统编版一年级下册《吃水不忘挖井人-第一课时》语文教案

1、 统编版一年级下册吃水不忘挖井人 第一课时语文教案 2020年统编版一年级下册吃水不忘挖井人 第一课时语文教案教学目标知识与能力1 会认13个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的词语。认识“心字底(心)”和“广字旁(广)”；掌握笔画“横折弯( )”。2正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席 的崇敬和怀念之情。3初步懂得饮水思源的道理。过程与方法1根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。2注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感字官。3让学生积极参与到学习中

2、，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。4小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观通过课文的学习，明白饮水思源的道理，要懂得感恩。重点难点教学重点1识记会写的生字，认识“心字底(心)”和“广字旁(广)”；掌握笔画“横折弯( )”。2正确、流利地朗读 课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。教学难点懂得饮水思源的道理，学会感恩。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题饮水思源不忘本，快乐成长要感恩。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”是的，在瑞金城外的沙洲坝，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们喝着甘甜的井水时

3、，都会想起毛主席。让我们走进课文，去感受一下乡亲们对毛主席的怀念吧！二、字词学习，基础积累1教师范读课文，学生小声跟读。朗读指导：能正确流利地朗读，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。2学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况 ，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“吃、叫、主、江、住、没、以”这些生字时或结合图片、可以通过动作表演的方法让学生识记。同时对多音字和形近字进行区分并组词。多音字：没mi：没有没完没了m：淹没没齿难忘形近字示例：主 zh 主人客随主便王 wng 王爷王侯将相住 zh 住处住手往 wn 往事来来往往以 y 以前不以为然从 cng 从前从长

4、计议(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“吃”是左右结构的字，写时要注意“乙”从横中线起笔。“主”的三横中，中间一横最短，在横中线下方一点，竖在竖中线上。“以”字的那一点要在竖中线上。易错提示：“吃”的右边是“乞”，不要多写一横写成“气”。“住”的左边是“亻”，不要写成“彳”。“没”的右边上部是“ “，不要写成”几“。(3)归类识字。归类示例：乞：吃(吃饭)-屹(屹立)-疙(疙瘩)主：主(主人)-住(居住)-往(来往)-驻(驻扎)(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：(1)全文共几个自然段？(2)每个自然段讲的是什么内容？(3)你 知道文中的”挖井人“是谁吗？”不忘挖井人“的又是谁？明确：(1)全文共有3个自然段。(2) 第1自然段交代了故事发生的时间和地点，第2自然段写毛主席带领战士和乡亲们挖井，第3自然段写乡亲们立石碑纪念毛主 席。(3)”挖井人“是毛主席、战士和乡亲，”不忘挖井人“的是沙洲坝的乡亲们。四、课堂小结，效果强化通过初读课文，我们知道了这篇课文讲了一个什么样的故事，知道了毛主席是怎样关心人民群众的。课后大家可以仔细地诵读一下课文，看看 通过这个故事我们能从中学到什么，可以和爸爸妈妈一起读，再交流交