幼儿园小班社会优质课教案《择菜》及教学反思范文合集

1、幼儿园小班社会优质课教案择菜及教学反思范文合集 第一篇：幼儿园小班社会优质课教案择菜及教学反思 小班社会优质课教案择菜含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案择菜含反思！ 目标： 1.相识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。 打算： 箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。 过程： (一)、相识芹菜 1.出示芹菜，提问名称。 2.芹菜长的怎么样?”屈,老师.教,案,网”它有什么用? 3.怎样的芹菜才能吃? 4.小挚友喜爱吃芹菜吗? (二)、幼儿尝试择菜老师不提示方法，幼儿自由择菜 (三)、学习正确的

2、择菜方法 1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。 2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。 (四)、幼儿再次尝试择菜 1.老师巡回视察、指导。 2.师幼共同整理场地。 (五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。 延长： 幼儿品尝烧好的芹菜。 反思： 小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。 在让幼儿自由尝试择菜时，老师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿打算的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有驾驭正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性

3、奢侈。其次次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。 在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的支配比较科学;在场地的支配上分为前后两部分，处理的也比较合理。 小班社会优质课教案择菜含反思这篇文章共1651字。 其次篇：幼儿园小班社会优质课教案塑料袋娃娃及教学反思大全 小班社会优质课教案塑料袋娃娃含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道塑料袋的基本特征及用途，培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣，激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征，快来看看幼儿园小班社会优质课塑料袋娃娃含

4、反思教案吧。 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 5、意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 1、谈话活动。 （1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ （2）引导幼儿相识各种各样

5、的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动。 （1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。 （2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 （3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外嬉戏。 老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。 教学反思： 在本次活动

6、中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。 本文扩展阅读：娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊可爱像动物的玩偶。另外还有，张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。 第三篇：幼儿园小班社会优质课教案穿袜子及教学反思 小班社会优质课教案穿袜子含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案穿袜子含反思！ 教化意图： 现在的小孩子，自理实力越来越差，相识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，

7、教化孩子，自己穿袜子也是一件欢乐的事情，无需大人来代替。信任自己的事情自己都会干。 活动目标： 1、相识袜子和帮助布娃娃找袜子。 2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 活动打算： 1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上) 3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程： 一、 1、帮助布娃娃 今日布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点快乐起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好挚友。(让幼儿发觉布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子

8、找挚友这一环节。) 2、为自己的袜子找挚友 在找以前，要先视察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的挚友。(可以从图案、大小、颜色等去找) 3、 师和幼儿一起探讨 (1)、提问：“你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”出示袜子 (2)、“为什么它们两个是好挚友?” (通过探讨让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好挚友) (3)、“为什么要两只两只做好挚友?”(通过探讨让幼儿知道人有两只脚丫) 二、学习穿袜子 放影片让幼儿视察自己能做的事情。(观看后幼儿探讨，自己能像影片里一样能干吗?会不会自己穿鞋袜等) 1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师视察，并适时指导

9、 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，并帮助改正。 嬉戏：比比看 在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜爱我的袜子” ，谁早些完成谁为赢。(音乐中进行) 三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子 请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应当怎么帮助他们呢?(幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为嘉奖。) 四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我信任我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。 教学反思： 每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的

10、就会找到。自己找袜子挚友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们相识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好挚友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫袒露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我许多的思索。现在孩子们的自理实力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情

11、自己做，个个有爱心，主动帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。 小班社会优质课教案穿袜子含反思这篇文章共3803字。 第四篇：幼儿园小班社会优质课教案图形认知及教学反思 小班社会优质课教案图形认知含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿视察事物和比较的实力，通过嬉戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知，增加挚友之间应当相互帮助的情感共鸣，快来看看幼儿园小班社会优质课图形认知含反思教案吧。 活动目标： 1通过嬉戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。 2培育幼儿视察事物和比较的实力。 3增加挚友之间应当相互帮助的情感共鸣。 4促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5激发了幼儿的

12、新奇心和探究欲望。 活动打算： 教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫 学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料数学第13页 活动过程： 一、引出话题，激发幼儿爱好 1、老师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在老师里睡觉 2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。 二、小猫喂饼干，依据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干 1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊他们说肚子好饿，好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。 2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可

13、要肚子疼的哦 三、幼儿操作 1、打开数学第13页 2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今日还有一件特别重要的事情，它有许多挚友的照片，今日他要给那些照片都涂上一个漂亮的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小挚友来帮它一起完成吧。小挚友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。 3、幼儿操作，老师巡回指导 四、再次巩固对图形的认知。 1小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告知妈妈它吃了什么饼干，可是它又不相识，小挚友告知小猫咪这个是什么形态的饼干？ 2小猫咪还有话说：“那你们给我的好挚友涂的是什么形态的相框啊，我也要回去告知妈妈”幼儿逐一回答。小猫咪：“嗯，感谢小挚

14、友们今日的帮忙，我要回家去了，再见。”小挚友说再见。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。 第五篇：幼儿园小班社会优质教案抱抱及教学反思 小班社会优质教案抱抱含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质教案抱抱含反思！ 活动目标： 1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。 2、通过嬉戏，表

15、达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 活动打算： 1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲爱我你就抱抱我。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿谈话的爱好。 1.妈 妈抱宝宝的图片。 2.小伙伴之间抱抱的图片。 3.足球进球的视频。 “今日啊我们一起来看看小挚友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?” “你们看到了谁啊，他们在干什么呢?” “哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看” “你们又看到了谁?”“哦，好挚友在干什么啊?” “好挚友抱在了一起，(教案

16、出自：快思教案网)小挚友们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看” “你们看到了什么?” “在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是成功的拥抱” “这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。” “那你喜爱你旁边的小挚友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小挚友。” “老师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小挚友抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适” 二、让幼儿说说什么时候须要被

17、抱抱。 “我们再来看看这个小挚友怎么了?” “那我们想想有什么方法可以让他不哭呢?” 幼儿回答“我们来看看原委是什么方法让他不哭的。” “你们看到了什么啊?” “小挚友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了” “我们再看看发生了什么事?” “你们又看到了什么?” “那她滑滑梯的时候开不快乐啊?” “她很快乐所以她跑去抱抱老师妈 妈了” “小挚友在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小挚友还有什么时候也想要被抱抱呢?” 幼儿回答“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱” 三、了解送拥抱给别人是一件很快乐华蜜的事。 “我们再看看接下来又发生了什么事?” (生日视频)“小挚友看到了什么啊

18、?” “奶奶过生日，还有蛋糕。”“小挚友送了什么礼物给奶奶啊?” “那奶奶快乐吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐” “那小挚友快乐吗?”“对，(教案出自：快思教案网)送给别人大大的拥抱，是一件很快乐很华蜜的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。” 你们情愿送拥抱给别人吗?那谁情愿送个拥抱给我呢? 四、玩抱一抱的嬉戏。 现在我们一起来玩个抱抱的嬉戏好不好?” “当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好挚友好不好” 幼儿玩嬉戏 (放音乐爱我你就抱抱我)“这次我来抱抱更多的小挚友，来，到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“打算好了吗“送完拥