《小蚂蚁》教案三篇

1、dont waste the best time in unnecessary waiting and indecision.勤学乐施积极进取（页眉可删）小蚂蚁教案三篇 小蚂蚁教案 篇1活动目标：1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。活动重点：学会观察、认识小蚂蚁。活动准备：玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。活动过程：1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。2、与幼儿交流：告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。活动二：活动名称：小蚂蚁运粮活动目标：1、学习手膝

2、着爬行，增强四肢的肌肉力量。2、提高动作的协调性和灵活性。活动重点：继续练习手膝地着爬行。活动准备：小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。活动过程：1、准备活动：“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。2、爬的练习：“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。3、游戏活动：“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪

3、明，能找到，把米背回家。”全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。4、结束活动：“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”幼儿放松身体，离开场地。小蚂蚁教案 篇2活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。2、认识手指，喜欢有一双能干的手。3、促进幼儿小肌肉的发展。4、发展幼儿手部动作的灵活性。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的

4、乐趣。活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。1、 出示小手，引起幼儿兴趣。（1） 拍手游戏引出课题。（2） 介绍小手。老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌小蚂蚁2、分解游戏的玩法。手指游戏小蚂蚁，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中

5、指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）教师完整地示范游戏1遍。幼儿学玩游戏2遍幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。四、活动延伸体育活动小蚂蚁，1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。活动反思：小蚂蚁是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。

6、活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。幼儿参与此活动的积极性还是很高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。小蚂蚁教案 篇3活动目标：1感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。2模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。3激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。4知道蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备：1环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）2经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。3材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、

7、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。活动过程：1感知小蚂蚁的外形特征。（1）幼儿自由观察，交流。（2）说一说自己的发现。小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。第二组：投放幼儿操作卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。（4）认知小蚂蚁外形特征。蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。2观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。

8、请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。3喂食小蚂蚁。小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。4游戏“小蚂蚁回家”。学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。活动延伸：在语言区投放儿歌小蚂蚁；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区

9、投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。活动分析：通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感也自然地流露出来。在这个活动中，我们更加注重调动幼儿的探究兴趣，注重幼儿对蚂蚁观察、了解和亲近的过程，帮助幼儿学习观察的方法，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对小动物的喜爱之情。通过引导幼儿认识小蚂蚁，观察了解小蚂蚁身体外形特征和体验喂小蚂蚁的快乐