教师培养工作总结_骨干教师培养工作总结

1、教师培养工作总结_骨干教师培养工作总结 老师培育工作总结 20xx年9月，我从一个同学转变为一个老师，从高校校内跨入了中学校内，从一个对老师职业崇拜到一个自己身为老师的境况，开头了从事基础训练的里程。初涉训练领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七班级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与同学沟通，如何做一名同学喜爱、家长满足、学校认可的老师初为人师，我的感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。 为期一学期的新老师培训，则使我一下子有了信念。他给了我一种方向，给我引了一条路，慢慢使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对老师这个职业有了较深刻的熟悉，而且获得了更专业的业务学问

2、，使我从思想上，业务水平上，都有肯定的提高。 作为一位刚上岗的新老师，我仔细对待每一次培训，从授课的老师那里吸取阅历教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。 通过培训，我渐渐的适应了新的工作环境，并逐步适应了老师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。 第一，要有爱心，敬重同学，观赏同学。老师要在教学中树立以同学为本的现代训练观念，课堂的教学设计及实施更要以同学为根本动身点，给同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。作为一名老师，担负着孩子的将来。对于孩子的培育，首先要有爱心，有了爱心，才会对同学产生急躁，急躁的去了解他们并鼓舞他们。老师做的工作不只是教书，

3、更重要的是要学会同学做人的道理。特殊关爱后进生，敬重同学的个体差异。 老师要学会观赏每一位同学，观赏同学，就是要观赏同学的进步，观赏同学的制造性，观赏同学的共性差异，观赏同学的意见和见解。老师应当敬重同学的选择，擅长发觉同学的优点，宽容他们的缺点；信任每一位同学都有无限进展的潜力；真诚对待每一位同学。这样易于培育融洽和谐的师生关系，还会激发同学热忱，并提高学习的爱好及乐观性，让同学在欢乐中成长，在欢乐中学习。 第二，要准时进行教学反思。所谓教学反思，是指老师对训练教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高训练教学水平。优秀老师之所以优秀，是因为他们擅长在每节课后准时反思自己的教

4、学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学乐观参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。教学反思，包括以下几点： 反思自己胜利的做法。每节课都有不同的胜利之处，例如布满吸引力的课堂导入、好玩的对话，有益的启示等等。老师以自己的制造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计训练环节。 反思失败、失误之处。任何人的教学总会有不足之处，老师应当把课堂中消失的不足记录在教学反思中，然后进行分析、思索。 反思同学。同学是课堂教学的根本动身点和落脚点。同学对于本节课的学习状况直接反映教学。老师要具体记录同学对所传授学问的接受状况，包括所授学问的接

5、受程度，重难点的把握和理解程度等。 第三，做好新形势下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解同学，讨论同学。不了解孩子，不了解他的智力进展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上训练。关爱每一位同学，不卑视学困生，这是班级管理的重要要求。注意培育同学的情感，培育同学的班级意识和集体荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发同学的学习爱好，制造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。班主任的训练就是细节训练，细节无小事，到处皆习惯。习惯养成的过程就是同学感受和得到训练的过程。 与此同时，还应留意与同学家长的准时沟通，使家长能比较深化地了解学校、了解子女在校的学习状况，促进家长与老

6、师间的情感沟通，进一步听取家长对班级管理和训练教学的意见。学校与家庭合力，挖掘同学的优点，并加以引导；发觉同学的缺点，要准时训练。 第四，提升理论水平，乐观参与学校科研。素养训练呼吁科研型的老师队伍。老师应当树立乐观的科学训练观，不断提高自身科研素养。作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对训练讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在训练教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了训练科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的训练家。 在日常的教学和工作中，新老师应多听多观摩富有教学阅历和讲课艺术性强的老师的课

7、，随后与其他老师相互交换意见，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。个人的学问究竟有限，只有不断地学习别人的先进阅历，才能得到不断的充实和提高。新老师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。 第五，要有创新意识，树立终身学习的目标。老师只有树立“活到老，学到老”的终身训练思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的训练工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。” 只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的训练观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽

8、涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。时代召唤训练创新，召唤创新型人才，素养训练把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。 为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身训练的思想。我更深刻地熟悉到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利！我将来的路还很长，我需要学习的东西还许多，我的责任还很重大。通过培训，让我发觉了我存在着很多不足，需要我在今后的工作中进一步去发觉，且准时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为训练这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训

9、虽然结束了，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！ 总之，经过这一学期的新老师培训，我深深领悟到，没有老师的成长，永久也没有孩子的成长。身为一名人民老师，不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行。 “学如逆水行舟，不进则退”，时代的脚步永久都不会停留，我们必需不断地学习，活到老，学到老。只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业！ 老师培育工作总结 学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是

10、我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中,同学才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，没有同学的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加”。但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索；要看参加是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于

11、同学都在发言，而要看同学有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，同学似乎忙得不亦乐乎，但实际上同学的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热喧闹闹，同学能精确地回答老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动同学的“思维参加”呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开

12、辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中,老师要擅长评价 在教学过程中要给同学多一点赏识与鼓舞。对同学的日常表现，应以鼓舞、表扬等乐观性的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“欣赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联训练家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而感到骄傲。”为了让全体同学品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛

13、查找同学的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!” “发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!” “你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我特别观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对同学的赏识与鼓舞，不仅有利于提高同学的学习爱好，而且培育了同学学会观赏他人，信任自己，乐观向上的品行，充分体现了教学的人文性。 也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使同学受到潜移默化的影响，从中有助于同学良好人文素养的养成。使同学在

14、布满爱心和才智的评价中健康成长，我们还要“要珍视同学独特的感受、体验和理解。” 三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。 四、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人 一堂

15、新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总之，在学校的训练改革中，我们要不断学习,致力于新课标的讨论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使同学在新课改中获得力量的提高。 老师培育工作总结 作为一名新老师，老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、

16、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务力量也在不知不觉中得以加强。 从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做讨论、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论学问，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学阅历的学习也经受这样一个从原先的理论到实践，从别人的阅历到自己亲身体验的过程。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好

17、像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对同学的爱应

18、是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓“良师益友”，就是强调老师和同学要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。 其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事训练多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格老师的问

19、题上，我熟悉到要想成为一名合格的老师，不仅要有丰富的专业学问和技能，还要有一口一般话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格老师必需具备的基本功。同时，我也熟悉到自己在这些方面的不足，今后肯定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上，我熟悉到要想成为一名优秀的老师，备课是一项重要的组成部分，而且不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的训练教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导同学学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师

20、要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门课，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的鼓

21、舞。其一是鼓舞我们应当要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往同学时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点需要新的

22、奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，训练局组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。 我推举 培育新老师总结 本页是我最新发布的培育新老师总结的具体范文参考文章，感觉很有用处，重新编辑了一下发到我。 篇一：培育总结 建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素养的青年老师队伍是确保学校训练质量不断提高的关健所在。一年来，我校乐观开展青年老师训练教学力量的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种训练教学实际力量，为我校

23、取得良好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在各种基本功中有了很大的进步。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一以活动为载体，乐观吸引和感染青年老师。 （1）学校坚持以人为本开展青年老师的思想政治工作。把维护青年老师的详细利益作为开展思想训练的重要工作基础，努力使青年老师的思想训练入情入理，把青年老师所喜闻乐见的活动作为开展思想训练的重要工作手段。我们以文体活动为载体，寓教于文，寓教于美，使青年老师在丰富多彩的文体活动中受到感染和熏陶。比如组织体育活动，组织青年老师外出学习，参观培训，看电影等活动。在活动中感染青年老师，把主旋律训练渗透在各种文化活动之中。 （2）以党建为推动力，提高青

24、年老师的政治热忱。 校党委充分发挥党员老师的先锋模范作用，形成良好的教书育人氛围，感染和带动四周的非党员青年老师。在青年老师的组织进展上，学校党委怀着对党的事业负责的极大热忱，实行“主动”的方针，对优秀的青年老师不坐等上门，主动做工作，欢迎、鼓舞他们的入党要求，唤起和爱护他们的政治热忱，以求进展一个影响一片，带动一批。 （3）正确引导青年老师，大胆启用青年骨干。 学校不但乐观鼓舞青年老师在教学上“成名”更是在思想上“创优”。乐观引导青年老师树立爱岗，敬业，奉献的人生价值观念，珍惜自己的职业，明确自己所肩负的历史重任。努力培育善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教 育进展作贡献。学校仔细组织

25、青年老师学习师德规范并开展向优秀的学习，用身边的先进典型激励青年老师，努力塑造自己身边的“师表形象”。 二实行多种措施，努力提高青年老师的教学业务力量 学校引导老师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，主要围绕三个方面开展工作。 第一，读一本训练类好书（老师首先应当是一个读书人，读书是老师职业的起码底线），带好一个班级。 第二，一年一度课堂比武活动。活动出名师的示范课、青年老师的合格课、参赛老师的评优课精彩纷呈，相互启迪，发觉人才，更培育人才。通过这样的手段，更新教学观念，革新课堂设计，创新教学规范，提高课堂教学效益。 第三，重视训练科研，以“研”促“学”。学校设有专项课题经费，设有专项科研成果奖。

26、老师撰写的训练科研论文、撰写的教学案例和总结沟通的德育阅历，在每学期末赐予按级嘉奖，以激发老师参加的乐观性。 此外，学校定期组织老师进行课件，目的主要在于给老师多制造公正竞争的机会，为青年老师多供应施展才华的舞台。 三以校本科研为平台，促使青年老师成长 以校为本的训练科研为全体老师，尤其是青年老师供应了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发觉，一个青年老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动讨论，才能使平常的训练教学工作上升到肯定的理论高度。我们的详细做法是： （1）搞好每学期一次的“校级评优课”。在评优课中，我们实行了同学科老师共同研讨，老师自己通过反复反思，发觉不足，并准时加以

27、修正和改进。 （2）我校一批热衷于训练科研的中青年老师，主动放弃休息时间，怀着相同的志向坐到一起。学习理论时的聚精会神、争辩问题时的面红耳赤，无不折射 出他们的睿智和追求。如今该活动已成为中青年老师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。 （3）我校要求每位青年老师每学期至少写好一篇论文，两篇教学案例，2021年212月份，我校老师已有三十来篇文章在各级各类竞赛中获奖。 四、指导反思，提升青年老师的教学理念 “没有反思就没有提高”，没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的熟悉，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的老师充其量

28、只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。 我们指导青年老师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。通过撰写训练教学案例，准时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发觉问题，总结阅历教训，提升训练理念。二是课堂教学中的教后后记。我们要求青年老师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过写“教学后记”，反思胜利之举和失败之处，点滴积累，不断改进，实现自我的提升。 通过加大对青年老师的培育训练，全校青年老师消失了你追我赶，乐观向上的精神风貌，他们全面关怀同学的健康成长，仔细做好训练教学工作，为学校的进展做出了很大贡献，他们的努力奉献都为学校增加了光荣

29、。 抓好青年老师的培育工作是一项长期而艰难的战略任务，为了中华园学校更加绚烂辉煌的明天，我们决心要进一步开拓思路，要实行更加有效的措施，把青年老师的培育工作做得更好 永丰中心学校 2021.12 永丰中心学校 2021.12 篇二：指导培育青年老师总结 指导培育青年老师总结 2021-12-30 9:59 近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形

30、式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、训练教学方面： 1

31、、我对自己工作上严要求,到处为年轻(转 载 于: 我:培育新老师总结)老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在陈老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的训练理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞陈老师多阅读训练理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强

32、化专业技能和提高训练教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高陈老师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭力量。还常常指导陈老师如何写好课后反思，如何

33、做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很 快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求陈老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥

34、学校的明天贡献出自己的一份力气。 培育指导青年老师总结 高淳县试验学校李萍 在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、训练科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同担当辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。 师徒结对可以传、帮、

35、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与县卡拉ok竞赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市校内集体舞竞赛获一等奖。两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的

36、青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 篇三：2021新老师培训心得 2021年新老师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参与了全县新老师入职培训。通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容非常丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业进展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、不断加强师德修养 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，

37、就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。 二、不断提高业务力量 老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率，训练可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给同学，这就是件简洁的事。假如要

38、在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻训练我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 三、乐观从事训练科研 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应当乐观学习新的教学理念和教学模式，不断学

39、习和创新。 四、做一个会“爱”同学的班主任 通过培训，我懂得了怎样去爱同学。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部同学。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在训练过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列

40、的新起点。我将忠诚训练事业，履行老师职责；喜爱同学，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力气！ 以上就是这篇范文的具体内容，涉及到老师、青年、教学、老师、工作、自己、提高、一个等范文相关内容，看完假如觉得有用请记得（ctrl+d）保藏。 青年老师培育总结 篇一：青年老师培训心得 2 青年老师培训心得 一个学期很快就要结束了，在劳碌的一个学期中我参与了学校的青年老师培训，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我

41、对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能

42、使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学 的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。 其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事训练多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅

43、历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；使我熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和

44、接受。再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加 理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往同学时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓

45、舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为训练做贡献，实现自身价值。 篇二：指导培育青年老师总结 指导培育青年老师总结 2021-12-30 9:59 近年来，我

46、始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我

47、们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、训练教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在陈老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论 ， 形成正确的训练理念，树立“以人为本，育人为本”

48、的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞陈老师多阅读训练理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结

49、阅历，以此提高陈老师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭力量。还常常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很 快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求陈老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众

50、长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥学校的明天贡献出自己的一份力气。 培育指导青年老师总结 高淳县试验学校李萍 在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、训练科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。 我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建设。其次，我

51、利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同担当辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。 师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与县卡拉ok竞赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市校内集体舞竞赛获一

52、等奖。两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 篇三：指导培育青年老师总结 指导培育青年老师总结 金寨县双河高级职业中学 付 裕 近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。

53、在本学年，我负责指导了青年老师余洋，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和余洋老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，余洋老

54、师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、训练教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他，学会共享。在余洋老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持他走出逆境。从高从严地要求自己和余老师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论 ， 形成正确的训练理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞余洋老师多阅读训练理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增

55、加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了余洋老师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高余洋老师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解

56、驾御力量。还常常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,余大洋老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求余老师学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的共性， 5、要求余老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为双河职高美妙的明天贡献出自己的一份力气。 2021/7/23 被培育老师工作总结 总结一：高校老师个人工作总结 在20xx年，我作为一名共产党员，坚持四项基本原则，乐观拥护党的路线、方针、政策，仔细学习党的基本理论，深化学习科学进展观，不断提高自己的政治