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文档简介

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水5.9实验:验证机械能守恒定律 篇一：5.9 实验：验证机械能守恒定律人教版教案 高中物理课堂教学教案 年月 日 篇二：5.9 实验 验证机械能守恒定律 5.9 新课标要求 实验:验证机械能守恒定律 （一）知识与技能 1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 （二）过程与方法 通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证过程和物理学的研究方法。 （三）情感、态度与价值观 通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。培养学生的观察和实践能力，培

2、养学生实事求是的科学态度。 教学重点 掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 教学难点 验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法。 教学方法 教师启发、引导，学生自主设计实验方案，亲自动手实验，并讨论、交流学习成果。 教学工具 重物、电磁打点计时器以及纸带，复写纸片，低压电源及两根导线，铁架台和铁夹，刻度尺，小夹子。 教学过程 （一）课前准备 教师活动：课前布置学生预习本节实验。下发预习提纲，重点复习下面的三个问题： 1、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。 在图1中，质量为m的物体从o点自由下落，以地作零重力势能面，下落 过程中任意两点a和b的机械能分别为： ea=1122m

3、va?mgha， eb=mvb?mghb 22 如果忽略空气阻力，物体下落过程中的机械能守 恒，于是有 1122mva?mgha=mvb?mghb 22 1212上式亦可写成mvb?mva?mgha?mghb 22ea=eb，即 该式左边表示物体由a到b过程中动能的增加，右 边表示物体由a到b 过程中重力势能的减少。等式 说明，物体重力势能的减少等于动能的增加。为了方便，可以直接从开始下 落的o点至任意一点（如图1中a点）来进行研究，这时应有： 12mva?mgh-本实验要验证的表达式，式中h是物体从o点下落至a点2 的高度，va是物体在a点的瞬时速度。 2、如何求出a点的瞬时速度va？ 根据

4、做匀加速运动的物体在某一段 时间t内的平均速度等于该时间中间 时刻的瞬时速度可求出a点的瞬时速 度va。 图2是竖直纸带由下而上实际打点后 的情况。从o点开始依次取点1，2， 3，图中s1，s2，s3，分别为02点，13点，24点 各段间 的距离。 s根据公式?，t=20.02 s（纸带t 上任意两个相邻的点间所表示的时间 都是0.02s），可求出各段的平均速度。 这些平均速度就等于是1，2，3， 各点相对应的瞬时速度v1，v2，v3，. 例如： 量出02点间距离s1，则在这段时s间里的平均速度1?1，这就是点1t图 2 处的瞬时速度v1。依次类推可求出点2，3，?处的瞬时速度v2，v3，?。 3、如何确定重物下落的高度？ 图2中h1，h2，h3，?分别为纸带从o点下落的高度。

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