七年级生物上册：植物体的结构层次教案(一)

1、2019七年级生物上册：植物体的结构层次教案 （1）课题植物体的结构层次课型新课 1课时教学 目标1、能描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别植物体的几种主要组织。能说明植物体的结构层次。3、在说明植物.体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。进一步形成生物体是一个整体的生 物学观点。重难占八、教学重点描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。教学难点植物的各种组织均由分生组织分化形成；生物体是一个统一的整体。教法学法教法：讲授法教具学具准备学法：观察、对比、归纳。ppt课件番茄、小刀教 学 设 计二次备课教 学 过 程一、查学诊.断教师活动：通过对动物体结构层次的学

2、习，学到了什么知识？学生活动：细胞一组织一器官一系统一动物体分裂、分化设计意图：让学生巩固动物体结构层次。二、示标导入教师活动：那么植物体的结构层次是否也与动物体一样？这节课我们来研究植物体的结构层次是怎样的。学生活动：阅读课本 p:63页“想一想，议一议”设计意图：联系上节知识，联系学生生活实际，引起学生的兴趣，激发学生的想象，为本节课做铺垫和准备三、导学施教一、绿色开花植物有六大器官师：1、观察屏幕上的植物由几部分组成？2、各部分的结构分别是什么器官还是系统？生：1、总结出绿色开花植物是由六大器官组成。种子，果实，花，叶，根，茎4、可以把这六大器官分成两大类：一类与植物生长宿关一一营养器官

3、。一类与植物繁殖后代有关一一生殖器官并不是 所有的植物都由六大器官组成的。二、植物的几种主要组织师：解剖番痂来探究组成植物体的几种主要组织，并解决几个问题：撕下番痂表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧还是脆弱？有什么功能？属于什么组织？番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么？其功能是？属于.什么组织？再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？生：表皮柔韧，保护功能，保护组织细胞壁薄，液泡大，贮存营养物质，营养组织运输营养物质，水分，无机盐，输导组织终生保持分裂能力。师：除了我们能看到的这三种组织之外，还什-种组织是在果实中没有的，是分生组织，打 开书本p64总结分生组织的概念和分析组

4、成分生组织的细胞的特点并用笔画出来。总结分生组织的特点。我们可以得出结论，其他的保护组织，营养组织等都是从分生组织分化而来的。总结：组织的形成过程受精卵一一（分裂）多个细胞一一（形成）分生组织一一（分化）保护组织、营养组织、输导组织一一最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织）最后，组织一一（形成）器官，四、练测促学1、“藕断丝连”是常见的现象；这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）a.保护组织b.营养组织 c.分生组织d.输导组织2、一片绿叶是（）a. 一个细胞b. 一种组织c. 一个器官d. 植物个体3、以下属于植物器官的是（）a.西瓜肉 b. 西瓜皮 c. 西瓜种子4、植物体的结构层次不包括（）a.细胞 b. 组织c.器官 d. 系统.五、拓展延伸教师活动：提问：1、我们常食用胡萝卜、甘蔗、白菜、黄花菜、苹果、大豆主要是植物的哪个器官？2、动、植物的结构层次有何异同？学生活动：。学生讨论后回答。设计意图：让学生对本节课的知识有总