职校校园文化职教元素

1、职校校园文化职教元素 1、当前高职院校校园文化职教元素的缺失表现 1.1校园社团活动没有体现出职教特色。学校社团是校园文化的建设的主力军，各种社团活动更是校园文化的体现和彰显。作为以技能教育为主的高职院校来说，理应有很多和专业技术技能相关的社团。但是实际上并不是这样。多数高职院校的社团与一般高校无异，多是一些文学类、音乐类、体育类社团，并不是说这些社团的建立是无意义的，而是相对于高职院校的属性和特点来说，应该有众多体现出职教特点的社团，所以在该类社团的数量上还有很大欠缺。 1.2校园文化建设没有和企业文化相结合。与企业合作乃是高职院校的一大特点，只有将企业文化和校园文化相结合，才能让学生在校园

2、内就感受企业的氛围，才能在毕业后迅速适应岗位的实际需要。但是从实际来看，校园文化和企业文化两者并没有产生互动，相关的积极作用也就无从谈起。 2、高职院校校园文化建设中凸显职教元素的对策 2.1从多方面突出职教特色。校园文化建设是一个整体，要想对其中某一个元素予以凸显，就要从多个方面一起入手。具体到职教元素的凸显来说，首先是将相关的职业规范引入到校园文化建设中。比如在工作中要求做到的技术精湛、吃苦耐劳、为人谦虚诚恳等，都应该在校园文化建设中有所体现，甚至可以将整个校园当做一个大的职场来对待。学生们在学校内就接受了职业规范和行业文化的熏陶，对于他们今后顺利的就业大有裨益的；其次是在教学环境建设上突

3、出职教性。各种实训基地、校办工厂等是高职院校的重要组成部分，在对这些环境和设施进行建设时，也应该突出这种职业特色。具体的措施就是力求真实性，相关实践活动开展的越真实，职教性元素就越突出；再次是在宣传方面突出职教性，在校园文化的宣传过程中，如一些专题片的拍摄、一些讲座的举办等，都应该将职教性作为一个特色予以突出，让学生和外界感受到学校在职教方面的能力和实力，从而加深他们对职教的感悟和认识。 2.2从社团活动中突出职教特色。前文中提到，虽然当前高职院校的各种社团活动较为丰富，但是和职教真正相关的社团并不多，而是和普通院校无异，没有彰显出职教的特色。首先，作为学校方面来说，应该委派专门的教师作为指导

4、，结合专业实际，成立和专业相关的社团。在此基础上，所有社团活动的开展都要和社团的名称、宗旨相契合，通过这样的社团活动，既实现了一般社团的意义，还使学生得到了技术技能文化的熏陶；其次，在考虑建立专业社团的同时，更要考虑到社团的日常管理。学校应该设立专门的社团管理机构，统筹管理全校的各个社团，包含社团的创建、日常活动管理、竞赛评比以及社团人员的培训等，与此相适应，各个院系也应该有对照的管理机构，从而形成自上而下的管理的网络，保证各个社团健康有序的运行；最后，要使使社团和校园、社会相结合。只有与生活相结合的社团，才是真正有生命力的社团。通过走进生活的社团活动，不但能够让社团展现出良好的形象，而且能够

5、让学生得到真正的实践锻炼。比如义务家电维修活动、进入企业义务劳动等等，都是很好的活动方式，真正发挥出了学生的各种专业技能，体现出了一个社团应有的作用和意义。 2.3从与企业文化的对接中突出职教特色。因为高职院校在职教方面的根本属性，使得高职院校校园文化与企业文化有着密不可分的关系。既然两者都是一种先进健康的文化，那么就可以充分的融合在一起，通过这种融合，除了彰显出高职院校校园文化的特色之外，更重要的在于能够让学生在校园内就接受企业文化的熏陶，了解和感悟企业文化，从而为他们走出校门后的就业打下一个良好的基础。具体来说，这种融合可以从以下几个方面入手。首先是理念的树立。作为学校方面来说，应该将专业

6、和企业文化相对照，将其中所共有的使命、宗旨和价值观等进行梳理，然后将两者融合起来共同发展；其次是机制的保障。应该建立专门的研究和组织机构，对两者在融合和并行发展过程中的各种活动予以充分的支持，包含人力、物力和财力等多个方面。比如企业和学校相关互动活动的开展，就需要学校方面的协调和帮助；最后是平台的设置。要建立起宣传和服务平台，使两种文化的融合真正落实到实处。如企业为学校开展助学活动、订单培养人才，学校为行业开办培训班和利用实训资源开展职业鉴定等，在行业的指导下，充分发挥学校的教育功能、培训功能和技术开发功能。综上所述，校园文化对于一所高校发展的重要性是毋庸置疑的。近年来，全国上下的职业院校，都十分注重校园文化建设，并从中获益匪浅。在这种正确认知观的基础上，则要注重自身特色的突出，才能使校园文化和学校发展真正有机融合在一起。本文正是本着这一目的，对当前高职院