北师大版八年级物理上册4.2探究声音是怎样传播的教案7_第1页
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文档简介

1、探究声音是怎样传播的教案 7课题声音是怎样传播的学时学习 目标1、 通过观察、探究的实践活动，引导学生听听不问的物体传播的声音，知道 声音是通过物质传播的；2、 设计实验，经历声音在液体中传播的现实过程；了解声音在不同物质中的 传播情况并作交流；3、 激发学生探索声音传播途径的兴趣，鼓励学生亲近自然，探索自然的情感。重点 与难 占 八、通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的，小向物质传播的声音的小问；设计声音在液体中传播的实验，探索声音传播的途径学 习 准 备漏斗、胶管每组一套、碰铃、水槽、线、纸杯、勺子、筷子课时 学习 过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入学 习的交 流

2、活动1、这是个自己制作的电话，你们说这个电话能通话吗？谁愿意上来试一试。（老师通过电话小声地让学生做一些 表情和动作，引起学生注意）。你为什么做出这样的表情和动作？（是老师叫我这样做的。）这个同学是怎么听到我说话的声音 的？老师的声音是通过什么传播到他 耳朵的？（老师的声音是通过这条电话线“传播”到他耳朵中去的。）是这样的吗？今天我们就来看看 声音听老师指挥做动作猜测吸引学生注意-*、探究发现是怎样传播的(板书)1、我们还是先用这个“电话”看看它 到底是不是通过电话线传播声音的1)学生分组用准备好的材料制作“电 话”，并在中间小碰铃。2)两个同学手拿电话的“听筒”讲话 试听，再让一个同学轻轻敲

3、击小勺，另 一同学也仔细聆听。3)组内交流一下：自己听到的声音各 是通过什么途径传播的？2听听写桌向敲击的声音。(1)每一人在桌向敲击，计次耳朵 扒在桌上听，第二耳朵离桌面听。(2)学生小组交流：自己听到的声音 是通过什么 途径传递 过来 的？ 一 样 吗？(3)讨论：不同方法途径听到的声音 有什么不同？那些物体会传播声音？3、做一个听诊器，说说声音是怎样传 播的？为什么医生能用听诊器给病人 看病？设计实验，研究液体能否传播声音。(1)、小组讨论，如何设计实验，让物 体在水中发出声音，并试试能不能听 到；(2)、听一听，在水槽中碰响石头或铃，小组分工合作探索交流探索到的收获 和发现继续探索声音的传 播途径并比较不同 物质传播的声音后什么/、同揭题探索声音传播的途经培养学生动手操作、合作交流的习惯三、实践操作四、比较五、作业能不能听到发出的声音(3)、说一说，有没有听到从水中发出 的声音？说明了什么(4)、想一想，听到的声音是不是就是 单单靠液体来传播的？游泳潜入水中 的人能听到岸上的声音吗？这又是怎 样传播的？小向物质传播声音的速度(1)、出示书上的材料 p61;(2)、说说从这些材料中，你获得了哪 些信息？(3)在铁路上你用什么方法来判断远 处是否有火车驶来？课外寻找不同的物质传播声音有什么/、同

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