中职音乐欣赏课的教学设计探讨

1、中职音乐欣赏课的教学设计探讨 （浙江省台州市黄岩第二职业技术学校 318020） 摘要：对于中职学生来说，音乐属于文艺学课，它能很好地培养学生的音乐素养、激励学生的音乐知识、提高学生欣赏音乐的水平。那么在中职院校，对于音乐欣赏课应该怎么设计呢？当然要符合现代中职学生的思想发展，能够起到课堂教学的有效作用。本文主要从中职音乐欣赏课教学设计的基本原则、教学目标、主要教学内容以及教学过程等相关方面位具体思考。 关键词：中职；音乐欣赏课；教学设计；探讨 根据中职学生的特点对所开设的音乐欣赏课进行有效的教学设计，能够提高学生的艺术审美眼光，让他们在枯燥的学习生涯中找到许多乐趣，综合性培养对音乐的欣赏能力

2、。所以，要对音乐欣赏课的教材内容进行细致分析，针对在教学中可能出现的问题进行整体性思考，让音乐欣赏课能在中职学校切实发挥它的有效作用。 一、音乐欣赏课在中职教学中应遵循的设计原则 在新课改理念的要求下，音乐欣赏课在中职教学中应根据中职院校学生的基本特点，从相关社会企业实际用人的主要特点入手，在教学设计中应遵循以下原则： （一）遵循艺术审美原则 音乐欣赏课，不仅可以教授学生有效的艺术知识刚刚促进学生人文素养水平的整体提高，在相关的教学设计中要遵循艺术审美原则，以陶冶学生的艺术情操、传递音乐知识为主。教师在对音乐欣赏课的设计中，要为学生积极营造良好且优雅的教学环境，以达到提高教学效果的目的。 （二

3、）注重情感性的运用 在对音乐欣赏课的教学设计中，教师可以从课程的实际出发，注重对所学教材情感性的运用。每一篇教材都有它实际的教学目的，如何才能迸发出学生内心的真实情感，在课程中让他们能够有效跟随老师的思路进行良好的互动？这就需要教师能够有效避开教学理论点，对所学相关教材中丰富的情感因素进行深入挖掘，充分调动学生的真实情感让他们能够融入其中、感受音乐精髓，与教师能够进行良好交流。 （三）遵循体验性原则 对于中职学生来说，音乐欣赏课的目的在于能够有效提升学生的人文素养、培养学生对音乐知识的审美能力、为他们在学习生活中带来无限乐趣。所以，在对音乐欣赏课的设计中要遵循天性原则，根据中职学生的实际特点和

4、实际接受能力，让学生可以灵活体验到音乐的魅力，避免比较单调的音乐知识和枯燥的音乐器材室训练。 二、中职音乐欣赏课教学目标要明确 音乐欣赏课要有实际的指导价值，在教学过程中，不能针对性地对某一课程进行简单清晰的正确表述，而要扩大范围对某一阶段的音乐教学目标明确，不能笼统要务实。比如，在学习欣赏伏尔加船夫曲时，可以为学生讲解当时的历史背景以及纤夫的苦难生活，可以结合油画伏尔加河上的纤夫让学生们边欣赏具体画作的同时边听音乐，这样就能够更深入理解音乐作品中所富有的特殊含义。不同的音乐题材能够为学生们带来不同的情感体验，在音乐欣赏课中可以让学生们欣赏不同的音乐作品，让他们深刻体验音乐的形态与风格，能够有

5、效与音乐融入一体，达到有效的教学目的；在中职院校开设音乐欣赏课，主要目的是能够让学生们充分享受到音乐带来的快乐、体验音乐的魅力以及培养对音乐的鉴赏能力。所以，在对中职音乐欣赏课的设计中，教学目标要明确，依据中职学生的年龄段对所学的音乐教材认真分析、让学生能够充分感受音乐中所包含的情感、让学生在音乐欣赏课中能够充分投入真正体验音乐带来的快乐，对相关的音乐技能知识要做到有的放矢，以免引起学生对音乐的厌烦。 三、中职音乐欣赏课要有效筛选教学内容 据相关的实际调查，我们发现如今在音乐欣赏课中，对课程的开设比较随意。因为，每所中职院校对中职音乐欣赏课的重视度不同，那么对说筛选的教学内容要求也不同。音乐题

6、材非常广泛，不止是中国音乐以及世界多个国家的音乐，都能让我们欣赏到音乐所带来的无穷快乐。在相关的教学设计中教师可以把不同题裁、不同人文主题的音乐教学内容进行有效融合，让学生能欣赏到更广泛的音乐知识，开阔他们的视野、提高他们的音乐素养；学生对音乐的欣赏可能与成人思想不一样，所以，可以根据学生的兴趣爱好，遵循新课改的教学理念进行对教学内容的有效筛选。依据学生的学习规律和年龄特点选择出能为学生广泛接受的代表性作品进行讲解，这样可以让学生在课堂中集中注意力，达到事半功倍的效果。 四、中职音乐欣赏课的有效设计 不论任何课程，有效的设计可以决定教学效果的好坏，在音乐欣赏课中，教师可以与中职学生进行互动讨论

7、，针对学生比较感兴趣的内容进行深入改革。可以创设丰富的教学情景，让学生对所教学内容进行深入想象，学会对不同的作品进行比较等，逐步丰富音乐欣赏的内容。在每一节课学习后，可以让学生进行对这一课程的归纳总结，通过学生对学习内容的感受和理解，让教师对以后教学内容有明确的改革方向，这样才能够更有效地提高教学的效果。 总结： 音乐欣赏课在中职学生的w习中不容忽视，它对提高学生的综合素质和音乐审美能力非常重要。通过有效的音乐教学，能够让新生们在美好的音乐享受中陶冶情操、完善自己的人格素养。所以，在相关的音乐欣赏课设计中要遵循艺术审美原则和体验性原则并要注重情感元素的应用，教学目标要明确也要有效的筛选教学内容，充分调动学生学习音乐的积极性，达到预期的教学目的和效果。 参考文献： 1李钰鹏.古典音乐艺术中的完美篇章析电影中的 古典音乐j.电影评介，2007，（2）：85-32. 2孟佳：浅谈中职音乐课教学，辽宁教育行政学院学报，2014，（04）：112-113. 3郑玉魁：中职学校学前教育音乐理论课教学浅谈，中国西部科技，2015，（35）