幼儿园大班语言优质课教案《叶子鸟》及教学反思（大全）

1、幼儿园大班语言优质课教案叶子鸟及教学反思（大全） 第一篇：幼儿园大班语言优质课教案叶子鸟及教学反思（大全） 大班语言优质课教案叶子鸟含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、在细致视察画面的基础上，充分绽开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。 2、用心倾听，理解故事意境，感受故事的好玩情节。 3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 重点： 在细致视察画面的基础上，充分绽开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。 活动打算： 幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟ppt 活动过程： (一)谈话导入活动，激发幼儿学习的爱

2、好小挚友，今日老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。 (二)观赏故事，初步感知故事内容 1、出示图片，你看到了什么?(幼儿自由讲解并描述)。 老师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么?(幼儿自由想象) 2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么?(幼儿通过视察画面，想象并讲解并描述)。 3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢?这片叶子鸟它会怎样想? 地上的叶子鸟会对他说些什么呢?(他怎么还不下来，真是慢吞吞的)我们一起吧它叫下来。(集体：叶子鸟快下来吧。)”我来了”最终一只叶子鸟从树上飞了下来 4、叶子鸟

3、都下来了，它们要打算去参与舞会了，听听它们在说什么?(出示画面幼儿讲解并描述)。 (1)这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢?说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参与舞会。 (2)这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢?原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服美丽呢。叶子鸟们也想装扮的漂美丽亮去参与舞会。 (3)瞧!这两只叶子鸟长的怎么样?胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么? 看!这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作?哥哥会说什么?弟弟会说什么?哥哥说：”妈妈，弟弟踢我。”弟弟说”妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗?那爸爸和妈妈是怎么样说的呢? 5、舞会

4、起先了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢?幼儿讲解并描述。 6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟望见了，小鸟会想什么?又会说什么幼儿自由讲解并描述后小结，小鸟望见叶子鸟在跳舞觉得很惊奇，它要找爸爸也来看看。 7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢?幼儿讲解并描述。跳啊跳啊风停了，他们还会接着跳舞吗? 8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景?它有没有望见叶子鸟在跳舞啊?爸爸是怎样说的? 三、再次观赏故事这个故事讲的是谁?(叶子鸟)发生了一件什么事情?我们给这个故事起一个名字?”本，文来源:屈;老.师教;案网”叫什么呢?那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(

5、齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。(幼儿边看故事边听故事录音)。 四.听音乐做动作 1、老师：你想做一只叶子鸟去参与舞会吗?你们想做什么样的叶子鸟? (要求幼儿边做动作边说)幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟 3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们起先舞会吧 教学反思： 语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼儿绽开丰富、好玩的想象。在第一遍倾听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉

6、渐渐的来了，在其次遍倾听故事后，幼儿能感受、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分绽开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区分不大。 大班语言优质课教案叶子鸟含反思这篇文章共4494字。 其次篇：幼儿园大班语言公开课教案叶子鸟及教学反思 大班语言公开课教案叶子鸟含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发挥想象创作“叶子鸟”，用心倾听故事，理解故事里的意境，帮助幼儿体验和理解故事

7、内容，尝试讲清简洁的事情，快来看看幼儿园大班语言公开课叶子鸟含反思教案吧。 活动目标： 1.用心倾听故事，理解故事里的意境。 2.发挥想象创作“叶子鸟”。 3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动打算： 故事叶子鸟，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。 活动过程： 1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静倾听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。 2，讲故事叶子鸟引导幼儿想象。“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。

8、问幼儿： 他们在干什么？ 幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。” 幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去漫步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。” 他们要去干什么？原来是去参与舞会。看看他们在跳什么舞？ 3、放温柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小挚友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。 你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示） 幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。 幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？” 幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？” 幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？” 幼

9、儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？” 幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？” 幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？” 幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？” 幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？” 叶子鸟离开了树妈妈可难过啦！我们小挚友能为树妈妈做点什么呢？ 幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈快乐一点。” 幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。” 幼儿：“我们来装扮树妈妈。” 幼儿操作。 幼儿自选材料2人一组或4”5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来装扮树叶妈妈。 活动结束： 幼儿围着树叶妈妈跳舞。 教学反思： 语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼

10、儿绽开丰富、好玩的想象。在第一遍倾听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉渐渐的来了，在其次遍倾听故事后，幼儿能感受、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分绽开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区分不大。 本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱

11、翔生活。 第三篇：幼儿园中班语言教案叶子鸟及教学反思 中班语言教案叶子鸟含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案叶子鸟含反思！ 活动目标： 1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。 2、体验叶子鸟舞蹈的欢乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 大图书叶子鸟、音乐磁带秋日私语。 活动过程： 一、出示大图书引题 1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的? 2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子

12、鸟吧。 二、观赏大图书，初步感知故事 1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上) 2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!) 3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参与舞会。) 4、参与舞会它们应当做那些打算?(穿上美丽的衣服，化妆)它们的衣服真美啊! 5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?(快思老师.教案网出处)爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿仿照爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。) 6、引导幼儿细致视察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么起先了，你最喜爱哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞

13、蹈动作) 7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了? 三、再次观赏大图书，幼儿和老师一起讲解并描述故事。 1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。 2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。 3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉? 四、随音乐，老师当秋风，幼儿当叶子鸟。 要求动作美丽，风越大叶子鸟就跳得越兴奋，风小了叶子鸟就渐渐地舞蹈。 老师提示叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。 五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。 课后反思： 语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼儿绽开丰富、

14、好玩的想象。在第一遍倾听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉渐渐的来了，在其次遍倾听故事后，幼儿能感受、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分绽开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区分不大。 中班语言教案叶子鸟含反思这篇文章共2978字。 第四篇：幼儿园幼儿园大班语言优质课教案落叶及教学反思 幼儿园大班语言优质课教案落叶

15、含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班语言优质课教案落叶含反思！ 活动目标： 1初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。 2感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。 4通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 5能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 活动打算： 1教学挂图：落叶。 2美丽、抒情的背景音乐。 3道具：大树头饰一个，树叶手环若干。 活动过程： （一）歌曲小树叶导入活动。 老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶，幼儿随着老师的动作、语言的示意

16、做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，老师提示幼儿“飘”到自己的座位上。 （二）老师和幼儿共同观赏配乐散文。 老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。 （三）老师帮助幼儿回忆散文的内容。 老师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以确定，激励更多的幼儿说一说。） （四）利用教学挂图，老师和幼儿再次观赏配乐散文。 1老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与依次。 2老师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？ （五）激励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 老师：这篇散文听上去

17、有什么感觉？（老师也可以适当地说一下自己的感觉。） 1激励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，老师可以用征询的语气说：你是不是觉得（留意爱护幼儿的自尊心） 老师：以前都是老师提问题。今日要请小挚友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2老师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。 （六）随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。 活动延长： 1区角活动：幼儿自制树叶生

18、长图卡，并进行排序活动。 2环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。 3家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文 落叶 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，似乎在说：“妈妈，天气慢慢冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温煦和好过冬。” 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。 教学反思： 散文落叶语言美丽，许多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，敬重他们在学习过程中的独特体验。因此，在活动起先，