spss) 2. 2.根据社会调查的应用领域划分根据社会调查的应用领域划分 （1 1）行政统计调查）行政统计调查 主要由国家和各级政府部门所进行的人口调查、资源调查、行业调查等，它对于主要由国家和各级政府部门所进行的人口调查、资源调查、行业调查等，它

31、对于 了解一个国家、一个地区或一个行业的基本情况有很重要的作用，多为宏观性和了解一个国家、一个地区或一个行业的基本情况有很重要的作用，多为宏观性和 概括性的调查，这种调查通常采用普遍调查的形式进行。概括性的调查，这种调查通常采用普遍调查的形式进行。 生活状况调查：居民生活状况调查：居民 生活质量调查等生活质量调查等 （2 2）社会问题调查：）社会问题调查：社会问题是社会问题是社会学研究社会学研究的重要领域之一，指的重要领域之一，指社会关系社会关系失调，失调， 影响社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会影响社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的

32、社会 现象，如青少年犯罪、离婚、老年人社会保障、吸毒等问题、现象，如青少年犯罪、离婚、老年人社会保障、吸毒等问题、 社会问题调查是为了找出社会问题的症结，为解决适合问题提供参考意见，像社会问题调查是为了找出社会问题的症结，为解决适合问题提供参考意见，像 医生给病人看病一样，对各种社会问题进行医生给病人看病一样，对各种社会问题进行”社会诊断社会诊断“ （3 3）生活状况调查）生活状况调查 通常是对某一时期、某一社区或某一适合群体的社会生活状况所进行的通常是对某一时期、某一社区或某一适合群体的社会生活状况所进行的 调查。着眼点主要放在了解人们日常生活各个方面的基本状况，以综合调查。着眼点主要放在了

33、解人们日常生活各个方面的基本状况，以综合 的反应某一时期、某一地区、某一群体中人们总的生活状况。比如对于的反应某一时期、某一地区、某一群体中人们总的生活状况。比如对于 某市离退休老人生活状况的调查、对居民消费行为习惯的调查等。某市离退休老人生活状况的调查、对居民消费行为习惯的调查等。 （4 4）市场调查）市场调查 是围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客购买情况等所进行的调是围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客购买情况等所进行的调 查。它是随着商品经济的发展而逐渐普及的。比如化妆品市场调查、饮查。它是随着商品经济的发展而逐渐普及的。比如化妆品市场调查、饮 料市场调查、服装市场调查等。料市

34、场调查、服装市场调查等。 （5 5） 研究性调查研究性调查 广泛应用于社会学、政治学、人口学等社会科学学科领域中的学术性社广泛应用于社会学、政治学、人口学等社会科学学科领域中的学术性社 会调查。它的目标往往不是针对某一具体的社会现象和社会问题得出结会调查。它的目标往往不是针对某一具体的社会现象和社会问题得出结 论，而是针对某一学科中的学术问题，致力于对某类社会现象所具有的论，而是针对某一学科中的学术问题，致力于对某类社会现象所具有的 一般规律或普遍法则进行探索和研究。一般规律或普遍法则进行探索和研究。 （6 6）民意调查）民意调查 又称为民意测验或舆论调查，指围绕某些社会舆论的热点问题对社会又

35、称为民意测验或舆论调查，指围绕某些社会舆论的热点问题对社会 民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查，如美国总统大选期民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查，如美国总统大选期 间对选民进行的总统选举民意测验等。间对选民进行的总统选举民意测验等。 （二）社会调查的题材（二）社会调查的题材 1.1.某一人群的社会背景。某一人群的社会背景。 2.2.某一人群的社会行为和活动。某一人群的社会行为和活动。 3.3.某一人群的意见和态度。某一人群的意见和态度。 1.某一人群的社会背景某一人群的社会背景 有关人们各种社会特征的资料，回答“他们 是谁”的问题，如某些人口统计方面的内容： 性别、年龄、职业

36、、婚姻状况、文化程度等； 某些生活环境方面的内容：家庭构成、居住 形式、社区特点等。 客观性强。几乎所有的社会调查都或多或少 地包括这一题材中的内容。 2.某一人群的社会行为和活动某一人群的社会行为和活动 有关人们“做了些什么”以及“怎样做” 等方面的资料，如每天几点钟起床、每周 多长时间的体育活动、家中谁来辅导孩子 等。 属于客观性、事实性的，构成大部分社会 调查的主体内容。 3.某一人群的意见和态度某一人群的意见和态度 有关人们“想些什么”、“如何想”或 “有什么看法”、“持什么态度”等方面 的资料。比如大学生如何看待考试作弊现 象、人们对储蓄实名制怎么看、人们选择 婚姻对象的标准是什么等

37、。 属于观念性的、主观性的。它构成各种民 意测验、舆论调查、社会心理调查的主要 内容。 五、社会调查发展简介五、社会调查发展简介 早期的社会调查在类型上多以早期的社会调查在类型上多以较大规模行政统计调查较大规模行政统计调查为主，为主， 从数千年前古中国和古埃及以课税和征兵为目的的人口统计从数千年前古中国和古埃及以课税和征兵为目的的人口统计 调查，到调查，到1717世纪法国人柯尔柏主持的法国社会概况普查、法世纪法国人柯尔柏主持的法国社会概况普查、法 国制造业调查和不定期人口状况调查，都是这种类型的调查。国制造业调查和不定期人口状况调查，都是这种类型的调查。 1919世纪开始，至世纪开始，至202

38、0世纪初，社会调查所关注的现象逐渐从行世纪初，社会调查所关注的现象逐渐从行 政统计调查领域政统计调查领域扩大到现实社会中人们的生活条件、生恬状扩大到现实社会中人们的生活条件、生恬状 况等况等社会生活领域；以及诸如贫困问题、犯罪问题等社会问社会生活领域；以及诸如贫困问题、犯罪问题等社会问 题领域上来。题领域上来。 从从2020世纪二三十年代开始，社会调查进入了一个新的发展时世纪二三十年代开始，社会调查进入了一个新的发展时 期。这一方面体现在社会调查期。这一方面体现在社会调查所涉及的领域进一步扩大所涉及的领域进一步扩大上，上， 另一方面也体现在另一方面也体现在新的调查方法和技术的出现和运用新的调查

39、方法和技术的出现和运用上。上。 2020世纪世纪4040年代到年代到7070年代是社会调查的数量化方法发展最为年代是社会调查的数量化方法发展最为 迅速的时期，也可以说是社会调查方法不断完善、走向成迅速的时期，也可以说是社会调查方法不断完善、走向成 熟的时期。在这一时期中，社会调查的程序更加标准化、熟的时期。在这一时期中，社会调查的程序更加标准化、 调查方法也更加规范化，逐渐成为各门社会科学和社会各调查方法也更加规范化，逐渐成为各门社会科学和社会各 个具体领域中广泛运用的研究方法和技术手段个具体领域中广泛运用的研究方法和技术手段 “传统的传统的”和和“现代的现代的”社会调查社会调查 近代中国的社

40、会调查可以从近代中国的社会调查可以从20世纪初由国外传教士主持或指导的一些世纪初由国外传教士主持或指导的一些 调查算起，如调查算起，如1914年由美国的传教士伯吉斯主持的年由美国的传教士伯吉斯主持的“北平北平305名洋车名洋车 夫生活状况调查夫生活状况调查”等。等。 从从20世纪世纪20年代直到新中国成立前，国内主要有两类社会调查。一类年代直到新中国成立前，国内主要有两类社会调查。一类 是以老一辈社会学家如陈达、李景汉，人类学家费孝通等为代表的学是以老一辈社会学家如陈达、李景汉，人类学家费孝通等为代表的学 术界的社会调查，另一类是以毛泽东、张闻天等为代表的中国共产党术界的社会调查，另一类是以毛

41、泽东、张闻天等为代表的中国共产党 人在革命斗争中所做的社会调查。人在革命斗争中所做的社会调查。 1979年社会学恢复和重建后，学术界的社会调查才逐渐恢复和发展。年社会学恢复和重建后，学术界的社会调查才逐渐恢复和发展。 “传统的传统的”和和“现代的现代的”社会调查社会调查 两者的差别：两者的差别： 调查调查方式上：方式上：前者前者( (指传统调查指传统调查) )以典型调查和个案调查为主，而后者以典型调查和个案调查为主，而后者( (指指 现代调查现代调查) )则以抽样调查为主则以抽样调查为主 调查调查对象选取对象选取方式：前者往往选取少数几个个案或典型作为调查对象，方式：前者往往选取少数几个个案或

42、典型作为调查对象， 并且这种选取所依据的也主要是研究者的主观分析和判断；而后者则往往并且这种选取所依据的也主要是研究者的主观分析和判断；而后者则往往 采取从总体中随机抽样方法，抽取相当数量的个案构成总体的一个子集作采取从总体中随机抽样方法，抽取相当数量的个案构成总体的一个子集作 为调查对象，并且这种抽取所依据的也是某种客观的规则或程序。为调查对象，并且这种抽取所依据的也是某种客观的规则或程序。 调查调查资料收集方法资料收集方法：前者往往采取无结构自由访问、座谈会等方式，：前者往往采取无结构自由访问、座谈会等方式， 而后者则主要采取以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问的方而后者则主要采取以

43、封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问的方 式式 调查调查资料分析方法资料分析方法：前者主要依靠定性分析的方法，即依靠主观的、思：前者主要依靠定性分析的方法，即依靠主观的、思 辨的、领悟的和归纳的方法；而后者则主要依靠定量分析的方法，即依靠辨的、领悟的和归纳的方法；而后者则主要依靠定量分析的方法，即依靠 客观的、实证的、统计的和演绎的方法客观的、实证的、统计的和演绎的方法 社会历史社会历史角度：前者所适应的是以封闭性较强、同质性较高、流动性角度：前者所适应的是以封闭性较强、同质性较高、流动性 较小、变动速度较慢为特征的较小、变动速度较慢为特征的“传统传统”社会，而后者所适应的则是以开放社会，

44、而后者所适应的则是以开放 性较强、异质性较高、流动性较大、变动速度较快为特征的性较强、异质性较高、流动性较大、变动速度较快为特征的“现代现代”社会。社会。 方法论方法论角度：这两个有着不同来源的调查方法类型，则反映着社会学中角度：这两个有着不同来源的调查方法类型，则反映着社会学中 实证主义与人文主义这两种不同的传统、不同的背景、不同的基础之间的实证主义与人文主义这两种不同的传统、不同的背景、不同的基础之间的 区别。区别。 六、社会调查的一般程序六、社会调查的一般程序 五个阶段五个阶段 选题阶段选题阶段 准备阶段准备阶段 调查阶段调查阶段 分析阶段分析阶段 总结阶段总结阶段 作为一种系统、科学的

45、认识活动，社会调查有比较固定化的程序，这种作为一种系统、科学的认识活动，社会调查有比较固定化的程序，这种 固定的程序可以说是社会调查自身所具有的内在逻辑结构的一种体现。固定的程序可以说是社会调查自身所具有的内在逻辑结构的一种体现。 （一）选题阶段（一）选题阶段 主要任务包括两个方面：主要任务包括两个方面： 1.选择出调查问题；选择出调查问题； 2.调查问题具体化调查问题具体化 教材第二章内容教材第二章内容 （二）准备阶段二）准备阶段 全部工作包括两个方面：全部工作包括两个方面： 方案选择，即为达到调查的目标而进行的调查设计工作， 包括调查思路、策略到方式、方法和具体技术细节等各个方 面的设计和

46、准备。有：调查设计、抽取样本、变量测量 工具准备，即问卷的准备，还有调查对象的选取工作。 教材第三、四、五、六章 （三）调查阶段（三）调查阶段 该阶段的主要任务，就是具体贯彻调查设计中所确定该阶段的主要任务，就是具体贯彻调查设计中所确定 的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法 和技术进行资料的收集工作。有：自填问卷、邮寄问和技术进行资料的收集工作。有：自填问卷、邮寄问 卷、结构访问、电话访问卷、结构访问、电话访问 教材第七章内容教材第七章内容 （四）分析阶段（四）分析阶段 主要任务是对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、主要任务

47、是对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、 统计、分析。现代社会调查的加工和处理方式及手段主要是定量的统计、分析。现代社会调查的加工和处理方式及手段主要是定量的 统计分析。统计分析。 教材第八、九、十、十一章教材第八、九、十、十一章 （五）总结阶段（五）总结阶段 主要任务是撰写调查报告、评估调查质量，应用调查成果。主要任务是撰写调查报告、评估调查质量，应用调查成果。 教材第十二章教材第十二章 社会调查的基本过程和主要阶段社会调查的基本过程和主要阶段 中国古代民意调查中国古代民意调查 南宋官员王之望进行过一次大规模的民意调查，涉及南宋官员王之望进行过一次大规模的民意调查，涉及9个州、个州、37个县、个县、 333,700余户，他进行了相对细致的