音乐在语文课上的妙用

1、音乐在语文课上的妙用 【摘要】高效的课堂教学，需要教师在课前精心策划，教学中巧妙实施。本文针对学生这一教学中的主体，结合相关教材的具体内容，提出了巧妙地将“音乐”引入语文课堂教学，促进学生变“苦学”为“乐学”。 【关键词】语文；课堂教学；音乐 【中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 愉快教学的宗旨就是：根据学生的心理特征，努力创造各种愉快教学情境，寓教于趣，注重教学方法，激发学生兴趣，让学生学在乐中，充分开发学生的心理潜能，提高学生的智力和非智力因素，使学生学得生动、活泼、主动。为了达到这一目标，我在语文课上适当地引进了“音乐”，进行了一系列尝试，取得了较好的教学效果。现选七篇课文为例：

2、 一、老舍写的草原，第一部分主要讲了草原的辽阔、美丽。 针对我们这些并没有见过真正草原的山村学生，怎样才能引导他们来体会感知草原那美丽的自然风光呢？在讲授这一部分之前，我先给学生放了一遍草原牧歌的录音，再教学生亲口唱几次。当学生在“辽阔草原美丽山岗成群的牛羊；白云悠悠彩虹灿烂挂在蓝天上”这首深情、欢快的旋律声中听到老师范读课文的时候，其情其境，形象逼真，在这书声与歌声中，使人身临其境，深深留在学生脑海中的便是：草原的辽阔与美丽“在天底下，一碧千里，而并不茫茫” 二、幸福是什么一文，这篇课文较长，怎样才能让学生把握文章的中心主题呢？ 我先让学生自读课文，感知大意，随后，我便引入了幸福在哪里这首歌

3、曲。学生在轻缓的旋律中唱出：“她不在柳荫下，也不在温室里；她在精心地耕耘中，她在知识的宝库里。幸福，就在你晶莹的汗水里，就在你闪光的智慧里！”这样，水到渠成，学生就能明明白白地体会到幸福是什么这个童话故事的中心主题：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情！” 三、鲁迅的给颜黎民的信，其中一个重要的教学目标就是“要注重书信的正确格式”。 那么，怎样才能让学生准确地掌握正确的书信格式呢？在讲完这封信的正文部分，我便给学生播放了李春波一封家书的录音：“亲爱的爸爸、妈妈，您们好吗？现在工作忙吧！身体好吗？”特别是后面多次重复“此致、敬礼！”当书信的“称呼、问候、正文、祝语、署名、

4、日期”都一一在这深情、舒缓的旋律中被唱出时，回响在学生耳边的不仅仅是这美妙的音乐，更重要的是书信的正确格式由哪几部分组成？先是啥？再写啥？怎样结尾？都深深地印在了学生的心田。 四、开国大典一文详尽地再现了开国大典这一庄严的盛况。 那么，怎样才能让学生体会当时那激动又庄严的情感呢？分角色朗读课文。当读到“中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始”时，我便按下了录音机的放音键，顿时，教室里立刻响起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲这庄严的国歌声，使学生真切地体会到主席的那句话：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”具有伟大的历史意义，它向全世界庄严地宣告：“新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人”

5、，把学生引入了那种特定的氛围中去。 五、李白的赠汪伦一诗，寥寥28字，却道出了朋友之间的真挚友情。 那么，怎样才能让学生体会到李白与汪伦之间的惜别深情呢？在给学生讲清了诗句的字面意思后，我便选择了送别这首曲子：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”在这首深情难忘、友情难舍的旋律中，朗读赠汪伦这首脍炙人口的七言绝句，反复地练习，学生的心中留下的不仅仅是这首千古绝唱，更重要的是体会到了朋友之间的无限深情。既实现了教学目标，也取得了较好的教学效果。 六、剧本奴隶英雄结尾处，主人公斯巴达克大喊“不愿做奴隶的人们！起来！” 马上放出国际歌录音“起来！不愿做奴隶的人们！”这一喊一唱，一

6、正一反的声响效应，强烈地震撼着学生的心灵 七、同志的一诗，短短八句，五十六字，却将那艰难的岁月、苦难的历程展现在了人们的面前 “体会文章的思想感情”是学习这首诗的重要教学目标之一。怎样才能达到这一目标呢？除了设身处地有感情地朗读，再就是唱这首歌：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”在舒缓而豪迈、悲壮而高昂、低沉而强有力的旋律中，既加强了学生对诗句的理解，更使大家深深体会到了中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里的革命英雄主义和革命乐观主义精神！ 总之，针对学生的实际情况，结合教材的具体内容，巧妙灵活地将“音乐”引入语文课堂，有助于学生变“苦学”为“乐学”。实践证明，歌声与旋律适时恰当地出现在语文课堂上，不但不淡化教学主题，反而能激起学生更大的学习兴趣