音乐三年级下册《梦之船》教学设计

1、返回日志列表船之梦教学目标：1、能学会演唱歌曲船之梦，体验歌曲美好的意境，；能与同学合作，学会简单的二部 合唱。2、在听赏大提琴独奏梦幻曲中 ，能积极参与想象活动，体验音乐的情感。3、能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲船之梦伴奏。教学重点：学会合唱歌曲船之梦，并体会其意境。教学难点：船之梦最后一句合唱的教学。教学准备：cai课件、小画板、水彩笔教学过程：一、情景导入随着划船歌律动 划船”进教室，师生相互问好。师：冈i才，同学们划得很开心，你们看(指cai课件)这里也有两位小朋友在划船 ，他们在 海上划呀划，随着风浪飘呀飘，他们划到哪儿去呢？(展示船之梦的情景画面 ，同时播放船之梦的音乐 ，画面上

2、出现歌词。)二、引导掌握1、熟悉歌词(1)师：这只小船往哪儿去呢？小朋友看见了什么？生甲：小船去了神秘的椰子岛。生乙：小朋友看见了可爱的小矮人(2)老师有感情地轻诵歌词：摇呀摇我的船之梦，在那遥远的天边轻轻飘荡、 ”随后根据歌词进行扩展, 描述歌曲的意境,启发学生想象 , 让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联想。（ 3 ）再次聆听歌曲船之梦。2 、熟悉旋律（ 1 ）用梦幻般的声音随旋律用“u ” 哼唱两遍。师：小船在海上摇呀摇,激起了一朵朵美丽的浪花,这些浪花给我们带来美妙的音乐。（将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上,通过课件播放出来。）师：让我们来唱一唱吧！（ 2 ）学生用“lu

3、” 自由唱一唱括号中的音。（ 3 ）全体分声部合唱：一组用“u ”轻声唱曲谱；另一组用“lu ”轻声唱括号中的音。3 、学生加词跟琴演唱（ 1 ）随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。（ 2 ）随琴唱一唱括号中的歌词。（ 3 ）两声部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括号中的词。三、选择合适的打击乐器和节奏为船之梦伴奏1 、拍一拍 , 找一找请学生自由拍一拍下列节奏,找出难点。x 0 x x x 0 0 x 0 0 xx x x x x x2 、分组合击分组合击上例节奏,看哪一组拍得最整齐、最准确。3 、分组讨论分组讨论,并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。碰铃 x 手铃 0 x x 响板 x

4、 0 0三角铁 x 0 0 沙锤 xx x x 铃鼓 x x x（学生选择乐器时,cai 课件播放梦之船音乐。）4 、分组表现各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏 ,分组展示 ,互相评价。四、创设情境,表现歌曲梦之船集体表演。全体同学围坐成一艘大船（ “梦之船 ”）的形状 , 老师请几位同学坐在船的中央划船 , 其他同学跟着一起摇。到目的地后 , 请几位同学下船和 “小矮人 ”一起跳舞 , 同学们一边表演一边演唱。师：刚才 ,我们坐着 “梦之船 ”去了神秘的椰子岛 , 看到了可爱的小矮人, 和他们一起唱了歌,跳了舞。现在这只美丽的 “梦之船 ”又要起航了 , 它要上哪儿去呢？你们倾听音乐 , 尽情想象吧！（播放音乐梦幻曲）五、听赏表现1 、聆听大提琴独奏梦幻曲（ 1 ）师：谁听出梦幻曲是由什么乐器演奏的？（ 2 ）介绍大提琴。2 、设问引导师：乐曲梦幻曲表现了什么样的情境？用了什么速度？3 、随乐自由表演（ 1 ）师：小朋友从小就有许多美好的梦想, 也做过许多美丽的梦, 你们都梦见过什么？生：、师：现在,同学们边听梦幻曲,边展开想象的翅膀,把你们的梦随梦幻曲表演一下。（ 2 ）随乐自由表演。（课件播放公鸡鸣叫声；喔喔喔 ）师：今天 ,同学们坐着 “梦之船 ”,