北师大版八年级物理下册6.1透镜教案5

1、透镜教案5教学目标知识与技能1、知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点，焦距和主光轴。2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用过程与方法1、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用2、通过实验，学会如何简单、粗略地测出透镜的焦距情感态度与价值观：1.培养学生对物理知识的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点：通过观察和实验，知道什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用。教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，理解焦点、焦距和主光轴及光的概念教学方法：观察法、实验法、讨论法学生课前搜集资料：哪些仪器上应用了玻璃光学元件，它们的作用是什么？教师课前准备：放大镜、照相机、（近、远视）眼

2、镜、光屏、光源、刻度尺室室穹穹0课时安排：1课时教学过程一、创设情境，提出问题师：首先，请同学们回忆，在上一章我们学习了哪些镜子？生：平面镜、凹面镜和凸面镜。师：在生活中，你们还见过哪些不同的镜子呢？ 生：放大镜、近视眼镜、老花眼镜。师：放大镜、近视眼镜、老花眼镜与平面镜、凹面镜和凸面镜有什么不同呢? 生甲：形状不同 生乙：对光的作用不同教师演示：将光照分别射到平面镜和放大镜、近视眼镜上，观察现象。师生总结：平面镜一一会发射光；放大镜、近视眼镜、老花眼镜一一会透光。会透光的镜子叫透镜。这堂课我们就来研究有关透镜的知识。板书课题：3.1透镜二、引导探究1 .让学生用眼观察、用手触摸放大镜、近视眼

3、镜、远视眼镜等，感受镜片 中间和边缘薄厚的不同。学生总结：透镜是一种光线能透过，中间和边缘薄厚不同的光学元件。中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜。2 .主光轴和光心师：好，现在我要给大家介绍两个透镜的基本概念。师：通过圆规和三角板在黑板上画图，向学生介绍主光轴和光心的概念。板书：主光轴：通过透镜两个球面球心的直线cc叫做主光轴，简称主轴光心：每个透镜上都有一个特殊点：凡是通过该点的光，其传播方向不变， 这个点叫光心。三.透镜对光的作用1 .凸透镜和凹透镜对光的作用教师演示：用平行光源或太阳光照射凸透镜，观察它的折射光线。学生动手实践，教师巡视指导。教师演示：用平行光源或太阳

4、光照射凹透镜，观察它的折射光线。学生动手实践，教师巡视指导。师生共同总结透镜对光的作用规律：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜 对光有发散作用光学元件名称对光的作用原理“透镜会聚作用光的折射原理u透镜发散作用光的折射原理2 .焦点和焦距根据实验现象画图，如教材 3.1 4所示。介绍凸透镜的焦点、焦距， 并在图上用符号标出。教师同时补充说明：(1)凸透镜的会聚作用是由于光线通过他的两侧表面发生两次折射造 成的。(2)焦距的长短反映了凸透镜会聚作用的强弱，焦距短的会聚作用强 (光线通过后偏折得厉害)。(3)凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短：表面越凸，焦距 越短。每个凸透镜的焦距是一定的。3 .教

5、师演示课本图3.1 5:粗略测量凸透镜的焦距拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜 与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小最亮。测量这个最小最亮的光斑到凸透 镜的距离，记录下来，这个距离就是此透镜的焦距。换另一个透镜，重做上面的实验。根据两次数据进一步说明透镜焦距的长短与透镜凸起程度的关系。四、课堂检测1 .下列说法中，正确的是()a.凸透镜是很厚的透镜，凹透镜是很薄的透镜b.李大爷戴的老花镜对光有会聚作用c.小明戴的近视眼镜的镜片中央比边缘厚d.凸透镜两个焦点之间的距离叫焦距2 .凸透镜对光的作用，下列说法正确的是()a.光通过凸透镜后会变成平行光b.光通过凸透镜后会相交于

6、焦点c.只对平行于主光轴的光才有会聚作用d.对任何光都有会聚作用3 .常见的手电筒有两种，一种是普通的，在小电珠的后面安有回光碗，回光碗相当于一面 镜，而小电珠的灯丝位于它的 处，小电珠发出的光经过反射后平行射出；另一种是微型的，其小电珠很特别，它的尖端玻璃很厚， 呈半圆形，相当于一个 镜，而灯丝位于它的 处，小电珠发出的光 经折射后平行射出。五、作业1 .小明到森林中游玩，发现森林中有写有“禁止乱扔玻璃瓶”的标志牌。你知道为什么吗？课下小组进行讨论，2 .教材62页第2、4、5题 六.板书设计1.凸透镜和凹透镜 凸透镜：中间厚，边缘薄凹透镜：中间薄，边缘厚主光轴：透镜上通过两个球心的直线（用间断线表示）光心（o）:透镜的中心（这是一个特殊点，凡是通过该点的光线传播方向不 变2透镜对光的作用凸透镜-会聚作