充分发挥多媒体课件优势优化药学无机化学教学效果的论

1、充分发挥多媒体课件优势优化药学无机化学教学 效果的论文关于充分发挥多媒体课件优势优化药学无机化学教学效果的论文本文以激发学生学习兴趣为前提，结合药学专业无机化学教学实 践，自制无机化学多媒体课件并应用于药学专业本科教学过程中， 分析和总结了无机化学多媒体课件制作过程中存在的问题，提出如 何充分发挥多媒体课件优势优化教学效果的措施。cai 是“计算机辅助教学”（computerassistedlnstructing）的 英文名称缩写。多媒体cai课件的含义为：把自己的教学想法，包 括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学的顺序、控制方法 等，用计算机程序进行描述，并存入计算机，经过调试成为可以

2、运 行的程序1。无机化学是药学专业学生必修的一门重要基础课程，其主要任务 是根据药学专业培养目标要求，使学生掌握化学基本理论和基本操 作技能。内容包括普通化学原理和元素化学两部分，这些内容的掌 握不仅为后续课程的学习打好基础，也是今后从事专业工作所必须。 我们在药学专业的无机化学教学过程中，全部采用教师自制的多媒 体cai课件进行教学，受到学生的普遍认可，获得了较好的教学效 果o一、无机化学教学中运用多媒体课件的优势（一）改进传统教学方法，教师易于讲授缓冲溶液对药剂生产、保存具有重要作用，是要求学生掌握的重 点内容。我们在讲授缓冲溶液概念时，运用flashmx2004制作以下 实验：在三个试管

3、中分别都加入纯水或nacl溶液，然后各试管中加 入数滴漠麝香草酚蓝指示剂（这种指示剂在ph值为7. 0的溶液中呈 绿色，在ph7.6的溶液中呈蓝色），这 时试管中溶液由无色透明变为绿色;接着我们在一个试管的溶液中加 入少量盐酸，则溶液立即由绿色转变为黄色;在另一试管的溶液中加 入少量氢氧化钠溶液，则溶液立即由绿色转变为蓝色。教师演示完 实验后，分析实验现象得出的结论是纯水和一般溶液的ph值是不稳 定的，其ph值容易受外来少量强酸或强碱的影响而改变。再制作另 外一个实验：在四个试管中分别加入由nah2p04和na2hp04所组成 的ph=7的溶液，然后分别滴加滨麝香草酚蓝指示剂，这时溶液均由 无

4、色透明变为绿色。接着我们在第一个试管中，加入少量的盐酸溶 液，溶液仍呈绿色。在第二个试管中，加入少量的氢氧化钠溶液， 溶液也是仍呈绿色。在第三个试管中，加入少量的水进行稀释，结 果溶液的颜色仍然是绿色。上述实验表明这一类溶液能够保持溶液 的ph值基本不变，不因外界加入少量强酸、强碱或稀释而使其溶液 ph值有明显的变化。教师通过应用二维动画手段形象生动地在课 堂上展现缓冲作用过程，从而可以使其教学内容清晰工整，讲授形 象生动，提高学生的感知水平和学习兴趣，使学生较好的理解和掌 握了本节内容，取得了较好的教学效果。（二）更新授课方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果教学中充分发挥多媒体cai课件的

5、优势，充分利用计算机多媒体 技术将文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合应用 到无机化学多媒体cai课件中，不仅有利于形象逼真的表现化学世 界，还可以对微观现象和抽象事物进行模拟和直观表现，同时将重 点、难点内容再现等。应用无机化学多媒体ca1课件授课学生不需 要在课堂上忙于做笔记，课下利用拷贝下载的多媒体课件可以自由 复习巩固所学知识，从而激发学生学习兴趣，培养其自学能力，提 高了教学效果。同时，教师通过学生反馈学习过程中遇到的问题， 对自制的多媒体课件的内容进行有益的补充和完善，取长补短，达 到教学相长的目的。二、发挥多媒体课件优势优化教学效果的措施（一）发挥教师授课过程中的主导

6、作用发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使多媒体课件在现代教 育理论的指导下，为提高教学质量服务。应用多媒体无机化学课件 使一些难以理解的、抽象的教学内容等更容易理解和记忆，教师要 发挥其主导作用，除了制作动画外，还要用专业化学术语、肢体语 言等对动画和相关知识进行详细讲解2。同时，教师还必须熟练掌 握现代多媒体教学技术的操作方法，这样才能在课堂上很好地驾驭 教学课件，灵活应用课件，随机应变地处理某些偶发的小故障，使 现代化教学手段成为整个教学过程的有机组成部分，从而优化教学 过程，提高教学质量3。（二）利用计算机的虚拟仿真技术突破教学难点在药学无机化学教学过程中杂化轨道理论是比较抽象，一直是

7、学 生比较难理解和掌握的重点内容，讲授这部分内容时我们通过网上 搜集素材.，利用计算机仿真技术对具体实例分子，例如beci2、bf3 和h20等分子的形成过程进行模拟，通过动画演示将不同类型的杂 化过程形象生动的展现在学生面前，使复杂的教学过程简单化，抽 象的内容具体化、形象化，给学生留下深刻的记忆，从而突破教学 难点提高了教学和学习效率。三、制作多媒体课件注意的问题（一）设计课件内容时注重表现形式简单明了，突出教学重点、难 点，文字表达尽量简明扼要，以提纲式和结论性为主。避免将课本 内容或讲稿内容简单的复制粘贴到幻灯片上。课件页面布局简洁美 观，画面色彩搭配合理、生动形象。（二）文字编辑要注

8、意采用合适的字体、字号、字形和颜色。编辑 和设计课件文字内容时要注意标题醒目，文字内容的字号要尽量大, 选择的字体要醒目，同一级别的内容采用同一字体和字号，突出课 件的整体感。对于文字内容中涉及关键性结论、总结等，考虑用不 同的字体、字号、字形和颜色设计加以区别，从而强化视觉效果上 的冲击力，加深印象;文字颜色与背景颜色相匹配，如果不是为了制 造特殊效果，尽量采用无图案的简单背景;文字和背景颜色搭配的原 则一是醒目、易读，二是长时间看了以后不累，把握好文字颜色与 背景颜色的对比度。（三）音频、视频、图像和动画与教学内容相符合。课件中设计的 音频、视频、图像和动画要与教学内容相符合。视、听觉配合和谐; 视频、动画中的对象运动流畅，有跳跃的感觉。同时注意使用量得 当，根据教学内容的需要适当应用，简单易懂的教学内容就没必要 应用，避免喧宾夺主，过分花哨，影响教学效果。在药学无机化学教学中采用多媒体cai课件教学，是教学手段和 教学方法改革的一个重要方面。为使学生更好地掌握与药学相关的 化学基本理论和基础知识，坚持对