高校岗前培训真题一套高校教师职业道德修养

1、高校教师职业道德修养 单选题(60) 每题1分 共60分 (1) 卢梭强调遵循儿童天性，实施（） a:野蛮教育b:自然教育c:人文教育d:社会教育(2) 全面发展原则对教师教育活动的最基本要求是（） a:面向全体学生b:面向优秀学生c:面向差等生d:面向特殊学生 (3) 没有过硬的（ ），肯定不能成为一名好教师 a:文学素养b:业务水平c:文艺素养d:体育素养(4) 进行人生修养首先是由公正的（ ） a:价值依赖性决定的b:对象广泛性决定的c:自觉自为性决定的d:教育意义性决定的(5) 教师的天职是（ ） a:教育劳动b:教书育人c:教育管理d:教育研究(6) 教师职业幸福的（）首先表现为劳动

2、及其报酬的精神性 a:集体性b: 关系性c: 精神性d: 无限性(7) “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。 a:理论性b:实践性c:主体性d:主动性(8) 汉代私学已大体形成这样三个阶段（ ） a:启蒙、专经预备和专经b:小学、中学和大学c:启蒙、私塾和官学d:启蒙、私学和官学(9) 职业道德的形成是在（ ） a:原始社会b:奴隶社会c:封建社会d:资本主义社会(10) 市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（ ） a:是矛盾的b:是对立的c:并不矛盾d:互相矛盾(11) 以下关于教师之间关系的阐述，不正确的是（ ） a:具有二重性b:具有协

3、调性c:具有矛盾性d:不存在冲突(12) 资本主义职业道德日益注重（）的价值。 a:社会b:人c:资本d:政府(13) 教师要做到愉快亲切，这是对教师在（ ） a:服饰上的要求b:神态上的要求c:言谈上的要求d:举止上的要求(14) 人道主义与市场经济之间 （ ） a:无法统一b:完全统一c:绝非对立d:绝非完全对立(15) 教师价值实现过程的长期性，必然要求教师具有（ ） a:卧薪尝胆精神b:企业家精神c:头悬梁锥刺股精神d:爱岗敬业的精神(16) 解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。 a:开展社会道德教育b:降低社会道德要求c:深化教育体制改革d:提高自身道德选择能力(

4、17) 虚荣是以（ ）为基础，是个人荣誉感在内心的畸形反映 a:相对利他主义b: 自我粉饰c:个人主义d:集体主义(18) 道德发展的总趋势是不断（）。 a:退步的b:进步的c:上升的d:下降的(19) 关于道德品质与道德行为，下列说法正确的是（） a:道德品质不是一定道德行为的积累b:主体个别道德行为可以确定其道德品质的特征c:主体的道德行为是其道德品质的实践基础d:道德品质是道德行为的外在根据(20) 下列选项中，决定了教师必须在学生中享有崇高威信的，是教育劳动的（ ） a:特殊性b:广泛性c:示范性d:可变性(21) 构成道德品质的最终环节是（ ） a:道德情感b:道德意志c:道德行为d

5、:道德习惯(22) 社会主义职业道德的最终归宿是（ ） a:报效祖国b:服务群众c:促进公平d:邻里和谐(23) 认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于（ ） a:“分家论”b:“自发论”c:“代替论”d:“混淆论”(24) 当前高校教师最重要的职业道德准则是（ ） a:教师的个人理想b:教师的个人价值判断c:教师职业道德d:教师法(25) 职业道德的基础和核心是( ) a:爱岗敬业b:诚实守信c:办事公道d:服务群众(26) 无论是剥削阶级子弟，还是平民百姓的子女，只要向孔子缴纳一定的报酬，都可以被他收为学徒的教育原则是（ ) a:一视同仁b:因材施教c:诲人不倦d:有教无类(

6、27) 要想成为一名优秀教师，就要有较高的（ ） a:电脑技术b:管理天赋c:表达表演能力d:综合素质(28) 社会主义道德建设的总目的是（ ） a:为人民服务b:在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系c:爱社会主义d:爱人民(29) 人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望（ ） a:获得高学历b:获得金钱c:获得家庭d:获得尊重和爱(30) 职业义务是职业劳动者必须承担的（） a:权利b:角色c:社会责任d:社会意识(31) 在治学活动中，教师要有严肃的态度，严格要求，坚决反对不求甚解、松松垮垮。这即是所谓的（ ） a:求实b:勤奋c:刻苦d:认真(32)

7、道德规范是一种（ ） a:制度化的规范b:法律化的规范c:内化的规范d:外化的规范(33) 教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（ ） a:法律法规b:治校规则c:个人价值判断d:治学规则(34) 个人关心自己的荣誉，本质上是关心社会对自己劳动成果的价值评价，这也是（ ） a:克服虚荣心的必经历程b:追逐个人利益的必经历程c:过分展现自我的必经历程d:实现自我价值的必经历程(35) 通过学生，教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此教师职业幸福具有（ ） a:空间性b:无限性c:有限性d:共享性(36) 高等学校应当面向社会，依法（ ），实行民主管理 a:自由办学b:开放办学c:自助办

8、学d:自主办学(37) 职业道德在内容上具有（ ） a:广泛性b:特殊性c:职业性d:普遍性(38) 建立社会主义是为了“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展”，这是（ ） a:列宁的观点b:毛泽东的观点c:孔子的观点d:柏拉图的观点(39) 教师要确立和实现自己的职业理想，首先必须热爱（ ） a:教育事业b:文艺活动c:环保事业d:体育活动(40) 关于“治学”，以下说法不正确的是（） a:治学是教师提高自身业务的重要途径b:治学有利于教师形成良好的智德c:治学是教师自我人格塑造的重要活动d:治学对有的教师来说就是不务正业(41) 教师道德修养的根本方法是（） a:学习道德知识b:深入

9、道德实践c:自我道德反思d:学习道德榜样(42) 人类社会进入阶级社会之后，（）成为剥削者的特权 a:脑力劳动b:体力劳动c:生产d:消费(43) 对教师道德关系的认识（） a:是构成教师道德原则的基础b:是教师道德品质形成的实践基础c:是认识教师道德原则和道德规范的前提d:是教师遵守职业道德的充分条件(44) 职业道德的形成是在（ ） a:原始社会b:奴隶社会c:封建社会d:资本主义社会(45) 我国不少富有爱心的学者向社会呼吁：对人们除了进行爱国主义、集体主义的教育之外，还要进行（ ） a:忠君思想的教育b:竞争思想的教育c:利己主义思想的教育d:社会主义人道主义的教育(46) 从本质上讲

10、，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映 a: 职业道德理想b: 职业道德范畴c: 职业道德关系d: 职业道德良心(47) （）是个人全面发展的现实途径 a:集体b:自身c:父母d:老师(48) 教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（ ） a:本体性知识b:非智力性知识c:条件性知识d:专业性知识(49) 一定的道德是适应一定经济基础的（）而产生的。 a:需要b:政治关系c社会关系d:经济关系(50) 人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在（ ） a:奴隶社会b:封建社会c:共产主义社会d:资本主义社会(51) 早期的

11、人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受了（ ） a:封建主义思想b:中国儒家教育思想c:利己主义思想d:古希腊时期自由教育的思想(52) “育人”的主要内容是（ ） a:体能锻炼b:思想品德c:科学文化知识d:技术辅导(53) 人性的后天性和可塑性是道德修养的（ ） a:主要障碍b:不利条件c:先决条件d:客观条件(54) 在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、彼此推动的关系是指（） a:关系上的特殊性b:人格上的平等性c:情感上的相容性d:教学上的相长性(55) 马克思主义认为，人性不是（） a:后天的b:历史的c:遗传的d:可变的(56) 教师的喜怒哀乐具有教育性，

12、也具有极强的（ ） a:感染性b:表演性c:人为性d:自觉性(57) 从学校教育的角度来说，教师的道德修养是（） a:推动社会经济发展的需要b:培养合格教师和学生的需要c:建立良好人际关系的需要d:传播传统文化的需要(58) 我国高校教师的职业义务的最终目的是（ ） a:鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解b:激发学生思维，调动学习的积极性c:培养学生自学能力，使学生学会学习d:为社会主义现代化建设事业培养合格的中高级专门人才(59) 从词义上看，（）是指面对利害，道德主体应该做到的事情 a:职业b:良心c:义务d:荣誉(60) 教师是在人类的（）实践中出现的 a:教育b:生活c:经济d:政治

13、多选题(20) 每题2分 共40分 (1) 道德广泛的社会性主要表现在（ ） a：道德与人类社会生活共始终b：存在于社会生活的各个领域c：渗透于各种社会关系中d：渗透于人们的一切思想行为中(2) 教师职业劳动的创造性，主要体现在（ ） a：是培养创新型人才的过程b：是创造性运用教学规律的过程c：是创造性运用教育艺术的过程d：是长周期性的活动过程(3) 倡导与实行社会主义人道主义（） a：有助于建立健康的市场竞争秩序b：有助于促进社会的稳定c：有助于全社会道德水平的提高d：毫无意义(4) 教书育人是（） a：教师应当遵循的职业道德原则b：教师应当做到的神圣职责c：判断教师道德行为的根本标准d：衡

14、量教师是否合格的根本标准(5) 在社会主义职业道德的内容中，奉献社会主要指（ ） a：个人利益服从社会利益b：彻底放弃个人利益c：追求自我价值和社会价值的统一d： 把奉献社会作为自己的责任(6) 师爱具有鲜明的自身特点，这主要包括（ ） a：目的性b：私人性c：广泛性d：科学性(7) 封建社会道德内容及表达方式具有明显的（）。 a：政治化b：宗教化c：理论化d：神秘化(8) 教师的典范性教育力量对学生发展的作用有（） a：警示作用b：启发作用c：激励作用d：引导作用(9) 从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（）。 a：培养合格教师的需要b：培养合格学生的需要c：推动社会变革的需

15、要d：物质文明建设的需要(10) 关于教师职业幸福，理解正确的是（） a：具有合作与共享性b：具有超越性c：具有竞争性特点d：具有个人利益局限性(11) 下列属于当今社会新特征的是（ ） a：知识倍增的周期越来越短b：知识老化的速度加快c：科学综合化趋势加强d：知识总量迅速膨胀(12) 关于人道主义与市场经济的关系，正确的是（ ） a：两者是无法统一的b：市场经济中包含着人道主义原则c：两者并非完全对立d：实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序(13) 资本主义社会道德的特点（)。 a：利己主义b：在道德内容及表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向。c：自由、平等、博爱d：

16、人道主义和个人主义(14) 如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（ ） a：教师之间的竞争有利于教师拼搏进取b：教师之间的竞争必须遵守一定的规则c：教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作d：教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性(15) 教师的职业荣誉观，要受到（ ）的积极影响 a：自我满足b：遵循集体主义原则c：尊重教师的劳动特点d：渴望实现社会价值(16) 教师的能力主要包括（ ） a：体育运动能力b：智力c：专业能力d：创造力(17) 教师道德规范在没有转化为个体道德之前（）。 a：不对个体行为发生任何道德作用b：只是作为一种他律性的社会规范c：可以真正实现道德规范的作用d：通过外在的手段部分的实现其价值(18) 教师道德行为是（ ） a：道德品质的外部表现b：道德品质的实践范畴c：衡量一个教师道德水平高低的客观标志d：构成道德品质的意识范畴(19) 道德行为与道德品质的关系（ ） a：道德品质是道德行为的积累b：道德品质是道德行为的内在根据c：道德品质是行为整体的稳定特征d：个体道德行为的特征决定着品质的