优化口语教学,提高小学生英语能力

1、优化口语教学,提高小学生英语能力 摘 要：在小学英语教学中，开展口语教学对于提高学生的英语能力有着极其重要的作用，学生口语能力的提高还标志着学生英语学习兴趣的提高，因为学生只有对英语产生了浓厚的兴趣才能够在课堂以及生活当中使用英语进行交流。另外口语能力的提高还标志着学生英语实践能力以及英语综合能力的提高，是全面提高学生英语能力的重要途径之一。 关键词：小学英语；口语教学；实践能力 英语是一门以交际使用为目的的学科，而在以往的小学英语教学中，英语这门学科的本质被教师所忽略，教师过分地重视学生的书面表达能力和应试解题的能力，这不但导致了学生在英语学习中兴趣不高，还使很多学生对英语的学习感到非常的反

2、感和厌倦，这都是由于学生对于这门学科兴趣不高、内在学习动力不足而引起的。很多成绩好的学生竟然不能用英语完成最为基本的交流和沟通，这不得不引起我们的反思。为此我们在小学英语教学中大力地开展口语教学，因为这种教学方法不但能够有效地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，同时还能够有效地提高学生的交际能力和使用能力，树立学生英语学习的正确目标。 一、丰富课堂教学内容，激发学生开口说英语的欲望 通过诸多的实践调查显示，我国目前小学阶段的英语教学 中，绝大多数学生口语能力不高的根本性原因是学生在课堂上不愿意主动开口说英语，这个观念上的束缚给我们的口语教学工作造成了极大的障碍，因此，我们在开展口语教学的时

3、候首先要做的工作就是激起学生开口说英语的欲望，我们可以通过丰富的课堂教学内容来激起学生的学习热情，用融洽而欢快的课堂氛围来感染学生，让他们主动地参与，尽情地发挥。 二、设置有效教学环节，提高学生口语交际能力 在解决了学生开口难问题之后，我们就要想办法来维持这种欲望，让学生能够始终保持一种很高的学习热情来参与我们的课堂口语教学。这就需要我们通过丰富多彩的教学环节来让学生的兴趣始终保持在一个很高的水平，继而形成一种说英语的习惯。例如，我们可以在课堂上安排一些课本剧，剧本的内容就从教材内容中提取，这样不但加深了学生对教材内容的印象，同时学生的口语水平也会因此而大幅度地提高。在编排课本剧的时候起初阶段

4、可以由教师自行编排，让学生根据剧本来表演，这个过程我们可以允许学生适当地发挥，这对于激发他们的创新能力也有着一定的帮助。在进行到一定程度之后我们可以让学生自行编排，可以在剧本内容中融入他们想要表达的内容。 三、鼓励学生广泛阅读，提高学生的英语知识量 在口语教学中，我们还应该经常鼓励学生去阅读一些课外的 英语读物，这些读物中包含着很多教材内容中所没有涉及的词汇 和表达方式、西方的文化习俗和表达习惯等等，这都对提高学生的英语口语能力有着很大的帮助。同时这种方法还能够有效地帮助学生完成课堂的教学内容，例如课本剧的自行编排，学生能够通过自己不断提高的英语知识量来丰富自己所编排的课本剧内容，从而促使自己的英语口语能力不断地提高。 总而言之，在小学的英语教学中，开展口语教学对于学生英语能力的提高至关重要，因为口语交际能力的提高很大程度决 定着学生英语学习兴趣的提高，同时这种实践性的英语教学方式还能够在最大限度上提高学生的英语综合能力。 参考文献：