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文档简介

1、校园服务令:后进生另一扇门 问题 “违纪，处分；再次违纪，加重处分；又违纪，开除”，是很多学校“顽固后进生们”的不归路。开除学生显然是每位教育者最痛心的选择，也是最无奈的选择。那么对于这些已经对学习丧失兴趣，对生活失去斗志的后进生，在开除以外，是否还有一扇门可以为他们开启呢？江苏苏州市相城中等专业学校作出了回答。 后进生屡屡犯错的原因往往在于：一是这类学生普遍存在比较严重的个人挫败感，他们在小学、初中就经历失败且找不到解脱出口，渐渐演变成“破罐子破摔”心理。二是学校的德育有许多不尽如人意之处，对这些学生缺乏恰当的引导和长效管理，“一个处分、一张布告”的简单化处理方式，常常效果甚微。 我们尝试在

2、违纪学生中开展“校园服务令”活动，想要使学生在劳动与奉献中，找回价值感和自信心。 “校园服务令”的具体实施方式是：学校对学生不同的违纪行为进行定性，要求被轻微处分的学生，参加校园服务510小时；被较严重处分的学生，参加校园服务20小时；被严重处分的学生，参加校园服务30小时。违纪学生参加校园服务表现的好坏和“校园服务令”的完成情况，将直接关系其所获处分能否被撤销。 服务令的活动形式主要有参加校园公益活动，如打扫学校食堂、实训场所、图书馆、学校宾馆客房和宿舍公共卫生间的卫生，参与学校超市货物的上架摆放，为社团活动服务等。我们设计了“活动过程细化表”，违纪学生参加的每一次义务劳动和社团活动，都有相

3、关的负责老师全程监督、指导，结束后都要计时，并作出评价。 在劳动过程中，违纪学生释放了自己无处安放的“破坏性”精力和消极情绪，也收获了来自被服务老师同学的由衷赞扬和感谢，成就感油然而生。 除了劳动，服务令活动还包括按时完成作业、上课认真听讲、努力提高学习成绩。我们还制定，在“校园服务令”活动期间，违纪学生积极参加各级各类技能比赛，学习成绩有所提高，或有文章获奖、发表，都可以酌情转换为相应的“校园服务令”小时数。 在校园令活动开展的同时，我们邀请心理老师对学生进行心理辅导，提出建议，以便我们针对违纪学生的不同情况，调整活动形式。 “校园服务令”推出一年多以来，我校共有57名学生参加了相关活动。他们中的大多数对学习和生活的态度发生明显转变，也找回了丢失的自信。部分表现突出的学生，在提前被撤销处分后，还成为了学校各个社团的积极分子。 “校园服务令”活动转换了对后进生的惩戒方式，尊重了后进学生作为人的创造渴求和价值渴求，有利于他

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