音乐九年级下册第三单元《重整河山待后生》教案

1、最新音乐九年级下册第三单元重整河山待后生教案教学目标：聆听京韵大鼓代表曲目 , 初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。教学重难点：通过聆听与赏析音乐 , 对比音乐表现手法和音乐特点的不同 , 加深对说唱音乐的体验与感知。教材分析：重整河山待后生是电视剧四世同堂的主题曲 , 林汝为词 , 雷振邦、温中甲、雷蕾曲。电视连续剧四世同堂是根据著名作家老舍的同名小说四世同堂改编而成。它再现了老舍笔下人民在日本侵略者铁蹄下饱受欺凌和苦难生活情境与奋起抗日的不屈不挠的斗争精神。同时生动地描绘了旧某一家四代人的不同生活侧面。教学过程：一、导入。首先导入一段相声表演的视频, 那么 , 相声是一种大

2、家都非常喜闻乐见的一种说唱音乐的艺术表演形式, 本单元我们就来了解一下我国的说唱音乐。那么 , 接下来就来介绍一下说唱音乐这种艺术表演形式。说唱音乐又称曲艺音乐 , 那么 , 在曲艺中除少数曲种外, 大多数以说唱结合为其特点 , 唱居主要地位。说唱音乐在南方的代表弹词（苏州评弹） , 在北方的代表鼓词（京韵大鼓）。二、对比欣赏传统京韵大鼓与重整河山待后生。首先播放一段传统京韵大鼓唱段和重整河山待后生 , 找出二者之间的区别。思考：（ 1 ）音乐的特点：重整河山待后生是电视连续剧四世同堂主题歌, 其旋律是采用京韵大鼓的音调素材写成的。它通过众多的、形形色色的人物之间错综复杂的关系 , 展现了抗战

3、八年来沦陷区广大人民血与泪交织的生活画面, 揭露了日本侵略者血腥统治、汉奸的卑鄙下流的嘴脸 , 描述了人民所遭受的民族灾难 , 反映了在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神。（ 2 ）情感的体现：, 歌颂了人民为雪国, 发挥了她音域重整河山待后生这个唱段, 表现了抗日战争时期沦陷区人民的苦难耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。艺术家骆玉笙在演唱时 宽阔、抒情色彩浓郁的演唱风格 , 并揉进了悲壮苍凉的演唱特点。强化了悲壮的、大义凛然、坚强不屈的音乐情绪。三、音乐知识。（ 1 ）京韵大鼓：由沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来, 形成于京津两地。河南木板大鼓传入、

4、天津后刘宝全改以用的语音声调来吐字发音, 吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法, 创制新的唱腔 , 专唱短篇曲目 , 称为京韵大鼓。（ 2 ）骆玉笙：天津人 , 生于。艺名小彩舞, 筱彩舞。出生6 个月时被卖给天津艺人骆彩舞, 改姓骆。 7 岁时学习京剧 ,9 岁拜苏焕亭为师唱京剧老生。 1926 年登台演出 ,1931 年改唱京韵大鼓,1934 年拜韩永禄为师学习京韵大鼓, 承宝全派。 1939 年首次在演出。建国后历任天津曲艺团演员、副团长, 全国文联委员 , 曲艺家协会副主席、主席、名誉主席,天津政协常委, 表演艺术委员会委员 , 文学艺术界联合会副主席 , 第四届曲艺家协会名誉主席。 1979 年加入共产党,1994 年 1 月被聘为艺术研究院特约研究员 , 是第五至第八届全国政协委员。四、小结。我们在课堂上要为学生创造情境, 让学生通过视觉与听觉的冲击来感受音乐课中各种不同的曲艺形式的魅力 , 提高学生的音乐感知与感受能力 , 激发对各种曲种的