七年级数学上册2.1比0小的数教案苏科版【精品教案】

1、2.1比0小的数教案姓名课题：比零小的数（1）学习目标：1、理解负数的 意义，体会引入负数的必要性2.、会判断一个数是正数还是负数，整数还是分数3、会用正数，负数表示生活中相反意义的量4.对一些数按正数还是负数，整数还是分数分类学习重点：会用正数，负数表示生活中相反意义的量，数的分类学习工具：温度计学生准备：学生晚上观看电视台的天气预报。学习过程： 一、创设情境：1、回忆昨晚的电视台预报天气情况，试想当气温在零上10c时怎么表示的 ?当气温在零度以下，如零下 5c时，又是怎样表示的？ 2、解读课本上4幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数一一“负数”二、新知探究1、大家看到：-13 c

2、, 0.55%。-0.03%, 100 c, - 38.8 7 c,等它们表示什么意义？它们和0比较哪个大？像8, 0.55%, 100,等这样的（ ）的数是正数像-13, -0.03% , -38.87等这样（）的数是负数“-”号读作“负号”，如：“-13”读作“ ”，-117.3”读作“负117.3”正数有时.其那面会加“”号，如“ 8”可写成“ +8”，读作“正 8”。（ “ ”号可以 省略）学生活动：你能举出一些生活中含有比0小的数的例子吗？小结：正数、负数的意义。负数的本质比0小2、大家知道：+8 c我们称 , -13 c称,那么前面我们所看到的 8848.18米，表示 -155 米

3、表示 ?同样的，零上 8 c我们可写成 ,零下13 c可写成,那高于海面上 8848.18 米可写成什么？低与海面155米可写成什么？练习1、 高于海平面8848米记作+8848米，低于海平面 155米记作 米；向东走10米记作+10米，则向西走25米记作 米；体检时超出标准体身高 3厘米记作+3厘米，低于标准身高 3厘米记作 厘米；如果把 +2层表示电才!上升 2层，那-5层表 示。2、商店今天赚了 100元，记作+100元，那亏了 20元，可记作，那不亏不赚呢? 向东走了 80米，记作+80米，那向西走了 60米，可记作 ,那原地不动呢？ 思考：0表示什么意义？能说它是正数吗？可以说它是负

4、数吗？为什么？说明：零既不是正数也不是负数。思考：什么是非正数,非负数新授：整数与分数统称为分数探究：你能把下面的数分类吗？-5.6 , -3 , 2.5 , -2 , 0, -3.14 , 5% 0. 618,， -6-10统称为整数474整数：分数：思考：什么是非正整数，非负整数三、当堂反馈：正数集合负数集合整数集合：分数集合： 非正数：非负整数：2、收入200元，记作+200元，那么支出150元记作。3、中午12时气温为5c,傍晚6时气温比中午12时降低了 4c,此时气温是,c; 凌晨4时比中午12时气温降低了 7c,这时气温是 c4、地图上a海拨高度为30ml b地海拨高度为-10m,

5、c地海拨高度为-30m,那么这三个地方中最低处是 ，最高处是 ，最高处比最低处高 米？5、某食品包装袋上标有“净含量225克土 3克，”这里的“土 3”表示什么涵义？四、课后探究：仔细观察下列各数：1, -2,3, -4,5,-6,7,-8其中第199个数为,第204个数为。你发现它有什么规律吗？第 279个数为,第320个数为你又发现了它有什么规律?五、课堂小结：今天的收获有哪些?你觉得需要注意的地方有哪些?六、作业：三级训练 七、课堂心得： 课题：比零小的数（1）教学目标：1、理解负数的意义，体会引入负数的必要性2.、会判断一个数是正数还是负数，整数还是分数3、会用正数，负数表示生活中相反

6、意义的量4.对一些数按正数还是负数，整数还是分数分类教学重点：会用正数，负数表示生活中相 反意义的量，数的分类教学工具：温度计学生准备：学生晚上观看中央电视台的天气预报。教学过程：一、创设情境：1、回忆昨晚的电视台预报天气情况，试想当气温在零上10c时怎么表示的 ?当气温在零度以下，如零下 5c时，又是怎样表示的？ 2、解读课本上4幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数一一“负数”二、新知探究1、大家看到：-13 c, 0.55%。-0.03%, 100 c, -38.87 c,等它们表示什么意义？ 它们和0比较哪个大？像8, 0.55%, 100,等这样的（ ）的数是正数像-13,

7、-0.03% , -38.87等这样（）的数是负数“-”号读作“负号”，如：“-13”读作“ : “-117.3”读作“ ”正数有时其那面会加“ +”号，如“ 8”可写成“”，读作“正 8”。（号可以省i学生活动：你能举出一些生活中含有比0小的数的例子吗？小结：正数、负数的意义。负数的本质比 0小2、大家知道：+8 c我们称 , -13 c称,那么前面我们所看到的8848.18米，表示什么？ -155米表示什么意思呢？同样的，零上8 c我们可写成+8 c,零下13 c可写成-13 c,那高于海面上 8848.18米 可写成什么？低与海面 155米可写成什么？练习1、高于海平面8848米记作+8

8、848米，低于海平面 155米记作 米；向东走10米记作+10米，则向西走25米记作 米；体检时超出标准体身高 3厘米记作+3厘米，低于标准身高 3厘米记作 厘米；如果把+2层表示电才!上升 2层，那-5层表示。2、商店今天赚了 100元，记作+100元，那亏了 20元，可记作,，那不亏不赚呢? 向东走了 80米，记作+80米，那向西走了 60米，可记作 ,那原地不动呢？ 思考：0表示什么意义？能说它是正数吗？可以说它是负数吗？为什么？说明：零既不是正数也不是负数。思考：什么是非正数 ，非负数新授：整数与分数统称为整数,统称为分数探究：你能把下面的数分类吗？474整数：分数：思考：什么是非正整

9、数，非负整数-5.6 , -3 , 2.5 ,0, -3.14 , 5% 0.618 , -6-, 10三、当堂反馈：1、填图，把下列各数填入相应的集合中：-9, - 5, 7 , 8.75,2004,- 2 , - 5.3,0,29,兀，0, 5.8 , 46%正数集合,负数集合整数集合：分数集合： 非正数：非负整数：2、收入200元，记作+200元，那么支出150元记作 3、中午12时气温为5c,傍晚6时气温比中午12时降低了 4c,此时气温是 c;凌晨4时比中午12时气温降低了 7c,这时气温是 c4、地图上a海拨高度为30ml b地海拨高度为-10m,c地海拨高度为-30m,那么这三个地方中最低处是 ，最高处是 ，最高处比最低处高 米?5、某食品包装袋上标有“净含量225克 3克，”这里的“土 3”表示什么涵