新课标人教版初中语文八年级下册25《诗词曲五首》精品学案

1、新课标人教版初中语文八年级下册25诗词曲五首 精品学案学习目标：1、 有感情地诵读诗歌并准确背诵；2、 理解诗歌基本内容，体会诗歌丰富深厚的意蕴；3、 通过学习古诗文，提高文化品位和审美情趣。自主学习1、 文学常识：酬乐天扬州初逢席上见赠作者_，字_，洛阳（现河南安阳）人，_代诗人。题目中的“乐天”指的是_。赤壁作者_，字_，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙，_代诗人。著有_。过零丁洋选自_，作者是_朝的_，字_，又字_，自号_。本文选自_。2、 关于字词：（1）划线字注音：烂柯人 暂凭 折戟沉沙 干戈寥落 飘絮 （2）词语解释：酬乐天扬州初逢（ ） 翻似（ ） 侧畔（ ）暂凭杯酒长精神

2、（ ） 折戟沉沙铁未销（ ） 干戈寥落 （ ） 自将磨洗认前朝（ ）3、 默写诗词句：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是_。（2）赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是_。（3）过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是_。合作学习（一）酬乐天扬州初逢席上见赠思考：1、 首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2、 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。3、 颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？4、 结合标题，谈谈尾联的用意。（二）赤壁思考：1、 诗人对历史的评价因何而发？2、 诗人

3、是怎样评价赤壁之战的？3、 “二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？4、 前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？（三）过零丁洋思考：1、 首联回顾了诗人怎样的经历？2、 颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？3、 颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？4、 尾联表明了诗人怎样的气节？拓展练习阅读下面诗句，回答问题。（一）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（）。、“酬”是酬答的意思，“二十三年”指白

4、居易于唐顺宗永贞元年（年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（年）被召回，前后近二十三年，“弃置”指被贬谪。、“闻笛赋”指晋朝的向秀所作的思旧赋，诗人用这个典故，是为了怀念被贬害的朋友。、“烂柯人”指晋朝人王质。诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。、“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，宇乐天；“歌一曲”指自居易所作的醉后赠刘二十八使君。2、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思以及所蕴含的哲理（或新意）。_（二）过零丁洋文天样辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“x”。首联写了个人和国家的两件大事：因科举而入仕途和起兵抗元。（）颔联极写山河破碎，局势危急，就如同“风飘絮”、“雨打萍”一般。（）颈联概写起兵抗元始末，诗人借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。（）尾联直抒胸臆，“谁无死”一句表达了诗人以死殉国的忠贞气节，“照汗青”一句表达了诗人的高尚情操（4、千百年来，人们对文天祥以死殉国的壮举一直称赞有加。可今天也有少数人认为此